高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建

[摘 要] 高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)狀況能夠直接反映出畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量能否滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，同時也對一流高職院校建設(shè)工作產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響[1]，因此，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制，對于推動高職院校、區(qū)域經(jīng)濟(jì)以及畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。本文在對高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制概念、構(gòu)建必要性以及作用做出分析的基礎(chǔ)上，對其構(gòu)建策略進(jìn)行了研究與探討。

[關(guān)鍵詞] 畢業(yè)生就業(yè)狀況;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;專業(yè)建設(shè);企業(yè)對人才需求

[基金項目] 吉林省教育廳“十三五”社會科學(xué)研究項目“吉林省高職畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制研究”（JJKH20180545SK）

[作者簡介] 張文革（1972—），男，吉林扶余人，本科，副教授，研究方向為化學(xué)工程。

[中圖分類號] G717 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ? [文章編號] 1674-9324（2020）39-0344-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-25

一、高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制概述

高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制是指根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求狀況，利用大數(shù)據(jù)速度快、多樣化、多方交互性等優(yōu)點，對吉林省高職院校學(xué)生就業(yè)狀況相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析，從而科學(xué)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生就業(yè)中存在的問題以及就業(yè)發(fā)展趨勢，對就業(yè)形勢較為嚴(yán)重的專業(yè)進(jìn)行預(yù)警提示，進(jìn)而為高職院校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置工作以及教學(xué)模式的選擇等提供依據(jù)，確保高職院校能夠在人才培養(yǎng)工作實踐中明確方向、掌握主動，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與社會人才需求之間的良好對接。構(gòu)建高職畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制，實現(xiàn)對高職學(xué)生就業(yè)的實時監(jiān)測，科學(xué)合理配置高職學(xué)生資源，緩解高職畢業(yè)生就業(yè)壓力，并能靈敏、準(zhǔn)確地昭示風(fēng)險前兆，達(dá)到超前反饋、及時布置、防風(fēng)險于未然。

二、高職院校構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制的必要性

目前國內(nèi)外學(xué)者從不同角度針對就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制做了大量研究，而衡量高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的重要指標(biāo)是畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)質(zhì)量，其研究主要集中于就業(yè)監(jiān)測與經(jīng)濟(jì)增長的領(lǐng)域方面[2]。與國外研究相比，國內(nèi)高職畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測及預(yù)警的研究近幾年取得了長足進(jìn)步，但在監(jiān)測預(yù)警理念落后、監(jiān)測及預(yù)警手段單一以及監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制亟待完善等問題，都制約著相關(guān)工作成效的有效提升，對就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制的研究既有宏觀層面預(yù)警機(jī)制的建立，又有針對某一特定群體或者地區(qū)就業(yè)預(yù)警機(jī)制的研究。而國內(nèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)難問題出現(xiàn)的時間較短，目前對高職院校畢業(yè)生就業(yè)及預(yù)警機(jī)制的研究相關(guān)成果較少，尚未就高職院校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警達(dá)成一個權(quán)威機(jī)制，高職教育專業(yè)置控的響應(yīng)速度嚴(yán)重滯后于行業(yè)對專業(yè)人才需求的調(diào)整速度。從理論上來看，有效的就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警機(jī)制有助于提前了解總體經(jīng)濟(jì)、招生、人才培養(yǎng)等狀況。將根據(jù)社會、行業(yè)對人才的需求，政府、高校和就業(yè)機(jī)構(gòu)等相關(guān)影響因素為指標(biāo)，尋找警源，警兆，對警情因素進(jìn)行分析，并對其進(jìn)行監(jiān)測，同時對高職院校整體以及各專業(yè)的就業(yè)狀況和形勢進(jìn)行縱、橫向的評估，在大數(shù)據(jù)信息分析的基礎(chǔ)上預(yù)報就業(yè)形勢變化，設(shè)立就業(yè)監(jiān)測及預(yù)警的機(jī)制，更好地服務(wù)職業(yè)教育發(fā)展工作。

三、畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制構(gòu)建價值

在高校育人工作中，為了能夠有效推動學(xué)生就業(yè)、實現(xiàn)人才供給平衡，高校可以通過構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制，在危機(jī)產(chǎn)生之前對危機(jī)進(jìn)行識別以及有效控制，從而降低各類因素對學(xué)生就業(yè)所帶來的負(fù)面影響，并為高職院校育人策略的調(diào)整提供依據(jù)[3][4]。具體而言，這項機(jī)制的構(gòu)建對于高職教育發(fā)展所具有的價值主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，這項機(jī)制的構(gòu)建能夠更好的發(fā)揮政府部門在引導(dǎo)高職院校調(diào)整辦學(xué)方向方面起到指導(dǎo)和監(jiān)督的作用，同時可以通過收集畢業(yè)生就業(yè)信息對就業(yè)率研究、崗位需求研究、人才市場發(fā)展趨勢等進(jìn)行分析，達(dá)到宏觀調(diào)控、降低成本、推動高職教育持續(xù)發(fā)展的目標(biāo);其次，這一機(jī)制的構(gòu)建能夠有效推動高職院校育人水平的提升。高職院校育人策略的調(diào)整需要對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及人才市場需求做出重點考慮，而通過構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制，則能夠為高職院校育人策略的調(diào)整提供依據(jù)，從而促使高職院校招生計劃的制定工作、專業(yè)建設(shè)工作等得以有序有效的開展。

四、高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制構(gòu)建策略

1.立足院校發(fā)展做好就業(yè)調(diào)研工作

當(dāng)前高職院校教育教學(xué)發(fā)展水平、培養(yǎng)的技術(shù)技能人才是否適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各行業(yè)需求，是否滿足行業(yè)企業(yè)對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著一流高職院校的構(gòu)建，為此，高職院校在構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制，有必要與用人單位、校友等保持溝通，掌握就業(yè)市場發(fā)展方向，從而為院校專業(yè)建設(shè)工作的優(yōu)化提供依據(jù)。與此同時，高職院校有必要在構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制過程中引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，在做好數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等工作的基礎(chǔ)上，提升畢業(yè)生就業(yè)狀況檢測與預(yù)警工作的科學(xué)性，這也是推動高職院校育人工作得以科學(xué)化發(fā)展的關(guān)鍵。

2.立足學(xué)生需求實現(xiàn)人才供求對接

在高職院校構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制的過程中，為了能夠提升學(xué)生專業(yè)與未來就業(yè)崗位的相關(guān)度以及學(xué)生對就業(yè)方向、工作崗位的滿意度，高職院校有必要充分了解學(xué)生所具有的就業(yè)期望或者促行業(yè)期望，從而為學(xué)生需求與未來崗位的對接奠定良好基礎(chǔ)。在此過程中，高職院校有必要了解當(dāng)前高職高專的生源結(jié)構(gòu)、基本素質(zhì)及價值觀等方面是否適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的要求，是否適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，掌握其希望達(dá)到的技術(shù)技能水平及創(chuàng)業(yè)就業(yè)的期望。當(dāng)學(xué)生所具有的基本素質(zhì)、專業(yè)技能、就業(yè)期望與學(xué)生職業(yè)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生脫節(jié)時，高職院校則需要對學(xué)生進(jìn)行及時有效的引導(dǎo)，從而確保人才供求實現(xiàn)平衡。

3.立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)整人才培養(yǎng)方向

在高職院校構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制的過程中，高職院校需要著眼于全國、立足于區(qū)域，即在了解全國范圍內(nèi)的畢業(yè)生就業(yè)狀況及其發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，高度關(guān)注區(qū)域內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)狀況及其發(fā)展趨勢、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征及其人才需求、研究找出高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)其內(nèi)在規(guī)律等，從而為有效提升高職高專畢業(yè)生與行業(yè)企業(yè)對人才需求之間的適應(yīng)性，發(fā)揮出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職院校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方向的指引作用，同時發(fā)揮出高職院校育人工作在推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的服務(wù)作用，進(jìn)而實現(xiàn)高職教育改革工作與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同發(fā)展。

4.立足崗位要求明確畢業(yè)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

在高職院校構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機(jī)制的過程中，高職院校不僅需要從依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對人才供給所提出的需求來調(diào)整人才培養(yǎng)方向，而且有必要從細(xì)節(jié)入手，了解企業(yè)對人才崗位勝任能力所提出的要求，從而細(xì)化畢業(yè)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在此過程中，高職院校有必要根據(jù)自身專業(yè)設(shè)置，與社會企業(yè)構(gòu)建良好的合作關(guān)系、拓展自身與社會企業(yè)之間的溝通渠道，從而充分了解社會企業(yè)對人才專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等提出的需求，并以此為依據(jù)調(diào)整畢業(yè)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，從而確保畢業(yè)生就業(yè)能力與社會企業(yè)崗位要求實現(xiàn)對接，進(jìn)而有效提升畢業(yè)生在就業(yè)中的滿意度以及雇主滿意度。

四、結(jié)語

當(dāng)代高職院校畢業(yè)生面臨著較為嚴(yán)重的就業(yè)形勢，而高職院校通過了解學(xué)生就業(yè)中存在的問題并有針對性的對專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式等進(jìn)行調(diào)整，則有利于推動高校人才培養(yǎng)與社會人才需求的良好對接，為此，高職院校有必要構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，通過實現(xiàn)對高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的實時監(jiān)控，為高校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)化發(fā)展提供良好保障。

參考文獻(xiàn)

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