“一帶一路”建設中風險管理人才培養(yǎng)

摘 要：伴隨“一帶一路”建設的推進，我國投資項目和投資金額穩(wěn)步遞增，面臨的風險越來越多，且越來越復雜。但是目前我國國內風險管理人才儲備嚴重不足，現(xiàn)有的風險管理人才不能完全滿足“一帶一路”建設新要求。該論文分析了我國對外投資面臨的風險及我國風險管理人才現(xiàn)狀，提出了建立風險管理人才培養(yǎng)機制的相關建議：高校應完善專業(yè)課程體系，多元化課程資源，政府、相關機構和高校應合作搭建國際風險管理信息化平臺，加強校企合作，鼓勵海外實踐，提高實務技能。

關鍵詞：“一帶一路”;風險管理;國際視野;多元化課程

一、“一帶一路”倡議及其重要意義

2013年，中國政府正式提出共建“一帶一路”倡議，該倡議以實現(xiàn)共同繁榮與發(fā)展為目標，得到了眾多國家的支持與參與?！耙粠б宦贰笔恰敖z綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，“絲綢之路經濟帶”包括三條路線：中國→中亞、俄羅斯→歐洲，中國→中亞、西亞→波斯灣、地中海，中國→東南亞、南亞、印度洋;“21世紀海上絲綢之路”主要有兩條線路：中國沿海港口→南海→印度洋→歐洲，中國沿海港口→南?！咸窖骩1]。

“一帶一路”的兩端，一端是高度發(fā)達的歐洲經濟圈，一端是極具活力的東亞經濟圈，通過“一帶一路”建設，把兩端打通，對我國及沿線國家的發(fā)展都有著重要意義。首先，“一帶一路”倡議能增進我國與周邊國家的貿易往來。其次，“一帶一路”倡議有利于加強我國與沿線國家的經濟、文化交流，與“一帶一路”沿線國家建立長期合作伙伴關系，增強我國國家政治、經濟安全;再次，“一帶一路”倡議可以提高我國的國際地位。“一帶一路”建設能夠使我國與相關國家實現(xiàn)互利共贏，如：我國的發(fā)展對沿線國家經濟產生巨大的帶動效應;我國出巨資建立的亞洲基礎設施投資銀行和絲路基金，使沿線國家在“一帶一路”建設中得到實實在在的好處和利益，增強我國和周邊國家的戰(zhàn)略合作，提升我國的國際地位;最后 “一帶一路”建設能夠深化區(qū)域經濟一體化的發(fā)展，其終極目標是打造利益、責任和命運相統(tǒng)一的共同體，最終實現(xiàn)區(qū)域經濟的穩(wěn)定發(fā)展[2]。

二、“一帶一路”建設中對外投資面臨的風險

“一帶一路”沿線多為新興市場經濟體和發(fā)展中國家，發(fā)展?jié)摿εc投資風險并存，對外投資面臨的政治經濟環(huán)境中的不確定與不穩(wěn)定因素不斷增加，使得對影響市場因素的把控難度增大，對外投資將面臨更多的風險。

1.地方貿易保護主義風險

國際間的合作以開放和坦誠為基礎，以利益為前提，然而地方貿易保護主義的蔓延缺與其背馳而行?！耙粠б宦贰苯ㄔO中沿線國家即想從合作中獲益，又不舍因開放而導致的損失，這就難免滋生地方保護主義。我國在“一帶一路”沿線國家的投資一旦觸及地方相關利益，就會引發(fā)矛盾，潛在的地方貿易保護主義風險就難免會爆發(fā)。

2.政治風險

參與共建“一帶一路”的60多個沿線國家中，有一半以上的國家政局動蕩，我國對外投資的資產安全、員工人身安全難以得到保障。2019年法國巴黎的罷工騷亂、美國政府的左右停擺、委內瑞拉的政局動亂……，全球政治環(huán)境不斷惡化，地緣政治、緊張局勢等因素使未來經濟與政治不穩(wěn)定性加劇。國家政局不穩(wěn)直接影響到當?shù)亟洕\行秩序和市場運行環(huán)境，我國在這些國家的投資都將面臨巨大風險。[3]

3.文化風險[4]

參與“一帶一路”倡議的60多個國家在語言、宗教、倫理道德、習俗觀念等文化因素截然不同，跨文化投資合作企業(yè)因語言理解上的偏差和錯誤、沿線國家存在的宗教問題及投資主體未能充分考慮國外宗教習俗和宗教禁忌、沿線國家不能遵守投資協(xié)議等都會給我國在這些國家的投資造成極大的風險。如：我國在中東地區(qū)投資的能源開采及基礎設施建設項目多次遭到宗教極端的破壞，越南極端民族主義破壞我國投資項目，柬埔寨政府暫停中國和柬埔寨合作的大壩項目等，這些事件都表明了文化風險給我國境外投資造成了巨大損失。

4.內部風險

除上述外部風險外，對外投資還面臨眾多內部風險。首先，國內缺乏專門的對外投資風險評估機構，缺乏對外投資相關管理辦法，無法幫助企業(yè)分析和評估海外投資項目的可行性，導致國內企業(yè)對外投資具有一定的盲目性;其次，企業(yè)內部缺乏相應的風險管理體系，忽視已發(fā)生的危機，缺乏抵御風險的能力、力度與速度;最后，大多數(shù)項目的風險評級缺乏核心技術支撐，相關人員配置跟不上，滿足“一帶一路”建設需求的人才儲備嚴重不足，尤其是風險管理專業(yè)化人才急缺。

三、“一帶一路”建設對風險管理人才的新要求

“一帶一路”倡議提出7年來，國內企業(yè)對外投資規(guī)模不斷擴大，沿線國家和地區(qū)之間在政治、經濟、貿易及文化教育等方面的交流與合作逐步加強。商務部數(shù)據(jù)顯示，2019年1-10月，我國企業(yè)對“一帶一路”沿線的56個國家有新增投資，新簽對外承包合同額1121.7億美元，完成營業(yè)額635.3億美元。然而，我們必須看到，“一帶一路”沿線多為新興市場經濟體和發(fā)展中國家，這些國家發(fā)展?jié)摿屯顿Y風險是并存的，境內企業(yè)和金融機構對外投資業(yè)務快速推進，對風險控制能力和風險管理人才提出了更高的要求。

1.良好的職業(yè)道德和深厚的愛國主義情懷

“一帶一路”建設需要大量的對外投資，面對日益復雜的國際環(huán)境，培養(yǎng)的風險管理人才必須具有良好的職業(yè)道德，并能夠恪盡職守，對祖國忠誠，對祖國和人民高度負責，維護國家與民族利益[5]。

2.交往及應變能力

由于“一帶一路”沿線國家文化形態(tài)各異，文化差異的交融與碰撞易引起國際沖突，誘發(fā)投資風險，因此交往及應變能力是風險管理人才必備的基本素質。只有具備良好交往及應變能力，精通沿線各國投資規(guī)則，才能與沿線各國開展有效投資與合作，能夠在不同文化平臺上自由轉換，達到求同存異。

3.國際視野

只有具備國際視野，并且對對外投資風險及風險管理有非常充分的了解，才能立足國情，把握住對外投資潛在風險發(fā)生的規(guī)律，構建相應的風險管理體系，有效規(guī)避風險，達到雙贏的目的。

4.復合型風險管理控制人才

伴隨“一帶一路”倡議的實施，我國對沿線國家的投資金額穩(wěn)步遞增，投資的沿線國家數(shù)量不斷攀升，投資領域涉及各行各業(yè)，投資失敗項目屢屢發(fā)生，投資風險與日俱增，對風險管理人才的需求顯示出“高精尖缺”特征，復合型高素質風險管理控制人才供不應求。在對外投資業(yè)務不斷發(fā)展背景下，“一帶一路”建設需要大批復合型風險管理控制人才，這樣才能及時、合理、靈活的運用所掌握的風險管理知識，有效規(guī)避相關風險，加快“一帶一路”建設，保障國家利益。

四、風險管理人才現(xiàn)狀及培養(yǎng)機制構建

1.風險管理人才現(xiàn)狀

麥肯錫咨詢公司調查顯示，88%的海外并購或投資失敗源于缺乏風險管理人才，全球160多個國家和地區(qū)擁有了風險管理專職人才，跨國公司和國際金融業(yè)超過80%的企業(yè)已經配置了首席風險官、風險總監(jiān)等高級風險管理職位。隨著“一帶一路”建設的推進，投資建設的項目及資金越來越多，需要處理的風險問題越來越多，越來越復雜，風險管理行業(yè)發(fā)展迅速，各行各業(yè)對于風險管理專業(yè)人才均有強烈需求，風險管理從業(yè)人員的需求正以20%-30%的復合增長率遞增，整體型、全球化風險管理領導人才和復雜風險解決方案專家需求迫切。但是現(xiàn)階段風險管理人才數(shù)量短缺，并且不能完全適應“一帶一路”建設需求，復合型風險管理人才培養(yǎng)的教學資源相對匱乏，我國正規(guī)大學中至今尚未開設風險管理專業(yè)，因此將風險管理專業(yè)引入正規(guī)學府，有助于幫助行業(yè)培養(yǎng)理論扎實、專業(yè)技術能力優(yōu)秀、實踐經驗豐富的復合型高素質風險管理人才，以保障風險管理人才接續(xù)，促進“一帶一路”建設。

2.風險管理人才培養(yǎng)機制的構建

在我國，人才培養(yǎng)機構主要由職業(yè)技術院校、高等院校、科研院所、企業(yè)人才培養(yǎng)機構及跨行業(yè)人才培養(yǎng)平臺等完成。為滿足“一帶一路”建設所需的風險管理人才，相關機構應努力建設并完善風險管理專業(yè)，打造人才培育土壤，制定能滿足要求的人才培養(yǎng)機制，不僅要重視理論知識的掌握，更要加強實務技能方面的培養(yǎng);此外，這些機構還需與人才就業(yè)機構合作，向各行各業(yè)輸送有實踐經驗的風險管理人才。

（1）完善專業(yè)課程體系，多元化課程資源。復合型高級風險管理人才的培養(yǎng)，需要根據(jù)風險管理行業(yè)實際工作需求設置教學課程體系，加強相關學科的交叉和融合，整合金融、財務、會計、保險、經濟、管理、交通物流、語言等已有專業(yè)教學資源，建立多元化課程資源。同時，根據(jù)“一帶一路”建設及對風險管理人才需求的情況，對所設課程體系進行適時的動態(tài)調整，及時更新教學內容[6]。

（2）搭建國際風險管理信息化平臺，加強校企合作，鼓勵海外實踐，提高實務技能。由于“一帶一路”沿線國家歷史文化和經濟發(fā)展模式不同，為保證風險管理人才培養(yǎng)的時效性，必須使其了解當?shù)氐姆煞ㄒ?guī)，熟悉經濟往來國家之間不同的運作模式，熟悉國際慣例和規(guī)則。利用信息技術搭建風險管理信息化平臺，加強國內外優(yōu)秀大學的溝通和協(xié)商，建立合作交換制度，使風險管理人才的培養(yǎng)能更好的服務“一帶一路”建設。

國際合作平臺的搭建需要政府、金融機構、相關企業(yè)和各高校的共同努力。政府可以加大對高校學生海外實習的支持力度，為學生提供留學和實習的資金資助，鼓勵學生到“一帶一路”沿線國家相應企業(yè)或金融機構進行實踐活動，提高實務技能;金融機構要給金融人才創(chuàng)造進入國際金融組織實踐的機會，加深其對國際金融規(guī)則的理解;高?？蛇x拔優(yōu)秀教師到沿線國家進行學習培訓，改變由專任教師全包所有課程的教學模式，也可采取與著名國金融組織合作辦學、聘請國際金融界著名專家學者來校講學，擴展學生眼界，還應在風險管理人才培養(yǎng)過程中建立實踐性教學體系，將能力培養(yǎng)貫穿教學全過程（可設計以校內學習風險管理理論知識為重點，校外實習、綜合實訓、提高實踐能力為延伸，以一體化教學為基礎，模擬生產性實訓為方向，風險管理技術人員為實踐教學主體的實踐教學體系，加強實踐教學環(huán)節(jié)比重，使學生能更好的掌握實際風險管理技能）;加強校企合作，合理開展語言、法律等相關金融知識，提高其應用多學科知識解決實際問題的能力[7]。

參考文獻：

[1]陳宇.“一帶一路”背景下中國對外金融投資的風險與對策研究[J].生產力研究，2018（6）：86-90

[2]探討“一帶一路”新形勢下的金融投資現(xiàn)狀與風險[J]，經濟縱橫，2019（1）：181-182

[3]歐暢.“一帶一路”新形勢下的金融投資現(xiàn)狀與風險研究[J]，中國市場，2018（2）：78-79

[4]鄧玲、王芳.“一帶一路”建設的文化風險及其應對策略[J].廣西社會科學，2018（1）：194-197

[5]張淑芳.“一帶一路”與金融告知教育國際化人才培養(yǎng)[J].時代金融，2017（1）：227-236

[6]張玉純.“一帶一路”戰(zhàn)略下金融人才培養(yǎng)探析[J].納稅，2017（7）：85-89

[7]江逸.協(xié)同創(chuàng)新視閾下浙江省高職院?！耙粠б宦贰眹H化金融人才培養(yǎng)路徑研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（2）：9-13

作者簡介：

閆俊芳（1980--）女，講師，理學碩士，南開大學濱海學院講師，研究方向：金融數(shù)學與金融工程。