郝思惠

摘要：高校是為社會培養(yǎng)人才的重要場所，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就更應(yīng)該重視對廣大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在思想政治理論課程授課過程中，教師應(yīng)重視以傳統(tǒng)文化為載體適當(dāng)開展對大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使當(dāng)代大學(xué)生能夠繼承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而提高高校思想政治理論課堂教學(xué)的效果，構(gòu)建一種以傳統(tǒng)文化為載體的思想政治理論課程教學(xué)體系。在對以傳統(tǒng)文化為載體的高校思想政治理論課程體系構(gòu)建的重要性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從三個方面分析以傳統(tǒng)文化為載體的高校思想政治理論課程體系構(gòu)建的措施。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;思想政治教育;高校;重要性;措施

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，在思想政治教育方面擁有許多豐富的資源。在高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，如果能將中華傳統(tǒng)文化應(yīng)用到思想政治理論課程當(dāng)中，就能夠更好地讓當(dāng)代大學(xué)生吸收傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀價值觀念、思想方式、行為準(zhǔn)則等內(nèi)容，讓大學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)過程中繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠進(jìn)一步提升大學(xué)生的思想道德水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、以傳統(tǒng)文化為載體的高校思想政治理論課程體系構(gòu)建的重要性

在思想政治理論課程教學(xué)過程當(dāng)中，部分教師受到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，依舊使用著灌輸式的教學(xué)方式，不能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更不能有效地將傳統(tǒng)文化與思想政治理論課程教學(xué)相結(jié)合，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，將傳統(tǒng)文化融進(jìn)課堂教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以此來促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成，從而完成課堂教學(xué)的目標(biāo)。傳統(tǒng)文化為教學(xué)內(nèi)容提供了更多的素材和基礎(chǔ)理論，在高校思想政治理論課程當(dāng)中有效地融入傳統(tǒng)文化知識，不僅能夠增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，還能夠潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育功能，有效地提高大學(xué)生的文化自覺意識，使思想政治理論課堂充滿生機(jī)與活力。

二、以傳統(tǒng)文化為載體的高校思想政治理論課程體系構(gòu)建的措施

（一）加強(qiáng)重視，完善制度建設(shè)

要想加強(qiáng)高校思想政治理論課程教學(xué)效果，就可以將傳統(tǒng)文化與思想政治理論課程相融合，利用傳統(tǒng)文化知識來加強(qiáng)學(xué)生對思想政治理論知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能夠繼承和學(xué)習(xí)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能夠掌握思想政治理論知識。學(xué)校、教師、學(xué)生都必須要認(rèn)識到思想政治理論課程的重要性，提升對思想政治課程課程的關(guān)注度，并建立健全相關(guān)的制度措施。在思想政治理論課程體系建設(shè)過程當(dāng)中，學(xué)校需要建立起領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)機(jī)制，安排相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任制，這樣就能讓學(xué)校的各個部門給予思想政治理論課程足夠的重視，使教育工作者真正地實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治理論課程相融合。除此之外，學(xué)校還應(yīng)督促相關(guān)部門落實(shí)教師的教學(xué)行為，使其能夠達(dá)到相應(yīng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要始終圍繞著學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。思想政治理論課程要以育人為中心，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)思想政治理論課程教育。學(xué)校還應(yīng)提供充足的物資和財(cái)力，保障相關(guān)部門進(jìn)行內(nèi)容和制度的建設(shè)，以此來推動各項(xiàng)教育工作的順利展開，提升思想政治理論課教學(xué)的效率。

（二）提高教師水平，打造優(yōu)秀隊(duì)伍

在思想政治理論課程教學(xué)當(dāng)中，教師的思想政治理論水平也深刻地影響著教學(xué)的效果，所以為了提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思想政治理論課程的教師必須要提升自身的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多方面的知識，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。為了提高教師的專業(yè)水平，學(xué)?？蓪處熯M(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，讓教師能夠擁有更高的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以便于教師更好地將傳統(tǒng)文化融入到教學(xué)當(dāng)中。學(xué)校在招聘教師的過程當(dāng)中，需要建全招聘制度。通過培訓(xùn)與招聘相結(jié)合，不斷培養(yǎng)更加優(yōu)秀的教師，充實(shí)教師隊(duì)伍，建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升學(xué)生興趣

為了更好地將傳統(tǒng)文化與思想政治理論課程相結(jié)合，思想政治理論課教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，適當(dāng)擴(kuò)展思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容?？梢越M織專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)以及教育專家進(jìn)行研究討論，編定符合當(dāng)下發(fā)展、吸收了馬克思主義發(fā)展最新成果、融合中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化成果的教學(xué)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣，可以進(jìn)一步提升思想政治理論課的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師要科學(xué)地使用教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法有其自身的優(yōu)勢，所以教師需要將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與新型的教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，取其中精華，創(chuàng)造出更加適合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的新方法。比如水利院校在思想政治理論課程教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生講述優(yōu)秀治水人物的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生思考其中的含義，學(xué)生之間相互探討交流，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)思想政治教育。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，可以創(chuàng)建擁有傳統(tǒng)文化的思想政治理論課堂，使其能夠潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要更加重視對學(xué)生的思想政治教育，高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)該重視思想政治理論課程對學(xué)生的重要意義。高校的思想政治理論課程建設(shè)可以以傳統(tǒng)文化為載體，利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源來貫徹相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，提高思想政治理論課教學(xué)的有效性。

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河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院 河南 鄭州 450002