蔣海燕

【摘要】在學(xué)校發(fā)展中，人力資源管理是非常重要的一部分。在學(xué)校人力資源管理中，為了更好發(fā)揮人才的潛力，利用比較小的投入得到比較大的價(jià)值收益，需要對(duì)人力資源配置工作進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人盡其才效果，更好地提升學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。本文主要對(duì)新形勢(shì)下人力資源配置要求和人力資源配置的主要模式進(jìn)行闡述，以供參考。

【關(guān)鍵詞】人力資源配置;作用;模式

在學(xué)校發(fā)展中，人力資源管理是非常重要一部分。在進(jìn)行人力資源管理中，人力資源配置的有效性決定著人力資源作用的發(fā)揮，所以在進(jìn)行人力資源管理中，需要對(duì)人力資源配置工作進(jìn)行加強(qiáng)。另外，在學(xué)校人力資源配置工作中，需要和學(xué)校自身發(fā)展環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，促使人力資源配置向社會(huì)化發(fā)展，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

一、人力資源配置的意義

（一）調(diào)節(jié)組織內(nèi)部人際關(guān)系。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，各種人際關(guān)系狀況對(duì)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理有直接影響。在學(xué)校管理中，由于每個(gè)人思維和工作方式不同，會(huì)對(duì)同一項(xiàng)任務(wù)產(chǎn)生不同的意見。另外在學(xué)校員工溝通中，會(huì)產(chǎn)生各種矛盾，如果不能對(duì)這些矛盾進(jìn)行及時(shí)處理，就會(huì)對(duì)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生影響。通過對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置，可以把具有互補(bǔ)性的員工整合在一起，減少工作矛盾，更好地提升工作效率，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（二）促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)并提升組織競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，通過人力資源合理配置，可以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)，提升學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理中，通過人力資源合理配置，可以更好地激發(fā)員工的工作積極性，在學(xué)校內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，達(dá)到提升學(xué)校整體員工素質(zhì)的效果。另外，在學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)校內(nèi)部人力資源處于一個(gè)不斷變化過程中，所以需要對(duì)人力資源不斷調(diào)整，更好地促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部員工不斷提升，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)部環(huán)境，更好地提升學(xué)校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）發(fā)揮雙向激勵(lì)作用。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，人力資源配置是一項(xiàng)復(fù)雜工作，所涉及的因素比較多，比如崗位變動(dòng)，薪酬變化等。通過人力資源配置工作可以達(dá)到雙向激烈作用，一是通過人力資源配置工作，可以把綜合素質(zhì)高和技能過硬的人員調(diào)整到比較高的層次上，從而更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。二是通過人力資源配置工作，把一些素質(zhì)比較低和價(jià)值比較低的人力資源進(jìn)行淘汰，在學(xué)校內(nèi)部形成一定壓力，以達(dá)到激發(fā)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己的效果，更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、新形勢(shì)下人力資源配置要求

（一）人的復(fù)雜性要求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，不同人受到的教育水平存在差異性，導(dǎo)致學(xué)校員工性格上有很大差異，增加了學(xué)校內(nèi)部組織的復(fù)雜性。在進(jìn)行人力資源管理中，由于人力資源管理具有動(dòng)態(tài)性，通過科學(xué)的人力資源配置可以把復(fù)雜化人力資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）學(xué)校綜合素養(yǎng)要求。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，人力資源管理是非常重要的一部分，通過做好學(xué)校人力資源配置工作，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合資源的協(xié)調(diào)管理，更好地發(fā)揮學(xué)校資源作用。所謂學(xué)校綜合素質(zhì)，主要是指學(xué)校人才素質(zhì)，而人才素質(zhì)主要體現(xiàn)在人才積極性和創(chuàng)造性。所以，在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，通過優(yōu)化人力資源配置，可以更好地發(fā)揮員工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（三）激發(fā)員工隱性知識(shí)。在學(xué)校管理中，通過人力資源優(yōu)化配置，可以更好地激發(fā)員工的隱性知識(shí)。學(xué)校員工隱性知識(shí)主要是在工作中所積累形成的，通常員工不會(huì)主動(dòng)分享這種隱性知識(shí)。通過人力資源優(yōu)化配置，可以更好鼓勵(lì)員工對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)行分享，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（四）提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理中，通過人力資源優(yōu)化配置，可以更好地提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)效益。在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，主要是以人為主，對(duì)各種操作系統(tǒng)進(jìn)行控制。通過對(duì)人力資源優(yōu)化配置，可以把人力資源隱藏的能量充分發(fā)揮，更好地提升學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。

三、學(xué)校人力資源配置原則

（一）能級(jí)對(duì)應(yīng)原則。在學(xué)校人力資源配置中，為了更好地提升人力資源配置的合理性，需要提高員工綜合能力和崗位要求匹配程度，然后結(jié)合崗位層次，對(duì)崗位人員制定有效的任職標(biāo)準(zhǔn)，更好地實(shí)現(xiàn)能級(jí)應(yīng)對(duì)，發(fā)揮人力資源配置的作用，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（二）優(yōu)勢(shì)定位原則。人的綜合素質(zhì)水平不同，每個(gè)人的各項(xiàng)能力和后天實(shí)踐有很大關(guān)系。在后天實(shí)踐形成的能力中，每個(gè)人發(fā)展情況不相同，所以每個(gè)人都具有自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在人力資源配置工作中，可以根據(jù)員工自身優(yōu)勢(shì)和工作特點(diǎn)進(jìn)行合理配置，充分發(fā)揮員工自身優(yōu)勢(shì)，更好地提升工作效率，提升學(xué)校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)原則。在學(xué)校管理中，由于學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行管理有一定的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)性，通過這種內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)可以更好地激發(fā)員工的工作積極性，提升學(xué)校的運(yùn)營(yíng)水平。在學(xué)校人力資源配置中，要保持員工內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)性，確保在崗位出現(xiàn)變動(dòng)的時(shí)候，能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，保證學(xué)校各個(gè)崗位一直有合適的人員。另外，在學(xué)校人力資源配置中，通過動(dòng)態(tài)化人力資源配置，可以讓學(xué)校各個(gè)崗位員工進(jìn)行交流，達(dá)到人力資源配置最佳效果，提升工作效率。

四、人力資源配置的主要模式

在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中，通過科學(xué)的人力資源配置，可以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在學(xué)校人力資源管理中，通過對(duì)人力資源配置進(jìn)行科學(xué)化管理，可以保證學(xué)校人才既沒有短缺，也沒有剩余，更好地滿足學(xué)校發(fā)展需要。在現(xiàn)階段，人力資源配置主要分為以下三種。

（一）人崗關(guān)系型。在學(xué)校進(jìn)行人力資源配置工作中，需要根據(jù)員工自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)工作的環(huán)節(jié)進(jìn)行合理性管理，確保相對(duì)應(yīng)的人才能夠在對(duì)應(yīng)崗位上進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展，提升人力資源管理效率。在現(xiàn)階段，學(xué)校進(jìn)行人才配置形式主要包括以下幾種：一是定向定位制，根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況，學(xué)校需要什么人才，在招聘的時(shí)候就招聘什么人才，滿足學(xué)校發(fā)展的需要。二是崗位輪換制，這種制度可以讓員工在對(duì)自己崗位不滿意的時(shí)候，可以嘗試其他崗位工作，更好地發(fā)揮自身潛力。三是培訓(xùn)考核制，通過對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)，然后進(jìn)行統(tǒng)一考核，考核合格以后才能任用，更好地提升員工的素質(zhì)。四是競(jìng)爭(zhēng)上崗制，在學(xué)校選拔管理人員的時(shí)候，可以采用競(jìng)爭(zhēng)上崗制，更好地選出合適人員，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（二）移動(dòng)配置型。在學(xué)校進(jìn)行人力資源配置工作中，移動(dòng)配置型是常用的一種人力資源配置模式。通過移動(dòng)配置模式可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的平行調(diào)動(dòng)和上下調(diào)動(dòng)，保證人才和崗位的匹配程度，更好地提升員工的工作積極性，提升工作效率。

（三）流動(dòng)配置型。在學(xué)校進(jìn)行人力資源配置工作中，通過流動(dòng)配置，可以實(shí)現(xiàn)各個(gè)崗位人員的資源配置。在進(jìn)行人力資源配置工作中，通過對(duì)相關(guān)工作人員的調(diào)整和辭退，保證人力資源流動(dòng)得到實(shí)現(xiàn)，更好地提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

在對(duì)人力資源管理中，對(duì)人力資源配置模式主要通過以下幾點(diǎn)：1.人力資源規(guī)劃。在人力資源管理中，通過人力資源配置管理，可以對(duì)學(xué)校人力資源的未來流動(dòng)情況進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，保證人力資源配置情況能夠符合學(xué)校發(fā)展的需要，滿足崗位員工的個(gè)人需求。2.空缺職位的申請(qǐng)。在人力資源管理中，需要相關(guān)部門提出職位空缺情況，然后經(jīng)過人力資源部門審批，保證職位空缺申請(qǐng)具有一定的合理性。3.工作分析。在人力資源管理中，需要對(duì)空缺崗位工作任務(wù)和崗位職責(zé)進(jìn)行分析，明確招聘要求，為后期的考核工作提供相關(guān)的參考，保證人力資源配置工作的合理性。4.人才測(cè)評(píng)。在人力資源管理中，需要根據(jù)相關(guān)崗位要求，對(duì)應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和潛力進(jìn)行測(cè)試，從而更好地判斷是否能夠符合崗位要求，更好地發(fā)揮員工的能力。5.招聘。在人力資源招聘中，需要結(jié)合應(yīng)聘者的能力情況，把合適的人才安排到合適的崗位上。在這個(gè)過程中，需要保證所招聘的人員薪酬水平和個(gè)人能力相匹配，才能更好地實(shí)現(xiàn)人力資源合理配置。6.動(dòng)態(tài)優(yōu)化。在人力資源管理中，需要根據(jù)員工的崗位表現(xiàn)情況，對(duì)員工進(jìn)行晉升、調(diào)配等方式來實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置。在人力資源配置工作中，通過對(duì)人才的動(dòng)態(tài)優(yōu)化，可以更好地發(fā)揮相關(guān)工作人員的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。

五、總結(jié)

在學(xué)校發(fā)展中，學(xué)校人力資源配置工作是非常重要的一部分。如果沒有對(duì)人力資源進(jìn)行合理配置，就會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如大材小用，導(dǎo)致一些員工的能力不能充分發(fā)揮，影響員工的工作積極性，阻礙學(xué)?？焖侔l(fā)展。通過人力資源配置工作，可以更加充分地利用人力資源，以最小成本實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，促進(jìn)學(xué)校高效發(fā)展。

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