劉娟 田甜

摘?要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對科學(xué)和文化素養(yǎng)的提高為中國勞動力市場經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻，社會競爭的加劇也帶來了各種人類壓力，尤其是在學(xué)生的教學(xué)階段。由于其身心特征和受教育程度，它導(dǎo)致自尊心和抗逆能力的喪失，從而引起許多心理問題。本文回顧并分析了圖書館的閱讀療法實踐及其心理問題的解決方法，并提出了一些建議和措施供參考。

關(guān)鍵詞：圖書館管理?閱讀療法?實踐

中圖分類號：G25??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-00-01

一、閱讀療法的概述

閱讀療法是治療精神障礙的有效方法。在圖書館閱讀治療能起到獨特而有效的治療作用。圖書館是一個可以治療心理的“藥房”，收集了大量適合心理治療的書籍。圖書館包含一般的心理問題和學(xué)生的心理問題。圖書館可以在學(xué)校的心理健康工作中發(fā)揮不可估量的作用，并且可以積極有效地對學(xué)生的心理健康障礙進行閱讀和治療。這不僅是學(xué)校圖書館的工作，也是發(fā)揮圖書館作用，改善學(xué)校圖書館狀況的有效途徑。本文著眼于從這個角度分析圖書館中實踐閱讀療法問題。

二、開展閱讀療法的必要性及可行性

1.必要性

第一，它有助于適應(yīng)學(xué)生的心理問題。由于圖書治療服務(wù)具有娛樂性、知識性、智能性、理解性等功能，因此，圖書治療服務(wù)旨在糾正學(xué)生的心理問題。作為英國布里斯托大學(xué)的醫(yī)生，經(jīng)過多年的研究，他們認為“讀詩比吃藥更能治療焦慮和抑郁”;第二，能夠擴大圖書館服務(wù)的內(nèi)容以及空間。閱讀治療服務(wù)是幾十年來傳統(tǒng)的、被動的圖書館掃盲方式。它適應(yīng)了信息社會圖書館發(fā)展的需要，提高了圖書館在社會文化和信息市場中的競爭力。第三，促進教學(xué)圖書館功能的發(fā)展。它不僅履行著信息服務(wù)的功能，還承擔(dān)著思想、心理、文化、信息素質(zhì)等諸多教育任務(wù)，進一步閱讀治療是一個多學(xué)科交叉發(fā)展的課題。它在中國的研究歷史很短，有很多問題需要研究者去調(diào)查、去研究、去應(yīng)用、去示范，特別是：我們必須在心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科中考慮，為數(shù)值治療服務(wù)建立堅實的理論基礎(chǔ)，加強圖書治療服務(wù)的實際應(yīng)用研究。第五，它促進了一個高質(zhì)量的圖書館員群體——歐盟時間圖書館組織了更多的老人、病人和相關(guān)家庭參與。主要任務(wù)是圖書雜志的管理，辦理少量的國外注冊，工作量小，內(nèi)容信息少，有助于提高館員、作家的素質(zhì)，對他們進行圖書治療提出了更高的要求。

2.可行性

書刊作為記錄學(xué)生解決心理、思想和社會問題所需要的知識和智慧的工具，具有很強的實用價值和功能。加拿大文學(xué)理論家弗萊在他的文學(xué)作品《文學(xué)與治療》中說：“我不認為人們喜歡文學(xué)來作為治療醫(yī)生。我只是想提醒大家，這個瘋狂的世界不應(yīng)忽視文學(xué)藝術(shù)，強大的力量可以幫助人們康復(fù)。不幸的是，詩人們常常不明白他們在這種關(guān)系中的潛力”。書籍治療服務(wù)最重要的特點是不受藥物、機器、家長、教師和社會權(quán)威的強迫，而是通過閱讀書籍和期刊被“病人”謹慎地接受。其補救效果是不可否認的，具有很強的實際應(yīng)用價值。

三、閱讀療法目前存在的問題

1.局限性

第一，認知限制。在一些圖書館的管理層面上，認為閱讀治療服務(wù)適用于醫(yī)院圖書館，服務(wù)對象是有心理問題的病人;忽視了可能出現(xiàn)的心理問題，閱讀理論服務(wù)是預(yù)防的有效途徑，控制和消除學(xué)生的心理問題。第二，限制以精神病和精神病治療為重點的服務(wù)活動。它制約著文學(xué)治療活動的開展，如提供信息、增長心智、提高心理免疫力、完善人格等。

2.難度性

數(shù)字治療效果難以評估，再加上傳統(tǒng)閱讀服務(wù)的桎梏，使人們對閱讀治療服務(wù)過程的效果和作用產(chǎn)生懷疑。同時數(shù)字治療主要應(yīng)用于患者的內(nèi)心世界，難以客觀、準確地測量。在服務(wù)型圖書館中，由于圖書治療的測量和評價困難，圖書治療的實踐難度很大。

3.有限性

一方面，我國沒有學(xué)術(shù)研究機構(gòu)，也沒有專門針對數(shù)字治療的出版物，研究人員有限，論文較少;另一方面，我國的數(shù)值治療研究已經(jīng)在醫(yī)院得到了應(yīng)用咨詢，但是，圖書館的機制和相關(guān)的數(shù)字治療方法很少，研究非常有限，在心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論領(lǐng)域缺乏理論研究基礎(chǔ)。圖書館幾乎沒有什么書籍療法。

四、開展閱讀療法的途徑

1.開辟圖書療法閱覽室

應(yīng)該有一個專用于“閱讀療法”的學(xué)習(xí)室，用于講座療法。閱覽室的藏書必須有針對性，集中展示那些有助于解決學(xué)生心理問題的文獻。為避免出現(xiàn)心理咨詢等尷尬局面，建議將書房定為“休閑書房”。房間內(nèi)應(yīng)建有充滿濃郁文化氛圍的書園，旨在營造一個充滿人文氣息的安靜時尚的閱讀環(huán)境，讓讀者一進門就感受到環(huán)境的美和新鮮空氣，使其感到身心放松，為心理治療打下堅實的基礎(chǔ)。

2.加強對閱讀療法的宣傳與教育

圖書館應(yīng)以靈活多樣的形式引進、定期出版和報道數(shù)字治療活動和基本信息。針對讀者的閱讀需求和心理困惑，應(yīng)推薦多種心理生理治療書籍，以取得良好效果。利用黑板報、介紹識字的宣傳冊、定期的書籍治療講座等進行治療培訓(xùn)，鼓勵精神病學(xué)生來自習(xí)，使他們能夠有效地將書籍作為一種特殊的“藥物”來緩解和適應(yīng)心理障礙，從而達到終身受益的目的。

3.網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的建立

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館通過網(wǎng)絡(luò)開展心理咨詢是非常重要的，這應(yīng)該通過一種新的方式來實現(xiàn)。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)時不知道距離，會等待需要建立一些信息和互動平臺，如開通具體咨詢郵件、郵件通知表、OICQ、ICQ、MSN、專家答疑系統(tǒng)、需求側(cè)多媒體等工具，讓讀者隨時隨地上網(wǎng)。咨詢館員收到信件后，應(yīng)從心理角度回答網(wǎng)民提出的問題，為學(xué)生“解疑釋惑”，并作出一般性的定性評價。這樣的網(wǎng)上心理咨詢會對學(xué)生更有益處。同時，它還提供了一個在線心理測試，使學(xué)生能夠通過閱讀互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息，及時、連續(xù)地管理自己的心理狀況、個性和社交能力。

結(jié)語

閱讀療法是一種集預(yù)防、治療和發(fā)展于一體的心理療法。對學(xué)生心理健康教育和訓(xùn)練具有一定的綜合能力。圖書館提供書本治療服務(wù)在預(yù)防學(xué)生的心理健康問題和促進學(xué)生的心理健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。圖書館應(yīng)注意數(shù)字治療與臨床學(xué)期治療的區(qū)別和結(jié)合。必須區(qū)分推薦的閱讀材料。閱讀療法在具體實施中，必須嚴格遵守保密性、尊重性和藝術(shù)性原則，確保書籍療法有良好的效果。

參考文獻

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