圖書出版人才的培養(yǎng)策略分析

摘 要：市場經(jīng)濟體制確立后，出版行業(yè)競爭壓力變大，而在圖書出版行業(yè)的生產(chǎn)要素中，人才素質(zhì)是出版行業(yè)健康發(fā)展的前提條件。但是現(xiàn)階段圖書出版人才培養(yǎng)卻面臨著人才意識不足、從業(yè)人員能力提升渠道匱乏等問題。因此，本文基于圖書出版人才的素質(zhì)要求，對圖書出版人才的培養(yǎng)策略展開分析，借此提高圖書出版人才培養(yǎng)水平，為出版行業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：圖書；出版人才；培養(yǎng)策略

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）03-0183-02

在信息時代，圖書出版內(nèi)容、方式、行業(yè)發(fā)展面臨著較大挑戰(zhàn)。為在出版行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中增強出版企業(yè)、市場環(huán)境的融合，相關(guān)人員還應(yīng)重視圖書出版人才的培養(yǎng)。但為確保圖書出版人才培養(yǎng)效果，還需結(jié)合出版人才的綜合素質(zhì)要求，改進圖書出版人才培養(yǎng)模式。因此，本文對圖書出版人才培養(yǎng)策略的研究，對優(yōu)化圖書出版人才培養(yǎng)體系，促進出版人才全面發(fā)展有重大意義。

一、圖書出版人才的素質(zhì)要求

出版人才影響著圖書出版產(chǎn)業(yè)的規(guī)模、水平，同時決定著圖書出版效果、整體質(zhì)量。因此，在圖書出版人才培養(yǎng)中，還應(yīng)根據(jù)圖書出版人才素質(zhì)要求，創(chuàng)新出版人才培育模式。具體來說，素質(zhì)可定義為個體心理、意識品質(zhì)的集合體。[1]而圖書出版人才為滿足崗位需求，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在智能、身體、心理素質(zhì)上。首先，圖書出版是對文字的升華與展現(xiàn)，所以要求出版人才具備文字駕馭能力。并且圖書出版是知識密集型行業(yè)，各類企業(yè)用人標準多以出版人才文化素養(yǎng)為參考。其次，圖書出版作為文化產(chǎn)業(yè)，承擔著精神文化、社會文化、物質(zhì)文化傳播責任，出版人應(yīng)具有較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。最后，由于圖書出版的實踐性特征，圖書出版人才還需具有實踐能力、出版知識運用能力。除此之外，各類新型技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用中，文字信息傳播途徑更為廣泛，讀者審美、閱讀需求不斷變化。圖書出版人才在崗位實踐中還應(yīng)懂得直面用戶需求，靈活調(diào)整圖書內(nèi)容、版面設(shè)計等。因此，在建設(shè)圖書出版人員培養(yǎng)體系過程中，相關(guān)人員還應(yīng)根據(jù)出版人才素質(zhì)、能力要求科學調(diào)整圖書出版人才培養(yǎng)策略。

二、圖書出版人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

圖書出版企業(yè)在優(yōu)化改革后，考核方式出現(xiàn)較多變化，現(xiàn)階段圖書出版企業(yè)多以利潤為經(jīng)營目標，對出版人才培養(yǎng)不夠重視，[2]甚至將出版人才培養(yǎng)中的成本投入視為經(jīng)營負擔。同時，圖書出版企業(yè)管理模式的創(chuàng)新導致出版企業(yè)管理結(jié)構(gòu)重組，企業(yè)內(nèi)部非出版人才占比較大。并且在業(yè)務(wù)開展中，未能根據(jù)行業(yè)要求，提高出版人員的專業(yè)知識水平。除此之外，在圖書出版實踐中，要求相關(guān)從業(yè)人員有高于社會平均文化水平的知識積累，同時擁有文化生成能力，可靈活建立學術(shù)研究、文字閱讀和讀者喜好的聯(lián)系性，提高圖書出版的整體水平。但是由于圖書出版人才培養(yǎng)周期較長，使圖書出版行業(yè)人才缺口較大，不利于出版企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

三、圖書出版人才的培養(yǎng)策略

（一）創(chuàng)新圖書出版人才培養(yǎng)模式

為推進圖書出版人才隊伍建設(shè)，提高圖書出版人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)及時創(chuàng)新圖書出版人才培養(yǎng)模式。首先，網(wǎng)絡(luò)、新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)圖書出版面臨較多問題，而人才作為相關(guān)出版企業(yè)的資源力量，相關(guān)人員只有優(yōu)化圖書出版人才培養(yǎng)模式，才能實現(xiàn)圖書出版企業(yè)的長遠發(fā)展，為我國文化傳播事業(yè)奠定基礎(chǔ)。[3]對此，相關(guān)人員需重新認知圖書出版概念，豐富圖書出版內(nèi)容，并且在人才教育中增加新時期出版要求的相關(guān)內(nèi)容。其次，在創(chuàng)新性的圖書出版人才培養(yǎng)模式中，院校、企業(yè)需根據(jù)圖書出版行業(yè)特點，以“理論+實踐”的方式，要求相關(guān)人才掌握技能運用、出版知識內(nèi)化的能力。最后，由于圖書出版工作實踐中所涉領(lǐng)域較多，在人才培養(yǎng)中還需通過學術(shù)調(diào)研、市場需求、圖書出版趨勢分析等途徑，培育綜合性的出版專業(yè)人才。

（二）拓展圖書出版人才培養(yǎng)渠道

圖書出版人才培養(yǎng)場所以高校、企業(yè)為主。為確保圖書出版人才培養(yǎng)工作的有效落實，相關(guān)人員還應(yīng)拓展圖書出版人才培養(yǎng)渠道，重視出版課程教學、崗位實踐。首先，在高校的圖書出版人才培育體系中，高校應(yīng)改進傳統(tǒng)教學模式，加強出版專業(yè)學生的課程實踐，為圖書出版企業(yè)提供創(chuàng)新型、復合型出版人才。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)發(fā)揮自身的教育價值，根據(jù)現(xiàn)階段圖書出版行業(yè)發(fā)展趨勢，在出版專業(yè)人才培養(yǎng)中增設(shè)數(shù)字媒體、軟件應(yīng)用、版面設(shè)計等教學內(nèi)容。其次，企業(yè)需為圖書出版人才營造健康的成長環(huán)境，在人才管理中采用粗放型管理模式，為出版人才提供充足的思考、能力提升空間。同時，在日常經(jīng)營期間，強化圖書出版人才培養(yǎng)力度。[4]對此，企業(yè)可通過專業(yè)知識培訓、對外學生、組織人才交流活動等方式，提升出版人才的整體素質(zhì)。最后，相關(guān)人員可借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建圖書出版人才培養(yǎng)平臺，從而以興趣為導向，擴大圖書出版人才隊伍，保障圖書出版人才培養(yǎng)的全面性。

（三）豐富圖書出版人才培養(yǎng)方式

在圖書出版人才培養(yǎng)中，相關(guān)人員還應(yīng)結(jié)合出版行業(yè)崗位、人才素質(zhì)要求，豐富圖書出版人才培養(yǎng)方式，以此為圖書出版行業(yè)提供綜合性的專業(yè)出版人才。具體來說，圖書出版人才培養(yǎng)方式主要包括以下內(nèi)容。

第一，理論培養(yǎng)。為滿足新時期圖書出版企業(yè)的人才需求，應(yīng)不斷提升出版人員對圖書內(nèi)容、題材選定的理論認識。對此，相關(guān)人員需組織出版人員參與理論培訓活動，并且在培訓、學習中了解讀者的閱讀需求以及圖書出版要點。同時，根據(jù)圖書出版內(nèi)容，加深出版人員對崗位知識的理解。但是為確保圖書出版人才理論培養(yǎng)的有序性，相關(guān)人員還應(yīng)堅持循序漸進的原則，整合傳統(tǒng)出版、新時期圖書出版的實踐內(nèi)容。

第二，案例培養(yǎng)。為促使圖書出版人才全面掌握出版內(nèi)容，在案例培養(yǎng)中，相關(guān)人員還應(yīng)利用主觀性、生動性圖書出版案例，為其講解出版要點。在應(yīng)用案例時，培訓者可將現(xiàn)行圖書編輯、出版手段、技巧、整體形勢展示給圖書出版人員，使圖書出版人員掌握基礎(chǔ)性出版概念。[5]然后在培訓中引導出版人員對比不同案例出版方式的差別，從而在各類出版方式的學習中，在后期出版實踐中靈活調(diào)整圖書出版工作。

第三，實踐培養(yǎng)。在理論和案例培養(yǎng)后，圖書出版人員已經(jīng)初步掌握新時期出版人員應(yīng)具備的能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為進一步提升其綜合素質(zhì)，相關(guān)人員還應(yīng)通過實踐培養(yǎng)方式，保證圖書出版人才培養(yǎng)效果。在實踐培養(yǎng)過程中，可根據(jù)時代發(fā)展、用戶喜好選定出版主題，并要求出版人員運用前期培訓內(nèi)容，對該主題進行設(shè)計與編輯。在模擬出版工作完成后，相關(guān)人員可根據(jù)其出版結(jié)果，分析其專業(yè)學習后的出版能力。除此之外，在部分出版人員實踐培養(yǎng)質(zhì)量不佳時，可通過反復培訓、基礎(chǔ)知識培養(yǎng)提升其出版素質(zhì)，為企業(yè)長遠發(fā)展打好人才基礎(chǔ)。

第四，長效性培養(yǎng)。圖書出版人才的長效性培養(yǎng)方式，是在人員素質(zhì)提升中借助圖書出版崗位管理制度，要求圖書出版人員創(chuàng)新出版、文字編輯方式，并且在文字內(nèi)容的嚴格審核中強化其文字駕馭能力。使圖書出版人才在崗位實踐中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，并且在出版實踐中逐步適應(yīng)圖書出版企業(yè)面臨的市場環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，為檢驗圖書出版人才培養(yǎng)質(zhì)量，還需在崗位實踐中要求出版人才懂得分析用戶需求，同時做好數(shù)據(jù)收集、內(nèi)容歸類、出版反饋信息整理等基礎(chǔ)性工作，以體現(xiàn)圖書出版人才培養(yǎng)體系的高效性。

四、結(jié)語

在圖書出版企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)中，還需堅實人才基礎(chǔ)，協(xié)助企業(yè)完成內(nèi)部改革。但是當前圖書出版人才缺口較大，使圖書出版人才培養(yǎng)問題不斷凸顯。對此，相關(guān)人員應(yīng)積極健全圖書出版人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，豐富圖書出版人才培養(yǎng)內(nèi)容，從而提高圖書出版人才的綜合素質(zhì)，滿足出版行業(yè)對人才的需求。

參考文獻：

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[3] 張鳳濤.新形勢下出版企業(yè)編輯人才培養(yǎng)機制探析[J].黑龍江科學，2019（11）：23-27.

[4] 朱斐然.當代圖書編輯面臨的工作困境與對策[J].科技傳播，2018（3）：121-123.

[5] 王新春.新時期編輯出版人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].傳播與版權(quán)，2017（6）：150-152.

作者簡介：鄭秋瑛（1973—），女，海南儋州人，研究方向：圖書出版。