探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

趙英

摘要：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。在新課改的要求下，數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著教學(xué)方式創(chuàng)新的要求，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有重要的意義，不僅能激發(fā)學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)效率，還能幫助學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：新課改; 小學(xué)數(shù)學(xué); 教學(xué)方法; 創(chuàng)新

中圖分類號：G4? 文獻標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-260

數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中較為重要的一門基礎(chǔ)性課程，具有邏輯性、抽象性較強的特點，對于鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀具有非常重要的作用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，也是保持事物前進不竭的動力，時代在發(fā)展教育也需要創(chuàng)新。在教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇會影響教學(xué)效果。所以，我們常說：教學(xué)有方，教無定法，貴在得法。要想得法就要結(jié)合時代發(fā)展的要求，特別是新時期素質(zhì)教育發(fā)展的要求，從學(xué)生實際出發(fā)來創(chuàng)新教學(xué)方法。

從現(xiàn)實來看，小學(xué)階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奠基階段，做好小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長起著極為關(guān)鍵的作用。特別是隨著新課改的深入發(fā)展，生本理念日益被重視，教師在此背景下也需要結(jié)合新課改的新要求，在轉(zhuǎn)變教學(xué)思想的同時，根據(jù)學(xué)生主體地位的要求來調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)新時期教育的新需求。實際上，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對于數(shù)學(xué)教學(xué)有著非常重要的意義，不僅有利于優(yōu)化教師教和學(xué)生學(xué)之間的關(guān)系，也有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，進而優(yōu)化課堂教學(xué)效率，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。同時，教學(xué)方法的創(chuàng)新最終是服務(wù)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，不僅僅能夠促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也能夠提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在小學(xué)階段打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)做好準備。這對于學(xué)生來說，是非常寶貴的財富，所以我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視也要堅定地去落實。

二、探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

1. 創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一節(jié)課的開始，是課堂教學(xué)的重要組成部分。有效的課堂導(dǎo)入能夠迅速地吸引學(xué)生的注意力，安定學(xué)生上課情緒，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提升課堂教學(xué)的有效性。

創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，首先需要我們在備課環(huán)節(jié)重視導(dǎo)入的準備與設(shè)計。實際上，很多教師在課堂教學(xué)中缺乏鋪墊的意識，基本上就是直接進入知識，這樣難以給學(xué)生過渡的時間，同時如果知識難度大很容易使學(xué)生遇到障礙。所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)要創(chuàng)新，首先就要設(shè)計好導(dǎo)入，一般來說，導(dǎo)入的設(shè)計要從小學(xué)生的知識儲備和生活經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生年齡的特點進行。

2. 多媒體教學(xué)，營造良好的教學(xué)情境。

當(dāng)前，隨著現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施在小學(xué)課堂中的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)給小學(xué)課堂教學(xué)帶來了新的變化點。特別是多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，大大便利了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，也是創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要載體。

當(dāng)然，我們要清楚地認識到，多媒體為豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生興趣提供了很大的助力，帶來了一定的便捷。但更需我們明確的是這也是一種教學(xué)手段，要想真正發(fā)揮其應(yīng)有作用需要我們在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心準備和設(shè)計。首先一定要重視從學(xué)生實際出發(fā)來進行設(shè)計。多媒體能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，對于擴展學(xué)生知識面也有很大的幫助，但是如果內(nèi)容太多，不僅會造成課堂教學(xué)容量過大，而且也容易使學(xué)生抓不住重點，所以一定要精簡內(nèi)容，結(jié)合課堂教學(xué)三維目標(biāo)的要求來進行設(shè)計，重視培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。其次，用多樣化的形式呈現(xiàn)所學(xué)，調(diào)動學(xué)生興趣。多媒體的優(yōu)勢就是呈現(xiàn)知識的多樣化，它能夠通過文字、圖片、視頻、動畫等多種形式來給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對于單一的應(yīng)用教材教學(xué)來說是豐富了很多，呈現(xiàn)知識也更加直觀、多樣，特別是對于那些對抽象思維要求較高的難點知識能夠很好地呈現(xiàn)出來，降低學(xué)生思維難度，便于學(xué)生理解知識。再次，利用好多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。情境式教學(xué)是新課改下非常重要的一種教學(xué)形式，有利于吸引學(xué)生，特別是便于學(xué)生進行體驗式和探究式學(xué)習(xí)，應(yīng)用多媒體能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生體驗的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新頒布的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準指出，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中開展體驗式、探究式學(xué)習(xí)。而玩是孩子們的天性，在玩的過程中學(xué)生也是在體驗，所以開展游戲教學(xué)法，也是創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要途徑。

我們可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)就融入游戲，使學(xué)生不自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中，結(jié)合小學(xué)生爭強好勝、樂于展示自己的年齡特點，多開展一些競爭性的游戲活動，這樣能夠把學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲激發(fā)出來，也能夠調(diào)劑相對枯燥的知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的趣味性增加了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也就提高了。在此過程中，為了使全體學(xué)生都能夠參與進來，最好是以小組為單元進行，在合作學(xué)習(xí)中共同成長和進步，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體意識。在新知識的學(xué)習(xí)中，也可以設(shè)置游戲，引導(dǎo)學(xué)生進行深度思維，進而掌握重點，突破難點。

總之，在新時期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，要立足于當(dāng)前課程改革的發(fā)展方向，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需求來創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)出發(fā)來進行創(chuàng)新，既要重視形式，更要注意效果，在實踐的過程中不斷地總結(jié)和反思，相信一定能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得越來越好。

參考文獻

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