王慧梅

特殊背景下，為實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)的目的，從傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上居家在線學(xué)習(xí)。初中英語線上教學(xué)的最大難點(diǎn)就在于師生之間是在空中課堂中教與學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情況教師很難掌握，線上教學(xué)的實(shí)效性難以得到有效提升，尤其是在互動教學(xué)方面的作用較為滯后。為促進(jìn)初中英語線上教學(xué)的實(shí)施，筆者結(jié)合自身在初中英語線上教學(xué)的實(shí)踐展開分析，以促進(jìn)線上教學(xué)成效的最優(yōu)化。

1. 以QQ課堂為載體，及時下發(fā)導(dǎo)學(xué)案

線上教學(xué)的實(shí)施，同樣需要進(jìn)行精心準(zhǔn)備，因此在做好硬件和在線教學(xué)資源準(zhǔn)備的同時，教師還要將精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案，通過QQ群下發(fā)給學(xué)生，以QQ課堂為載體，通過下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)化學(xué)生對新知的認(rèn)知。因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是以新知識為主，所以需要教師在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)時做好新舊知識的銜接，并要求學(xué)生通過對導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，結(jié)合課程的微視頻，在線完成預(yù)習(xí)作業(yè)。而為線上教學(xué)的順利實(shí)施，教師需要對學(xué)生在線預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況進(jìn)行檢查，并通過對其在線預(yù)習(xí)情況地檢查，找出學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)中遇到的問題，并加強(qiáng)對問題的研究，為問題的解決，在線上教學(xué)之前，需要針對問題的解決而設(shè)置針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，使得線上教學(xué)更具有針對性。

2. 以微信課堂為載體，切實(shí)注重問題解決

在做好上述工作的基礎(chǔ)上，為強(qiáng)化線上教學(xué)的實(shí)施，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)條件的調(diào)研，主要是通過微信群，加強(qiáng)與學(xué)生家長的互動，掌握學(xué)生在居家在線學(xué)習(xí)方面的條件情況，并告訴家長有哪些注意事項(xiàng)，切實(shí)做好線上教學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備，盡可能地解決學(xué)生線上教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生開著在線學(xué)習(xí)平臺，而實(shí)際是在做別的事情，這就需要引導(dǎo)家長對學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督，切實(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的親子教育，發(fā)揮家長在家庭教育中的作用。同時，利用微信群還能加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的互動，著力解決在線學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，從而更好地為線上教學(xué)的實(shí)施做好準(zhǔn)備。

3. 以釘釘課堂為載體，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)互動

釘釘課堂是線上教學(xué)實(shí)施的主要平臺之一，為了更好地促進(jìn)線上教學(xué)的實(shí)施，在做好上述準(zhǔn)備工作的前提下，需要以釘釘課堂來強(qiáng)化學(xué)生的教學(xué)互動。而教學(xué)的內(nèi)容主要是針對學(xué)生在QQ課堂中對導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，切實(shí)加強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)施，以促進(jìn)問題的針對性解決。例如筆者在給學(xué)生下發(fā)《How to learn English》的導(dǎo)學(xué)案之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對如何提供建議的表達(dá)方式掌握不是很全面，首先引導(dǎo)學(xué)生在聽錄音的基礎(chǔ)上，隨機(jī)選取學(xué)生來復(fù)述所聽的內(nèi)容，使得學(xué)生對提供建議的表達(dá)方式有一個更加全面的認(rèn)識，而在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)的知識來進(jìn)行英語演講活動，將自己如何在家學(xué)英語的方式方法，通過在線互動的方式，給學(xué)生提供運(yùn)用英語的機(jī)會，特別是運(yùn)用課本詞匯與句型實(shí)施練習(xí)如何提建議的表達(dá)方式。這樣一個學(xué)生表演，而其他學(xué)生則觀看和點(diǎn)評，使得學(xué)生能更好地通過課堂演講來提高教學(xué)的互動效果。但是為了幫助學(xué)生掌握自身在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和具體地解決方式，可以要求學(xué)生結(jié)合課前閱讀，并提出語言專業(yè)針對英語學(xué)習(xí)的相關(guān)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過一定語境來學(xué)習(xí)詞匯，尤其是要引導(dǎo)學(xué)生意識到詞不離句的學(xué)習(xí)方式，并要求學(xué)生在日常口語交際中學(xué)會用英語來表達(dá)，并結(jié)合學(xué)生的聽力和理解能力來強(qiáng)化學(xué)生提建議的能力。最后，要求學(xué)生在寫作前做好各方面的調(diào)研，切實(shí)注重信息的收集，并將自身的英語學(xué)習(xí)方法以英語作文的方式提交到作業(yè)系統(tǒng)之中，這樣就能促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，幫助學(xué)生解決問題的同時，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮，同時教師也能結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況，針對性地對學(xué)生提供指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的不足做好相關(guān)查漏補(bǔ)缺，最終在線上學(xué)習(xí)平臺中完成對所學(xué)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，以更好地促進(jìn)學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的提升。

4. 結(jié)語

綜上所述，本文緊密結(jié)合這種特殊防控期間的英語線上教學(xué)實(shí)踐，分別從QQ課堂、微信課堂和釘釘課堂三個方面的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)整個線上教學(xué)的順利實(shí)施，并通過釘釘課堂做好查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)成效的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

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[2]周璐雯. 線上初中英語分層教學(xué)聽說課型初探——以Unit 1 I can play the piano為例[J]. 英語教師， 2020，20（10）.

（作者單位：甘肅酒泉市東苑學(xué)校）