小樂因?yàn)檫@兩年的幾次搬家，對(duì)新環(huán)境有一些抗拒，在入學(xué)的一周內(nèi)，早上不想上學(xué)，在班里哭鬧，聽不進(jìn)去老師的話……那段時(shí)間內(nèi)在家里也表現(xiàn)得更任性，有時(shí)候還會(huì)欺負(fù)妹妹。

我們和老師一起分析原因：一方面可能因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)時(shí)間由老人帶，對(duì)她有些溺愛，還有可能因?yàn)槊妹玫年P(guān)系，小樂覺得原來都屬于自己的愛被妹妹分出去了很多，此外可能她還沒有很好地融八新的集體。針對(duì)這些情況，老師勸我要不急不躁，慢慢教育和調(diào)整，還是要堅(jiān)持接送孩子上學(xué)，堅(jiān)決不能停下來，讓孩子看到我們的決心，也讓她慢慢熟悉新的環(huán)境。同時(shí)也要給孩子更多的愛，并給她不斷增加一些小要求。比如最開始的時(shí)候答應(yīng)她只上半天課，到了中午可以接回家，慢慢調(diào)整到全天上課。通過半天的學(xué)習(xí)，小樂逐漸熟悉了新老師和新同學(xué)，在這個(gè)過程中，老師還創(chuàng)造了很多條件，讓小樂與其他同學(xué)有了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

在家里，我們也與老師達(dá)成了一致，讓小樂感受到和妹妹同樣的愛，并不斷疏導(dǎo)和鼓勵(lì)她接觸陌生環(huán)境，鍛煉自立能力，在達(dá)到一些小的進(jìn)步后，我們會(huì)用積分制的形式給她買一些喜歡的衣服或者文具作為獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸改變她的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。就這樣，在大家的努力合作之下，小樂的進(jìn)步很快，在這一年學(xué)前班的生活里，小樂養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，為不久之后的小學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。