部隊(duì)面向?qū)崙?zhàn)化的軍事人才培養(yǎng)

孫曉英

能打勝仗作為新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)的核心指明部隊(duì)一切建設(shè)和工作都應(yīng)面向備戰(zhàn)、面向?qū)崙?zhàn)化。習(xí)主席曾強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)軍之道要在得人，要把培養(yǎng)干部、培養(yǎng)人才擺在突出位置，著力聚集矢志強(qiáng)軍的優(yōu)秀人才[1]。面向?qū)崙?zhàn)化的新型軍事人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的有力支撐，成為新時(shí)代強(qiáng)軍建設(shè)的重要課題。

實(shí)戰(zhàn)化對軍事人才培養(yǎng)提出新要求

強(qiáng)化鍛造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)木窈退仞B(yǎng)。實(shí)戰(zhàn)化意味著敵我雙方的生死對峙，面對瞬息萬變的戰(zhàn)場環(huán)境、層出不窮的戰(zhàn)場誘惑，只有絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的新時(shí)代革命軍人才能確保人民軍隊(duì)招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。忠誠就是要堅(jiān)守政治信仰，聽黨話，跟黨走，無論面對怎樣的誘惑、怎樣的困難，都能立場堅(jiān)定，確保政治品格永不變質(zhì)。干凈就是要正心明德，拋卻私心雜念，把時(shí)間和精力用到提高軍事素養(yǎng)和軍事技能上，不斷激發(fā)自身進(jìn)步內(nèi)在動(dòng)力，把奉獻(xiàn)部隊(duì)作為價(jià)值體現(xiàn)，永葆政治本色不褪色。

突出培養(yǎng)以信息化作戰(zhàn)為基礎(chǔ)的實(shí)戰(zhàn)能力。近三十年來美國發(fā)動(dòng)的歷次軍事行動(dòng)，如1991年海灣戰(zhàn)爭、1999年科索沃戰(zhàn)爭、2003年的伊拉克戰(zhàn)爭以及擊斃本?拉登的斬首行動(dòng)，反映出戰(zhàn)場的信息化程度不斷增強(qiáng)，戰(zhàn)爭對人才的依賴程度也在增強(qiáng)。因此，部隊(duì)的軍事人才建設(shè)要以提高實(shí)戰(zhàn)能力為牽引，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)以及信息系統(tǒng)下的體系作戰(zhàn)，以充實(shí)理論知識為起點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)技能為抓手，建設(shè)能夠全面勝任多樣化作戰(zhàn)任務(wù)的復(fù)合型軍事人才隊(duì)伍。

當(dāng)前實(shí)戰(zhàn)化軍事人才培養(yǎng)中存在的問題

培養(yǎng)機(jī)制落后，軍人成才積極性受挫。我軍的人力資源開發(fā)機(jī)制相對落后，限制了軍事人才的挖掘與發(fā)揮，主要有以下四個(gè)方面。

一考核任用機(jī)制不夠科學(xué)。當(dāng)前部隊(duì)考核任免測評標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，指標(biāo)缺乏實(shí)戰(zhàn)要素，考核與任免實(shí)施主體區(qū)分不夠明確，在具體實(shí)踐過程中容易出現(xiàn)以文憑看能力、以資歷看政績、以職位看人品等問題。這種不完善的機(jī)制，既不能正確引導(dǎo)官兵在實(shí)戰(zhàn)能力上下功夫，還有可能會(huì)埋沒部分軍事人才的脫穎而出。二交流機(jī)制不夠靈活?？v觀美、英等國外先進(jìn)部隊(duì)，對人員特別是軍官的交流使用都是非常重視的。其中，美軍規(guī)定軍官必須參加海外執(zhí)勤1-2年，英軍規(guī)定軍官在同一崗位的任職時(shí)間一般為2年，最多不超過3年，德、日、法等也對軍官崗位交流有明確規(guī)定。相比之下，我軍受限于專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)等要求，交流使用問題遲遲不能得到解決，阻礙了復(fù)合型人才的發(fā)展，無法滿足聯(lián)合作戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)要求。三激勵(lì)機(jī)制不夠強(qiáng)勁。近幾年，部隊(duì)出現(xiàn)地方高學(xué)歷人才引不進(jìn)、留不住、用不上的問題，根源是部隊(duì)的人才激勵(lì)機(jī)制與社會(huì)產(chǎn)生了脫節(jié)，人才很難在部隊(duì)找到物質(zhì)滿足感、價(jià)值認(rèn)同感，這既阻礙了地方人才向部隊(duì)的流入，也打擊了部隊(duì)官兵成才的積極性。四繼續(xù)教育機(jī)制不夠完善。我軍的繼續(xù)教育集中在軍隊(duì)院校，而院校的培訓(xùn)容量有限，同時(shí)部隊(duì)又有任務(wù)需求，部分人員無法享受進(jìn)修機(jī)會(huì)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，沒有新知識新技能補(bǔ)充，軍事人才很可能被現(xiàn)代戰(zhàn)場淘汰。

培養(yǎng)手段單一，人才能力提升渠道受限。部隊(duì)日常訓(xùn)練科目有限，訓(xùn)練手段缺乏，存在偏訓(xùn)，漏訓(xùn)現(xiàn)象，致使軍人能力素質(zhì)發(fā)展不均衡，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一注重體能訓(xùn)練，輕視心理訓(xùn)練。當(dāng)前很多單位依舊延用機(jī)械時(shí)代的訓(xùn)練理念，以肢體的力量和速度訓(xùn)練為主，缺少對心理戰(zhàn)的了解，導(dǎo)致官兵的心理抗壓能力薄弱。近年來，某些官兵面對高強(qiáng)度的訓(xùn)練壓力，出現(xiàn)了焦慮、抑郁等現(xiàn)象，充分反映我軍部分官兵心理調(diào)控能力還不足以應(yīng)對實(shí)戰(zhàn)化需求。二注重專業(yè)訓(xùn)練，輕視復(fù)合培養(yǎng)。日常訓(xùn)練內(nèi)容受兵種專業(yè)限制，長年進(jìn)行單一專業(yè)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，加之人員流動(dòng)性差，導(dǎo)致部隊(duì)人才只能專一門，干一行，聯(lián)合作戰(zhàn)能力差。三注重自我訓(xùn)練，輕視對抗訓(xùn)練。我軍很多部隊(duì)以自我封閉訓(xùn)練為主，參照假想敵制定訓(xùn)練方案，按部就班地根據(jù)訓(xùn)練方案施訓(xùn)，最后都是摧毀目標(biāo)、奪取陣地、取得勝利。缺乏對抗性和競爭性的訓(xùn)練嚴(yán)重抑制了官兵的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如此培養(yǎng)的人才只適合演練，而不適合實(shí)戰(zhàn)。

加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化軍事人才培養(yǎng)的主要策略

根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化對軍事人才培養(yǎng)提出的新要求以及我軍當(dāng)前人才培養(yǎng)過程中存在的問題，我們從以下三個(gè)方面提出了解決策略。

持續(xù)夯實(shí)思想根基。廟算制勝，理論先行，人民軍隊(duì)經(jīng)歷近百年的發(fā)展形成了一系列先進(jìn)的軍事指導(dǎo)理論，習(xí)近平新時(shí)代強(qiáng)軍思想更是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了馬克思主義軍事理論同中國實(shí)踐相結(jié)合的新飛躍。培養(yǎng)新時(shí)代實(shí)戰(zhàn)化軍事人才，首先就是培養(yǎng)習(xí)近平強(qiáng)軍思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)執(zhí)行者、模范踐行者[3]，只有不斷夯實(shí)政治思想根基，才能培養(yǎng)出戰(zhàn)場上信得過、靠得住的人。新型軍事人才的基本特征就是政治信仰上的絕對忠誠、思想意識上的絕對純潔、行為實(shí)踐上的絕對可靠，不斷汲取先進(jìn)軍事理論，培養(yǎng)過硬戰(zhàn)略思維品質(zhì)。

切實(shí)樹立現(xiàn)代人力資源管理理念。更新人力資源管理理念就是要以現(xiàn)代人力資源管理理論為指導(dǎo)，建立有效的選人、用人、交流、激勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)部隊(duì)人力資源的活力，增強(qiáng)軍人成才的動(dòng)力。

要建立健全人員測評和選拔任用機(jī)制。通過具體量化的測評指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對人員的能力、特征、潛力等進(jìn)行定位?？茖W(xué)的能力素質(zhì)測評應(yīng)采用合理方法收集被測評者在主要活動(dòng)領(lǐng)域的表征信息，并針對素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系做出量值或價(jià)值的判斷，特別注意的是，軍事人才的各類能力素質(zhì)，最終是要放到實(shí)戰(zhàn)中去檢驗(yàn)的，所以指標(biāo)的采集要注重實(shí)戰(zhàn)要素的挖掘，例如信息指揮、綜合判斷、組織能力等[4]。

合理完善激勵(lì)機(jī)制。人的需求由生存、關(guān)系、成長三個(gè)層次的需求構(gòu)成，完善的激勵(lì)機(jī)制是指能夠保障軍事人才的基本生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的社會(huì)保障系統(tǒng)。部隊(duì)工作對軍事人才有共同的要求，運(yùn)用“組織同化”激勵(lì)機(jī)制謀求達(dá)到軍隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相一致;每個(gè)人的具體需求會(huì)有所不同，可以通過建立軍事人才職業(yè)生涯管理機(jī)制以滿足軍事技術(shù)人才長期全面發(fā)展的內(nèi)在需求[5]。強(qiáng)有力的人才激勵(lì)機(jī)制是軍事人才隊(duì)伍戰(zhàn)斗力生成的重要保障。

不斷以實(shí)戰(zhàn)化為標(biāo)準(zhǔn)豐富訓(xùn)練內(nèi)容。人才培養(yǎng)是踐行現(xiàn)代人力資源管理理念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，部隊(duì)主要依托科學(xué)組訓(xùn)對人才進(jìn)行培養(yǎng)?？茖W(xué)組訓(xùn)就是要深入研究實(shí)戰(zhàn)的規(guī)律特點(diǎn)，以使命課題為牽引、以按綱施訓(xùn)為基礎(chǔ)、以聯(lián)合訓(xùn)練為重點(diǎn)、以實(shí)戰(zhàn)考評為杠桿，打造實(shí)戰(zhàn)用的上的精兵。以使命課題為牽引就是要深入分析研究遂行各種任務(wù)的背景、時(shí)機(jī)和要求，找準(zhǔn)作戰(zhàn)規(guī)律，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，有計(jì)劃、有步驟、有層次地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。同時(shí)，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練以新大綱為基礎(chǔ)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練、整體訓(xùn)練，結(jié)合技能和體能，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)的基本流程，強(qiáng)化行動(dòng)要素。然后，通過資源整合，將警衛(wèi)偵察、指揮控制、武力打擊、支援保障等要素進(jìn)行融合，完成聯(lián)合訓(xùn)練。最后，針對實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，例如設(shè)置精確打擊、拔點(diǎn)破襲、動(dòng)態(tài)聯(lián)通、實(shí)時(shí)調(diào)控等考評內(nèi)容，樹立實(shí)戰(zhàn)需要什么，就苦練什么，就考評什么的導(dǎo)向，堅(jiān)決摒棄“練為看”、“練為考”等走過場的不良風(fēng)氣，為軍人成才拓寬道路。

能打勝仗的強(qiáng)軍目標(biāo)指明部隊(duì)一切建設(shè)和工作都應(yīng)該向?qū)崙?zhàn)化聚焦，而當(dāng)前面向?qū)崙?zhàn)化的軍事人才培養(yǎng)工作依舊存在機(jī)制落后、手段單一，人才能力素質(zhì)提升受限的問題。對此，我們從政治思想基礎(chǔ)、人力資源管理理念、日常訓(xùn)練內(nèi)容三個(gè)方面提出解決策略，促進(jìn)部隊(duì)培養(yǎng)出實(shí)戰(zhàn)化的軍事人才隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

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[3]全面加強(qiáng)新時(shí)代我軍黨的領(lǐng)導(dǎo)[N].北京青年報(bào)，2018-08-20.

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[5]金泉鵬.關(guān)于新型軍事技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)想【J】沈陽：中國人民解放軍93115部隊(duì)，2016：263-264.