高芹

【摘要】化學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)及提高能力的重要渠道，本文從改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系這幾方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述，從而達(dá)到優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的目的。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)法;提高;化學(xué)課堂

隨著教育教學(xué)改革的深入，提高教學(xué)效率成為重中之重，為了解決在有限的課堂時(shí)間內(nèi)解決更多的問題，盡最大限度的提高學(xué)生的各項(xiàng)能力，我在教學(xué)中推行了環(huán)節(jié)目標(biāo)精準(zhǔn)教學(xué)法。利用實(shí)驗(yàn)、多媒體等多種手段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)目標(biāo)精準(zhǔn)教學(xué)法中的目標(biāo)不是指三維目標(biāo)，而是指這一節(jié)課所包含幾個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容;環(huán)節(jié)就是內(nèi)容細(xì)化和教學(xué)策略;精準(zhǔn)包括目標(biāo)精準(zhǔn)、方法精準(zhǔn)和時(shí)間精準(zhǔn)3方面。時(shí)間設(shè)置要和內(nèi)容環(huán)節(jié)契合，貫穿始終。我在教學(xué)中實(shí)行以下幾個(gè)方面來推行環(huán)節(jié)目標(biāo)精準(zhǔn)教學(xué)法。

第一 制作精準(zhǔn)的具體教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)初中生的認(rèn)知能力和心理因素存在差異，學(xué)生的記憶力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但理解能力不足，自制力差，制定簡(jiǎn)單明了的教學(xué)知識(shí)目標(biāo)。

如學(xué)習(xí)溶液的形成時(shí)我給學(xué)生定制的精準(zhǔn)目標(biāo)是：1、回顧小測(cè)驗(yàn)5分鐘;2、通過實(shí)驗(yàn)探究掌握溶液的定義及判斷，15分鐘;3、實(shí)驗(yàn)加動(dòng)畫展示熟悉物質(zhì)溶解形成溶液后性質(zhì)的改變，10分鐘;4、實(shí)驗(yàn)加實(shí)踐了解除油漬的原理，6分鐘;5、總結(jié)思考練習(xí)，5分鐘;6、整理筆記和思路，4分鐘。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)在上課前展示給學(xué)生，提前告知學(xué)生用什么方式，用多少時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么。使學(xué)生做到心中有數(shù)，并結(jié)合自己認(rèn)知，有重點(diǎn)的在某個(gè)階段加強(qiáng)注意力，重點(diǎn)訓(xùn)練自己的哪種能力。這樣目標(biāo)明確，學(xué)生很清楚在什么時(shí)間要干好哪些事，提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性。

第二方法要精準(zhǔn)，環(huán)節(jié)內(nèi)容要細(xì)化?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)教學(xué)也必然要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。許多化學(xué)概念，原理都是從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中分析、歸納、總結(jié)出來的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ滩闹忻恳粋€(gè)演示實(shí)驗(yàn)，教師都要認(rèn)真做準(zhǔn)備，演示過程要直觀、省時(shí)、明顯、準(zhǔn)確、安全。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求和步驟認(rèn)真指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)果，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高，獲得了成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)知識(shí)的理解。

如在學(xué)習(xí)飽和溶液和不飽和溶液時(shí)，我給學(xué)生定制了3個(gè)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)來達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。探究實(shí)驗(yàn)一、KNO3固體是否無限制的溶解于水？在KNO3飽和溶液中加幾粒KMnO4觀察想象。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生理解飽和溶液不飽和溶液的定義。并學(xué)會(huì)判斷飽和溶液或不飽和溶液。探究實(shí)驗(yàn)二、有KNO3固體未溶解完的溶液加熱、加水后觀察現(xiàn)象，KNO3不飽和溶液加適量的KNO3固體、加熱加固體完全溶解后倒入被冷卻的培養(yǎng)皿里觀察結(jié)晶現(xiàn)象，通過這一系列的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生明白飽和溶液和不飽和溶液改變溫度，溶質(zhì)、溶劑的量可以相互轉(zhuǎn)化。探究實(shí)驗(yàn)三、試管里倒入同樣多的水，分別放入同樣多的NaCl固體和Ca（OH）2粉末，NaCl固體全部溶解，按照100克水最多溶解36克判斷，它是一種不飽和的NaCl溶液，Ca（OH）2粉末還剩余很多判斷是一種飽和的Ca（OH）2溶液，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)理解飽和、不飽和溶液與濃、稀溶液的關(guān)系。使學(xué)生通過緊緊相扣，層層加強(qiáng)的3個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成這節(jié)的知識(shí)目標(biāo)，并通過分析、總結(jié)提高自己的實(shí)驗(yàn)、分析理解能力，提高課堂效率。

多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中有很多優(yōu)越性，它可以模擬實(shí)驗(yàn)室里無法完成的實(shí)驗(yàn);如，質(zhì)量守恒定律。通過flashi動(dòng)畫，可以讓學(xué)生清楚的看到化學(xué)反應(yīng)前后，分子分離成原子，原子又重新組合新的分子，而反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目沒有變化，這就是為什么化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量能夠守恒的原因。多媒體可以展示分子、原子、等微觀粒子的結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)，降低學(xué)生的理解難度，提高了課堂教學(xué)效率。

實(shí)踐也是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是課堂知識(shí)的延伸與升華，化學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)好課堂知識(shí)，還要使化學(xué)能夠真正地應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，讓化學(xué)走向社會(huì)。在課堂有限的時(shí)間里，在教學(xué)的過程中，將化學(xué)應(yīng)用于生活然后再?gòu)纳钪邪l(fā)現(xiàn)各種化學(xué)現(xiàn)象，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)習(xí)鐵生銹的性質(zhì)時(shí)，提前一周給學(xué)生布置小實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 三支鐵釘，把鐵釘分別放在干燥的小瓶里、裝一半水的小瓶里、裝滿水的小瓶里，每天觀察鐵釘?shù)淖兓?，，上這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生敘述三根鐵釘生銹情況，學(xué)生通過這一實(shí)踐，不僅學(xué)到知識(shí)，也提高了生活能力，不僅降低了學(xué)習(xí)難度，也提高了課堂的效率。

當(dāng)然還有很多教學(xué)方法在化學(xué)課上應(yīng)用，有時(shí)采用一種教學(xué)方法，有時(shí)多種方法并用。總之，每節(jié)課都要選擇最適合這節(jié)課的方法，環(huán)節(jié)內(nèi)容要精細(xì)，在教學(xué)策略和方法上多下力氣研究，以學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

第三 課堂時(shí)間要分配精確合理。每節(jié)課在上課前都要多研究，力求不說廢話，每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配都要精準(zhǔn)，如學(xué)習(xí)溶液的形成時(shí)我給學(xué)生定制的精準(zhǔn)目標(biāo)中，每一個(gè)目標(biāo)都分配了時(shí)間，這樣使學(xué)生做到心中有數(shù)，上課高度集中。促使老師精簡(jiǎn)語言，環(huán)節(jié)緊湊。提高課堂效率。

總之，在化學(xué)課上推行的環(huán)節(jié)目標(biāo)精準(zhǔn)法，不僅促使本人在化學(xué)教學(xué)中不斷進(jìn)步，而且激發(fā)了學(xué)生在課上的積極主動(dòng)性，提高了課堂效率。

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