楊冠霜

【摘要】我們都知道閱讀非常重要，是我們審美體驗獲得、世界認(rèn)識和信息收集處理的重要途徑。在新課改背景下，我們?nèi)绾螌Τ踔袑W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)開展良好的閱讀教學(xué)，確保其綜合素質(zhì)的提升，值得每一位初中語文老師思考，在本文中筆者對此進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中語文;閱讀教學(xué)

進(jìn)入新世紀(jì)后，國家大力發(fā)展素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新課程改革，在此背景下初中語文教學(xué)迎來了春天，課堂上開始使用多種方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)閱讀新天地。在文本中筆者探討了多種提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的措施，以期實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)質(zhì)量和效果。

1怎樣對學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)

1.1和課本理論相結(jié)合

課本是初中語文教學(xué)內(nèi)容的主要來源。在課堂上老師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，以便于其掌握閱讀方法，讓學(xué)生在課堂上有更多的時間寄信那個閱讀，不僅如此我們還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況講解閱讀方法，讓他們更容易理解，更好的掌握閱讀方法。同時我們還可以把多種教學(xué)方法引入課堂教學(xué)之中，如小組討論，把良好的課堂氛圍提供給學(xué)生，讓其學(xué)習(xí)不再乏味，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

生字和詞語教學(xué)是初中閱讀教學(xué)的重要基礎(chǔ)，老師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行幫助，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，讓其對生字生詞很好的掌握，讓同學(xué)們相互監(jiān)督，相互糾正，這對學(xué)生詞語理解的加強(qiáng)有很大的促進(jìn)作用。在此過程中，學(xué)生還能對詞語之間的聯(lián)系很好的判斷，如詞語的近義詞、反義詞等等。同時，老師在此過程中不斷地對學(xué)習(xí)難度進(jìn)行加強(qiáng)，在不斷地引導(dǎo)下對詞匯量進(jìn)行擴(kuò)大，對學(xué)生進(jìn)入閱讀新天地有基礎(chǔ)性的作用。

朗讀是初中語文閱讀教學(xué)的重要組成，學(xué)生的聽說能力可以被朗讀很好的培養(yǎng)，對學(xué)生潛能的激發(fā)，綜合素質(zhì)的提升有很大的幫助。不僅如此，老師可以對學(xué)生閱讀速度、理解能力等等進(jìn)行考核，還可以分層次的按照課文的難易程度進(jìn)行教學(xué)，然后對課堂閱讀教學(xué)進(jìn)行有針對性地開展。

1.2與實(shí)際生活相結(jié)合

初中語文老師還可以和生活實(shí)際相結(jié)合尋找閱讀教學(xué)的素材，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)等進(jìn)行觀察，和生活實(shí)際情況更多的結(jié)合在一起，這樣對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)能夠很好地提升。我們可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行實(shí)踐活動的開展，這對學(xué)生閱讀教學(xué)水平的提升及自身分析理解能力的提高。

2轉(zhuǎn)變課堂授課內(nèi)容

我們作為初中語文老師應(yīng)該突破原有的授課模式。和實(shí)際生活經(jīng)驗相結(jié)合，把更多具有教學(xué)意義的資料、素材發(fā)掘并加入其中，確保學(xué)習(xí)方法的多樣化，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加快樂、輕松，把其學(xué)習(xí)興趣、潛力充分的挖掘和激發(fā)。在多種生活元素的融入其中，學(xué)生會獲得更加開闊的視野，在日常生活中實(shí)現(xiàn)更好的語文閱讀。

講學(xué)習(xí)和生活有效的融合不僅要求老師應(yīng)該把更多的生活素材加入課堂教學(xué)之中，老師和學(xué)生之間的溝通、交流也應(yīng)該密切起來，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生成為亦師亦友，走出權(quán)威答案的制定者，在這樣的環(huán)境下學(xué)生和老師才能更加愉快的相處。

把生活理念引入到教學(xué)過程中這對教育意義的內(nèi)容有很大的促進(jìn)作用，會提升初中語文教學(xué)的多樣化水平，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加符合實(shí)際。學(xué)生可以和其他科目的學(xué)習(xí)有效的結(jié)合，這對自身閱讀能力的提升和綜合素質(zhì)的提高有很大的促進(jìn)作用。

3引進(jìn)教學(xué)資源

在新課程改革的進(jìn)程中，課堂上引入了很多先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。在閱讀課堂上引入多多媒體教學(xué)措施可以讓課堂更加的生動、立體和想象，對學(xué)生分析、理解能力的顯著提升有很大的促進(jìn)性。通過此我們可以看出，我們應(yīng)該重視多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用。

不僅如此，老師還應(yīng)該及時的對課堂上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，和實(shí)際相結(jié)合有效的改進(jìn)授課方式，這樣才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有真正的了解。閱讀課堂上老師應(yīng)該對學(xué)生公平對待，合理恰當(dāng)?shù)脑u價每一位學(xué)生，然后有針對性的進(jìn)行教學(xué)活動，唯有如此學(xué)生才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

4結(jié)合新課改背景不斷調(diào)整閱讀策略

4.1新課改下的語文閱讀教學(xué)目標(biāo)

作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，初中語文可以對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，這就需要老師教學(xué)方法的科學(xué)性，教學(xué)方式的正確性，和實(shí)際情況相結(jié)合對學(xué)生的語言素養(yǎng)大力提升，讓學(xué)生理論知識的掌握更加便捷。

所以怎樣對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)是當(dāng)前中學(xué)語文老師應(yīng)該思考的，作為老師我們應(yīng)該對自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷提升，摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念和方法，與實(shí)際生活經(jīng)驗相結(jié)合，把多種教學(xué)方式引入其中。對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣千方百計的激發(fā)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

4.2轉(zhuǎn)變教學(xué)策略

在新型閱讀教學(xué)模式下師生之間的關(guān)系更加拉近，老師和學(xué)生更加的相互理解和尊重，老師已經(jīng)走出傳統(tǒng)的授課角色，和學(xué)生構(gòu)建亦師亦友的關(guān)系，在此過程中可以更好的傳授知識。學(xué)生審美意識也會得到加強(qiáng)，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)把自身的價值觀進(jìn)行建立。在這樣的環(huán)境下學(xué)生可以感受到自由，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，這樣又會促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的對語文閱讀知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，確保學(xué)生健康茁壯成長。

4.3充分與微視頻資源相結(jié)合

我們在推進(jìn)初中語文閱讀教學(xué)的時候，其中最好的資源就是微視頻資源。通過短時間內(nèi)視頻資源的分享，和初中生身心發(fā)展特征相結(jié)合，這對學(xué)生對語文閱讀知識的需求有很大的滿足性。不僅如此，微視頻可以重復(fù)多次播放，學(xué)生自己控制，這對其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)亦很有幫助。作為初中語文老師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到微視頻資源對初中生閱讀教學(xué)的幫助。

5結(jié)束語

總之，在初中語文教學(xué)中閱讀教學(xué)是重點(diǎn)內(nèi)容之一，在提升學(xué)生語文綜合能力方面有極大地影響，所以，我們在開展日常教學(xué)的時候，作為老師我們的教學(xué)觀念必須正確，把學(xué)生的主體地位很好的確立，在多種教學(xué)方式的作用下，給學(xué)生提供的閱讀環(huán)境和空間更加的優(yōu)良，這對學(xué)生閱讀能力的提升，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)能力的提高，和全面健康發(fā)展的促進(jìn)有很大的幫助，對此作為初中語文老師要有清醒的認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)中付諸于行動。

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