高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中談心策略分析

高瓊

◆摘 ?要：高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中，最常用的方法就是談心，通過談心掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，選擇合適的思想政治教育方法，提高思想政治工作的實(shí)效性。文中分析高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作現(xiàn)狀，探討如何有效運(yùn)用談心策略，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

◆關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;思想政治教育;談心策略

1高校輔導(dǎo)員工作的重要性

輔導(dǎo)員通過和學(xué)生交流的過程中可以全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，讓學(xué)生的好奇心得到滿足，并在遇到問題的時(shí)候?qū)W會(huì)創(chuàng)新。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的心理成長(zhǎng)辯護(hù)，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)洞悉。大學(xué)生這一群體尚未走出校園，對(duì)外界的機(jī)遇有著天然的渴求，但是卻對(duì)機(jī)遇背后隱藏的風(fēng)險(xiǎn)大意和疏忽。

他們深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大、就業(yè)難，但在學(xué)習(xí)上卻時(shí)常存在偷懶和僥幸的心理，想要蒙混過關(guān)、走捷徑。對(duì)此，輔導(dǎo)員的管理和引導(dǎo)發(fā)揮了重要作用，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)幫助其培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。在校園中，與學(xué)生聯(lián)系最多的就是輔導(dǎo)員，他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況身心發(fā)展有著重要的影響，可以說是學(xué)生大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵引路人。這就要求輔導(dǎo)員不斷提高自己的品德修養(yǎng)和行為作風(fēng)，為學(xué)生起到榜樣的作用，潛移默化地影響學(xué)生。

2高職輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的問題

新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)發(fā)展勢(shì)不可擋，直接對(duì)我國(guó)輿論格局產(chǎn)生影響，高職思想政治教育內(nèi)容主要宣傳主流文化，在多元文化信息傳播沖擊下，勢(shì)必還造成主流文化對(duì)受教育者的影響力降低。大量沒有經(jīng)過篩選的信息進(jìn)入到在校大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中，直接沖擊著大學(xué)生的思維方式與價(jià)值觀念。信息化社會(huì)環(huán)境下世界各國(guó)之間的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈，不法分子通過網(wǎng)絡(luò)大肆散播不利于我國(guó)主流文化建設(shè)的信息，這些信息直接影響到宣傳主流價(jià)值的思想政治教育。部分思想不成熟的學(xué)生受到不良信息影響，直接懷疑與抵抗思想政治教育內(nèi)容，大幅度降低其對(duì)這部分知識(shí)的認(rèn)同。

傳統(tǒng)教育模式下教師作為教育過程的中心，但新形勢(shì)下教育主體普遍存在“去權(quán)威性”的情況。主要因?yàn)椋盒碌膫鞑ッ浇檫M(jìn)入大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，直接改變他們的行為交往模式，并給他們提供多元化視角;新舊媒介融合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相同或不同的媒體上同步傳播與展現(xiàn)多元多變多樣的社會(huì)思考與思想觀念。使得當(dāng)代大學(xué)生思維更加活躍、主動(dòng)與獨(dú)立，他們傾向于獨(dú)立思考與選擇，方案?jìng)鹘y(tǒng)灌輸型教育方式，教師主體需要同步改變教學(xué)模式，做好學(xué)生的服務(wù)與引導(dǎo)。

3高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中談心策略

3.1構(gòu)建雙方溝通平臺(tái)

輔導(dǎo)員要豐富自己的管理思路，杜絕應(yīng)用高高在上的管理者觀念，選擇做學(xué)生的朋友。這種平等、尊重的管理觀念反而能使輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中堅(jiān)持正確的管理方式，更好地把握當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的需求和能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的職業(yè)認(rèn)同感和工作熱愛度，認(rèn)識(shí)到自身工作雖然內(nèi)容復(fù)雜、任務(wù)繁重，但是有著深刻的意義和價(jià)值。

不斷健全和完善學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行思想和情感交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的深度交流。學(xué)?？梢酝ㄟ^校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)接待日、師生交流會(huì)、座談會(huì)等傳統(tǒng)形式師生交流的基礎(chǔ)上，加入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如輔導(dǎo)員講臺(tái)、校長(zhǎng)微博、心靈驛站等平臺(tái)，形成一個(gè)全面、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，專門對(duì)大學(xué)生思想和情感問題提供幫助，幫助大學(xué)生解答疑惑，解除困惑，緩解壓力，化解難題，走出陰霾，走向陽(yáng)光。

高校輔導(dǎo)員要主動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離，認(rèn)真傾聽學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，了解其實(shí)際需求，通過交流掌握學(xué)生思想上、情感上的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生提出具有針對(duì)性和參考建議。凡是學(xué)生主動(dòng)提出要進(jìn)行思想?yún)R報(bào)的，學(xué)校輔導(dǎo)員一定要做好自己本職工作，仔細(xì)對(duì)待，認(rèn)真處置，對(duì)他們的傾訴認(rèn)真聽取、仔細(xì)思考、細(xì)心解釋、耐心疏導(dǎo)，如此才能貼近學(xué)生內(nèi)心，明確了解學(xué)生的思想和需求，才能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

3.2運(yùn)用合適談話技巧

高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間交流的主要平臺(tái)就是主題班會(huì)，但輔導(dǎo)員不能隨意召開談話談心類主題班會(huì)，需要選擇合適的時(shí)機(jī)與切入點(diǎn)。如，當(dāng)班級(jí)內(nèi)發(fā)生重大事情時(shí)，類似掛科留級(jí)、退學(xué)等，輔導(dǎo)員可以選擇這一時(shí)機(jī)召開班會(huì)，選擇與大學(xué)生切身相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，輔導(dǎo)員召開談心談話班會(huì)的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，避免揠苗助長(zhǎng)或錯(cuò)過實(shí)際的情況，影響到談心談話班會(huì)召開目的的實(shí)現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

此外，輔導(dǎo)員要充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳高地，增加線上溝通的渠道，豐富師生之間溝通渠道。最常見的方法就是創(chuàng)設(shè)微信公眾號(hào)、注冊(cè)微博賬號(hào)等，利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布一些相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生通過閱讀掌握一些解決心理困惑及疏導(dǎo)情緒的方法，及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，師生之間形成良好的交流溝通，切實(shí)發(fā)揮“談心”作用。

4結(jié)語(yǔ)

總之，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中合理運(yùn)用談話談心技巧，掌握大學(xué)生的心理動(dòng)向，提高思想政治教育的實(shí)效性，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。高校輔導(dǎo)員要掌握各種談話技巧，根據(jù)學(xué)生情況、交談場(chǎng)景選擇合適的技巧，實(shí)現(xiàn)師生之間的無縫溝通，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育的作用。

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