陳秀琳

“理解并翻譯文中的句子”是《考試大綱》明確提出的考點(diǎn)，也是同學(xué)們?cè)谖难晕膹?fù)習(xí)備考中的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)們基本上都知道了翻譯的基本原則，即“直譯為主，字字落實(shí);意譯為輔，文從字順”。也了解了翻譯的基本方法，即“留”“替”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”“變”。但是，絕大多數(shù)同學(xué)還是不能準(zhǔn)確翻譯，失分的情況仍然比較嚴(yán)重。所以，在二輪復(fù)習(xí)中，大家要找到失分的原因，提高得分率。下面，筆者就以《書(shū)姜次生印章前》（江蘇省蘇州市2019高三調(diào)研卷）為例，結(jié)合大家的答題情況，詳細(xì)談?wù)劇?/p>

題目：把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

1.正學(xué)生平不知干謁，但嗜飲耳。（2分）

2.我適為公成一印，殊自滿志，不及旦，急欲令公見(jiàn)也，事孰有急于此者乎？（5分）

3.吾印必傳，吾之嗣續(xù)也，吾何憂？（3分）

失分點(diǎn)一：錯(cuò)誤理解關(guān)鍵詞的含義

針對(duì)第一道翻譯題，同學(xué)們是這樣翻譯的：

生1：我生平不知道干謁，只是喜歡喝酒罷了。

生2：我生來(lái)不知道干什么和拜見(jiàn)之禮，只喜歡喝酒罷了。

由同學(xué)們的答案可以看出，大家都不明白關(guān)鍵詞“干謁”的意思，將其翻譯錯(cuò)了。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)能夠大體猜出該詞的意思，將句子譯成“我這一生不喜好求取功名，只是嗜好飲酒罷了。”該同學(xué)把“干謁”譯為“求取功名”，他正確地理解了“干”，卻沒(méi)能理解“謁”的意思。所以說(shuō)，如果不能正確理解關(guān)鍵詞的意思，就很容易出現(xiàn)誤譯的情況，從而失分。

針對(duì)這一問(wèn)題，同學(xué)們就要嘗試根據(jù)語(yǔ)境來(lái)推斷關(guān)鍵詞的意思。隨著題目難度的增加，同學(xué)們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些詞語(yǔ)的意思是無(wú)法根據(jù)語(yǔ)境推斷出來(lái)的，這個(gè)時(shí)候，我們就要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題，要勤查工具書(shū)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和掌握更多的文言詞匯。平時(shí)，大家還要多閱讀。很多文言詞匯看似生僻，其實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在一些文章中。就“干謁”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?nèi)绻馈案芍]詩(shī)”，就一定明白這個(gè)“干謁”的意思。古時(shí)候，一些文人為了求得升官的機(jī)會(huì)，往往會(huì)在詩(shī)歌中曲折地表露自己的心跡，希望得到他人的提拔或引薦，如孟浩然的《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》：“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”。弄清了“干謁”的意思，此句就不難翻譯了。譯文為：我生平不知道為了自己來(lái)求見(jiàn)（官員），只是喜歡喝酒罷了。

失分點(diǎn)二：忽視或誤譯虛詞

拿到第二道翻譯題，同學(xué)們是這樣翻譯的：

生1：我剛才為您刻成了一個(gè)印章，于是十分滿意自得，沒(méi)有等到白天，是急著想讓您看見(jiàn)，難道還有比這件事更加著急的事嗎？

這名同學(xué)在翻譯時(shí)都存在一個(gè)相同的問(wèn)題，就是忽視或誤譯虛詞。比如，生1在‘‘我適為公成一印，殊自滿志”之間強(qiáng)加了一個(gè)“于是”，違背了原句的意思，還將“急欲令公見(jiàn)也”的“也”誤譯為表判斷的“是”，最后失分。其實(shí)，虛詞雖然沒(méi)有實(shí)在的意義，但是具有特定的語(yǔ)法意義和功能。虛詞往往會(huì)影響到整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和意思。但是，很多同學(xué)在翻譯時(shí)卻總是忽視虛詞的存在，結(jié)果在翻譯題上失分。對(duì)此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定要掌握虛詞的用法，在翻譯的過(guò)程中要重視句子中的虛詞，做到“不忽視，不誤譯”。

失分點(diǎn)三：不關(guān)注特殊句式

拿到第三道翻譯題，同學(xué)們是這樣翻譯的：

生1：我的印章一定會(huì)流傳下去，就像我的子嗣一樣續(xù)傳下去，我還擔(dān)憂什么呢？

這名同學(xué)犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，那就是沒(méi)有關(guān)注特殊句式?！耙病痹诖司渲斜砼袛?，說(shuō)明這是一個(gè)判斷句。譯文為：我的印章一定會(huì)傳之后世，那就是我的后代，我擔(dān)憂什么呢？

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們一定要?dú)w納和整理文言文中的特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等，并熟悉每一種句式的結(jié)構(gòu)和特殊標(biāo)志。比如，“……者，……也”“……者也”“……也”是表判斷的結(jié)構(gòu)，“蓮，花之君子者也”就是一個(gè)判斷句。

總之，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)一定要仔細(xì)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真推敲，正確翻譯，爭(zhēng)取在考試中拿到滿分。

（作者單位：江蘇省大豐高級(jí)中學(xué)）