淺議中職學(xué)生的德育教育在英語(yǔ)學(xué)科中的滲透

?唐任遠(yuǎn)

摘要：新時(shí)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越大，人們逐漸認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，中職生作為學(xué)生群體的重要組成部分成為德育教育的接受者，中職學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中德育教育的作用逐漸突出。本文研究了中職學(xué)生的德育教育在英語(yǔ)學(xué)科中滲透的意義和要求。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;德育教育;英語(yǔ)

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-021

引言

英語(yǔ)是現(xiàn)代人生活與學(xué)習(xí)的重要元素之一，將德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中是教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。德育教育的內(nèi)涵較為豐富，不僅包含學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，也包括學(xué)生心理素質(zhì)的提高，中職學(xué)生的發(fā)展若是缺乏德育教育便會(huì)有所偏頗?，F(xiàn)有的中職英語(yǔ)教材中已經(jīng)滲透了德育教育的相關(guān)內(nèi)容，其進(jìn)一步發(fā)展需要教職員工充分發(fā)掘教材中的內(nèi)容，用合理的方式推動(dòng)德育教育與英語(yǔ)教學(xué)有效融合。

一、德育教育在英語(yǔ)學(xué)科中滲透的意義

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使得學(xué)生能更加便捷地獲取更多信息，這些信息泥沙俱下，其中的不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不利影響，中職學(xué)校的學(xué)生又恰逢青春期，在經(jīng)歷的中考、高考中受到自信心的打擊，這需要針對(duì)這一群體推行有效的德育教育。中職院校本身具有特殊性，其學(xué)生接觸不良信息的途徑較普通中學(xué)學(xué)生更多，此時(shí)中職學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀還未確立，無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行有效的辨別，容易受到這些信息的影響，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài)，熱愛生活和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生信息辨別能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好品德。傳統(tǒng)的中職院校在學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng)方面的作用更加突出，加強(qiáng)德育教育需要教師合理轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)課程中，在教授知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)提高?，F(xiàn)階段我國(guó)中職英語(yǔ)教學(xué)存在一些問題，部分學(xué)校教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)，在中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要策略。中職學(xué)生德育教育在英語(yǔ)教學(xué)中滲透存在的問題主要包括三方面，首先從學(xué)生的角度看，中職院校在多采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行英語(yǔ)授課，在德育知識(shí)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合方面表現(xiàn)不明顯，不利于德育教育的滲透，同時(shí)部分學(xué)生因?yàn)槭艿綄W(xué)業(yè)方面的刺激易產(chǎn)生全盤否定自己的傾向，在德育方面的學(xué)習(xí)積極性不高。教師方面存在的問題主要表現(xiàn)為教學(xué)方法單一，單純開展專門課程進(jìn)行德育理論知識(shí)的片面講授和組織動(dòng)員大會(huì)空喊口號(hào)是大部分中職院校進(jìn)行德育教育的兩種方法，單就英語(yǔ)教師而言，許多教師僅重視學(xué)科知識(shí)的講述，對(duì)德育教育抱有事不關(guān)己的態(tài)度。考慮到中職學(xué)生的特殊性，需要重視家庭方面在德育教育中的作用，中職院校中留守兒童所占比例較大，家庭教育的缺乏使得一些學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，英語(yǔ)教師在選取習(xí)題案例時(shí)可以考慮選擇相關(guān)內(nèi)容的題材對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

二、德育教育在英語(yǔ)學(xué)科中滲透的要求

（一）依據(jù)準(zhǔn)則進(jìn)行德育教育滲透

首先要設(shè)定將德育教育滲透到英語(yǔ)學(xué)科中的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)做出合理規(guī)劃，有關(guān)教職工在展開教學(xué)活動(dòng)前應(yīng)整理出可以合理的教學(xué)方案，將德育教育理念貫徹于教學(xué)方案中。在日常英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)嚴(yán)格參照方案計(jì)劃，搜索書上與德育教育相關(guān)的因素，通過整理完善推動(dòng)德育教育與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，以英語(yǔ)知識(shí)為載體創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境，讓學(xué)生潛移默化接受到德育教育?，F(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，要提高學(xué)生的綜合能力需要重視德育教育，利用科學(xué)的教育方法推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。其次應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用性原則，英語(yǔ)是現(xiàn)代人工作、學(xué)習(xí)常用的工具語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)知識(shí)是每個(gè)學(xué)生的必備技能。中職教育重視實(shí)用性原則，這一點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方面表現(xiàn)較為明顯，因而其德育教育內(nèi)容也需要體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值。在英語(yǔ)教學(xué)過程中教師要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過展開積極的討論與互動(dòng)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一過程中讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，將德育教育落實(shí)到學(xué)科學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際道德問題，使學(xué)生潛移默化接受到德育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（二）明確內(nèi)容進(jìn)行德育教育的滲透

中職學(xué)生德育教育包括愛國(guó)教育、社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、文明禮儀教育、紀(jì)律法制教育等多方面內(nèi)容，這需要英語(yǔ)教師在進(jìn)行備課時(shí)明確與本節(jié)學(xué)科知識(shí)課程有關(guān)的德育教育內(nèi)容。教師應(yīng)選擇合適的教材內(nèi)容，將德育教育內(nèi)容與課本內(nèi)容靈活的結(jié)合起來(lái)，喚醒學(xué)生的愛國(guó)熱情、社會(huì)公德心等，例如在講授The Imperial Palace一課時(shí)教師可以查詢與故宮有關(guān)的歷史、文化資料，在拓展教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)讓學(xué)生感受到我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。紀(jì)律法制教育是中職學(xué)生德育教育的重要部分，隨著近些年各類刑事案件被人們更加詳細(xì)的知道，部分英語(yǔ)教師開始逐漸重視這一部分課程的講解，并有意識(shí)地挖掘相關(guān)素材。例如對(duì)比中美兩國(guó)關(guān)于同一問題的不同法律規(guī)定，并探討校規(guī)、班規(guī)中的某些問題，讓學(xué)生在了解法律常識(shí)的基礎(chǔ)上建立規(guī)則意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：中職學(xué)生的德育教育是引起從業(yè)人員關(guān)注的重要問題，將其滲入到英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中是實(shí)現(xiàn)德育與智育相結(jié)合的重要表現(xiàn)，也是促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑。

參考文獻(xiàn)

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