加強(qiáng)初中少先隊工作，探索團(tuán)隊銜接一體化

余云飛

摘要：少先隊員是社會主義的建設(shè)者和接班人，責(zé)任心的養(yǎng)成有助于他們完善自身的道德品質(zhì)，塑造適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格。少先隊組織為少先隊員責(zé)任心的生根發(fā)芽提供了一片沃土。本文主要分析加強(qiáng)初中少先隊工作，探索團(tuán)隊銜接一體化

關(guān)鍵詞：少先隊工作;團(tuán)隊;一體化

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-262

引言

少先隊是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國少年兒童群團(tuán)組織，是中國少年兒童思想教育事業(yè)重要組成部分。2019年10月，習(xí)近平在致信祝賀中國少年先鋒隊成立70周年講話強(qiáng)調(diào)，全黨全社會要重視少先隊工作，各級黨委和政府要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和保障，為少先隊員健康成長和少先隊事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件[1]。在此背景下，新時代如何提升少先隊工作效能，促進(jìn)少年隊員健康成長是當(dāng)前需要解決的重要問題。

一、新時代少先隊工作的重要性

少先隊工作不僅是少年兒童工作，也是一項政治工作，通過開展少先隊工作讓少年兒童認(rèn)識、理解少先隊組織的內(nèi)涵，天天有目標(biāo)、時時有進(jìn)步，循序漸進(jìn)地接受政治啟蒙和價值觀塑造，從小培養(yǎng)熱愛祖國的樸素情感，為社會主義培養(yǎng)未來的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平在賀信中指出新時代少先隊員要熱愛祖國，熱愛人民。熱愛中國共產(chǎn)黨，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品格，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)鋒、長大做先鋒，努力成為能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

二、新時代少先隊工作存在的問題

（一）少先隊工作定位有待提升

少先隊工作定位有待提升。當(dāng)前對少先隊工作思想認(rèn)識上有待提高，一部分共青團(tuán)干部沒有認(rèn)識到少先隊是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，沒有認(rèn)識到少先隊工作是黨的事業(yè)的重要組成部分的戰(zhàn)略定位;不清楚黨、團(tuán)、隊之間深刻的政治邏輯和歷史邏輯，在發(fā)展中逐漸忘記了黨締造少先隊組織的初心，不能清晰的看到少先隊工作在實現(xiàn)兩個一百年奮斗標(biāo)歷史進(jìn)程中的特殊作用。要提高少先隊工作的定位，提高政治站位，把握政治邏輯，明確政治方向，把少先隊工作改革納入共青團(tuán)改革過程中去。少先隊工作經(jīng)過七十年的發(fā)展，雖然取得了巨大成就，積累了豐富的經(jīng)驗，但是不可否認(rèn)在新時代少先隊工作還存在一些如少先隊工作定位有待提升、少先隊工作權(quán)責(zé)有待明晰、少先隊工作隊伍建設(shè)有待專業(yè)化、少先隊工作方式有待創(chuàng)新等問題，這些都阻礙著少先隊工作發(fā)展。

（二）少先隊工作方式有待創(chuàng)新

少先隊工作方式有待創(chuàng)新。新時代兒童是網(wǎng)絡(luò)時代的“原住民”，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、手機(jī)應(yīng)用成為了他們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響越來越深刻。賀軍科在全國少工委七屆五次全會上指出的新時代少先隊工作所處的環(huán)境更加復(fù)雜，從學(xué)校來看，基礎(chǔ)教育改革力度加大，思政教育教學(xué)質(zhì)量不斷加強(qiáng)，學(xué)校更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時學(xué)校對實踐教育中的安全風(fēng)險承受更大的壓力，客觀上制約了少先隊工作的社會性、實踐性。面對這些新變化，少先隊工作方式必須革新改進(jìn)。

三、新時代提升少先隊工作效能的對策

（一）利用外界環(huán)境熏陶，優(yōu)化責(zé)任情感

少先隊員的責(zé)任情感需要周圍榜樣和外界環(huán)境的刺激和熏陶。第一，少先隊輔導(dǎo)員可以選擇恰當(dāng)?shù)陌駱觼砑ぐl(fā)少先隊員的責(zé)任情感。當(dāng)少先隊員看到榜樣負(fù)責(zé)任的行為時，他們就會對未經(jīng)歷的情境產(chǎn)生情緒反應(yīng)，得到形象的責(zé)任情感，從而激勵他們在往后的組織生活中將有關(guān)示范行為的內(nèi)部符號表征轉(zhuǎn)化成外顯的責(zé)任行為。第二，少先隊輔導(dǎo)員可以創(chuàng)設(shè)激發(fā)少先隊員責(zé)任情感的環(huán)境陣地，實現(xiàn)“無聲勝有聲”的育人效果。在教室里，中隊可以設(shè)計關(guān)于“責(zé)任”的“文化角”，如張貼具有責(zé)任意識的名人畫像和關(guān)于責(zé)任的名言警句，或讓少先隊員寫出身邊榜樣的責(zé)任行為。此外，少先隊輔導(dǎo)員還可以結(jié)合重大節(jié)日，辦與“責(zé)任”相關(guān)的主題隊報。第三，少先隊輔導(dǎo)員還可以充分利用少先隊組織特有的儀式，創(chuàng)造莊嚴(yán)、神圣的教育氛圍，如入隊儀式或升旗儀式，培養(yǎng)少先隊員對集體、對國家的責(zé)任感。

（二）采用分層教育方法，強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)知

少先隊組織的教育對象年齡跨度大，認(rèn)知水平參差不齊，所以少先隊輔導(dǎo)員要通過分層教育來強(qiáng)化少先隊員的責(zé)任認(rèn)知。對于低年級的少先隊員來說，他們理解能力有限，少先隊輔導(dǎo)員機(jī)械灌輸“責(zé)任”的相關(guān)知識是無用的，必須采用兒童化的教育方式。比如，高年級少先隊員走進(jìn)各個中隊，根據(jù)自己的責(zé)任經(jīng)驗向低年級少先隊員傳遞關(guān)于“責(zé)任”的知識。

結(jié)束語

加強(qiáng)初中少先隊工作是一項打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性工程，關(guān)乎培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，少先隊輔導(dǎo)員加強(qiáng)與團(tuán)組織的合作，共同抓好學(xué)生的少先隊建設(shè)工作，廣大中學(xué)團(tuán)干部一定要有久久為功的信念和“功成不必在我”的胸懷，一點一滴地筑就初中少先隊牢固的根基。

參考文獻(xiàn)

[1]畢紅珍，連鳳華.“體驗教育”讓學(xué)生個性飛揚[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2018（10）：46.

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