2020年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 初中英語實施小組合作教學活動的有效策略
- 初中生英語學習策略的現狀及影響因素研究
- 小學英語教學借鑒小學數學教學方法的幾點思考
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用探討
- 初中英語教學中案例教學法的實踐探討
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語讀寫結合教學實
- 讓生活之花在初中英語教學中綻放
- 新課程下高中英語批判性閱讀 教學研究
- 通過任務驅動， 提升英語閱讀教學實效
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語詞匯 教學模式的建構
- 試論小學英語分層教學實踐研究
- 基于英語學習活動觀的初中英語深度閱讀教學探索研究
- 高中英語聽力教學中存在的主要問題及對策研究
- 基于思維品質培養(yǎng)的 初中英語閱讀教學
- 培養(yǎng)深層閱讀能力 助力高中英語教學
- 有“感”當然更精彩
- 基于分層教學法的 初中英語教學探索
- 淺析初中英語教學中 合作學習組織的實施
- 高中英語在核心素養(yǎng)基礎下讀后續(xù)寫教材探討
- 高中英語閱讀課程中 主題式教學方式的應用
- 對口單招英語總復習教學 有效性探究
- 核心素養(yǎng)下的 高中英語閱讀教學研究
- 基于核心素養(yǎng)下的 小學英語故事教學
- 高中英語教學要點 之初高中英語教學銜接
- 互動教學在初中英語教學中的應用現狀及策略
- 品語言魅力讀故事趣味
- 讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學中的應用
- 關于高中英語分層教學探究
- 階段性復習 在初中英語教學中的設計
- 揭開英語詞匯速記的神秘面紗
- 如何做好初中英語起始年級的教學
- 成就動機培養(yǎng)及設計 在英語教學中的重要性
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用研究
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用探討
- 小插圖大作用
- 初中英語小組合作學習的 探索與實踐
- 窄式閱讀對初中生英語閱讀興趣的影響研究
- 提高初中英語寫作技巧 方法初探
- 基于思維導圖的初中英語 閱讀教學實效性研究
- 初中英語寫作現狀分析及教學策略分析
- 回歸文本，提高Reading第二課時教學實效探析
- 互動式教學模式在初中英語 教學中的構建與應用
- 新課程背景下 高中英語閱讀教學優(yōu)化策略
教學改革與創(chuàng)新
- 教改背景下初中英語 對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 重視閱讀培養(yǎng) 提升寫作質量
- 探究高中生國際理解素養(yǎng)的培育
- 英語思維品質的 培養(yǎng)策略探究
- “以學生為中心”
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語文學閱讀教學策略研究
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學
- 初中英語閱讀教學中 立德樹人理念的融合實踐
- 微課程在待優(yōu)生輔導中的 應用與研究
- 初中英語教學中 如何培養(yǎng)學習興趣
- 以教材為依托在高中英語 閱讀教學中探究閱讀圈活動
- 高中英語教學中學生 自主學習能力的培養(yǎng)探究
- 信息化時代的特殊教育英語教與學
- A Practical Research on Reading-based Writing in Senior High School English Teaching
- 突出學生主體， 提高高中英語教學效果
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結合教學模式分析
- 疫情下初中英語學科網課教學研究
- 新課改下初中英語教學中 存在的問題及對策研究
- 借助翻轉課堂 開拓英語教學新天地
- 優(yōu)化初中英語語法教學的 策略研究
- 基于培養(yǎng)思維能力的初中英語課外閱讀教學策略
- 立足思維品質深化
- 基于核心素養(yǎng)， 優(yōu)化高中英語詞匯教學
- 以讀促寫， 創(chuàng)新高中英語寫作教學
- 淺談初中英語教學中 提高閱讀能力的技巧
- 淺議如何優(yōu)化初中英語聽說訓練教學
- 反思，英語教學漸行漸遠的 “潛規(guī)則”
- 英語學習活動觀視角下的 高中英語寫作教學
- 論創(chuàng)新思維 在高中英語教學中的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的 高中英語閱讀策略
- 高中英語教學中的文化教學及其意識薄弱問題探討
- 探究高中英語讀寫技能 整合教學
- 中小學英語教學銜接中 存在的問題及其應對策略探究
- 高中英語學科核心素養(yǎng)發(fā)展的 教學目標與教學策略研究
- 淺談以學生為主體的 初中英語寫作能力培養(yǎng)
- 巧用思維導圖，助力以讀促寫
- 巧設英語語境落實核心素養(yǎng)
- 初中英語有效閱讀教學模式的構建
- 初中英語寫作教學應抓實的五個關鍵
- 主題教學模式在高中英語課外資源整合中的應用
- 閱讀寫作一體化教學 在高中英語中的運用
- 如何在英語教學中構建人文情懷教
- 提高初中生英語寫作能力的策略
- 初中英語閱讀教學 改進策略的思考
- 基于項目教學法的集體備課的研究與實現
- 培養(yǎng)中學生英語書面表達 能力的方法
- 如何在初中英語教學中 培養(yǎng)學生自主學習能力
- 特殊背景下 初中英語線上教學分析
- 基于核心素養(yǎng)初中英語 線上授課督導教育分析
- 小學英語朗讀教學策略研究
- 在尋找詩和遠方中 發(fā)現英語學科之美
- 例談國際文憑課程體系下 英語文學語篇閱讀教學設計
- 英語學習活動觀視角下 初中英語多維閱讀教學實踐與反思
- 初中英語教學初中生 自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學中 進行德教滲透的再思考
- 微課與高職英語教學的結合分析
- 創(chuàng)設英語環(huán)境促進小學英語教學
- 基于學生思維品質培養(yǎng)的 初中英語閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)背景下 高中英語閱讀教學優(yōu)化分析
- 指向學生跨文化能力的 高中英語拓展閱讀策略
- 高中英語教學如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 初中英語聽說讀寫教學的 整合措施探討
課堂教學方法探討
- 營造小學英語高效課堂的對策
- 核心素養(yǎng)下初中英語 高效課堂的構建思考
- 淺析基于“產出導向法”的 英語寫作素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂設計
- 高中英語互動課堂模式的構建策略
- 如何實現高中英語教學中的高效課堂探究
- 探究互動教學模式在初中英語課堂教學中的應用
- 著重小學英語口語教學， 生出課堂教學美麗之花
- 初中英語課堂提問的 策略與實踐研究
- 課堂提問在初中英語教學中的應用分析
- “望、聞、問、切”
- 初中英語網絡課堂教學感悟
- 關于在基于課程標準的英語課堂教學后如何合理安排學生作業(yè)的探究
- 高效英語課堂導入
- 構建小學英語高效課堂的幾點做法
- “多模態(tài)”教學 在高中英語寫作課堂的運用與探究
- 淺談初中英語課堂提問的有效性
- 淺談信息技術與小學英語課堂的融合教學
- 微課翻轉課堂對高中英語 教學的輔助效果分析
- 淺談課堂互動教學模式 在高中英語教學中的應用
- 基于互聯網+教育的 高中英語高效課堂的構建
- 生命教育在高中英語課堂教學中的滲透淺探
- 分層教學 在高中英語課堂中的應用
- 基于核心素養(yǎng)背景下的 英語課堂教學策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下 如何構建高中英語高效課堂
- 小學英語翻轉課堂教學模式探究
- 小學英語課堂閱讀教學模式的探究
- 提升初中生英語課堂深度學習實效性的 教學研究
- 課堂提問技巧在初中英語 教學中的作用與策略
- 淺析初中英語課堂中的 互動策略