淺析高校學生黨員在成建制出國留學班級中的先鋒模范作用

王維雅 蔣廷婷

摘要：隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，高等教育國際化程度提高和進度加快，高校必須積極探索學生管理和服務(wù)的新模式與新方法。而其中學生自我管理就非常重要，由于出國留學的特殊性，在教師進行遠程管理時存在各種困難和難處。本文以四川外國語大學成都學院亞非語言學院泰語和越南出國留學班級為例，淺析學生黨員在成建制出國留學班級中的先鋒模范作用，做好出國留學學生的思想政治教育和管理工作，是高校加強立德樹人工程實施，研究對海外留學生的管理具有重要的現(xiàn)實意義和理論意義。

關(guān)鍵詞：學生黨員;成建制;出國留學;先鋒模范

在“一帶一路”背景和全球經(jīng)濟一體化和文化多元化的推動下，高校國際化的步伐越來越快，隨著高校間國際交流合作的深入，在海外留學的中國學生的數(shù)量呈逐年攀升的態(tài)勢。據(jù)教育部統(tǒng)計，黨的十八大以來出國留學規(guī)模穩(wěn)步擴大，相應(yīng)的回國人數(shù)也逐年提升，6年間各年度出國留學總數(shù)不斷刷新：2013年約41.39萬人，2014年約45.98萬人，2015年約52.37萬人，2016年約54.45萬人，2017年約60.84萬人，2018年約66.21萬人;預(yù)計2019年度各類出國留學人員總數(shù)將突破70萬人。隨著高等教育國際化的發(fā)展，使師生資源和教學資源的跨國、跨地區(qū)流動成為常態(tài)，同時，也必然伴隨著教育理念、管理模式和教學方式的跨國傳播和融合，因此加強出國留學學生的思想政治教育和管理也迫在眉睫。

在出國留學學生思想政治教育和管理中，隨著高等教育國際化程度提高和進度加快，以及由此帶來的一系列跨國、跨地區(qū)學生培養(yǎng)、管理等方面問題，高校必須積極探索學生管理和服務(wù)的新模式與新方法，必須出臺海外學生管理的相關(guān)細則。而其中學生自我管理就非常重要，由于出國留學的特殊性，在教師進行遠程管理時存在各種困難和難處，所以這個時候?qū)W生黨員在成建制出國留學班級中的先鋒模范作用就能發(fā)揮重要作用。

本論文以四川外國語大學成都學院亞非語言學院2017級泰語和越南語，成建制出國留學班級為例，淺論怎樣發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。只有發(fā)揮好學生黨員的先鋒模范作用，才能做好出國留學學生的思想政治教育和管理工作，是高校加強立德樹人工程實施，研究對海外留學生的思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義和理論意義。

一、成建制出國留學班級

成建制就是整個班、整個排、整個連的意思，如今也引申為集體的意思。成建制出國留學班級是指以整個班級整體出國留學，在國外留學期間，基本以班級整體上課為主。學生在國外留學期間，基本生活學習都是以班級為主，這樣為學生黨員在生活學習中能發(fā)揮先鋒模范作用提供了有利的環(huán)境和條件。

四川外國語大學成都學院亞非語言學院2017級泰語共35人，于2019年9月全部赴泰國清邁大學出國留學，其中2名學生黨員。2017級越南語共34人，于2019年9月全部赴越南河內(nèi)國家大學人文與社科大學出國留學，其中3名學生黨員。

二、成建制出國留學班級管理面臨的困難

成建制出國留學班級區(qū)別于單獨學生出國留學的是，學生是以整個班級為出國留學的主體，出國地點相對集中，是在同一個學校進行集中學習。單獨個別學生出國留學，大部分是依靠學生自己獨立生活學習，學生與原學校的聯(lián)系反饋都是單獨的，個別的。然而成建制出國留學班級由于是整個班級出國，人數(shù)較多，涉及學生的各個方面基本上還是以集體管理為主，學生在國外的生活學習，集體生活學習的時間較長，但同時不同學生也會有不同的特殊狀況，同時因為是集體管理，所以針對某些特殊狀況及突發(fā)事件，又必須考慮所有學生及整個集體的情況做出相對妥善的處理。所以在對于成建制出國留學班級的學生遠程管理也面臨了諸多困難。

1.對國外的適應(yīng)性困難

雖然在出國留學前已經(jīng)對出國留學同學做好了充分的適應(yīng)性教育，對國外生活環(huán)境、學習環(huán)境以及其他各個方面都進行了充分的講解和了解，并且找了高年級已經(jīng)在國外生活學習過的學長學姐，通過親身經(jīng)歷闡述、視頻播放等，讓出國留學學生充分了解當?shù)氐那闆r。但當學生真實到達出國留學目的地國家時，也會出現(xiàn)各種適應(yīng)性困難。同時，因為是成建制出國留學班級，所以在面臨適應(yīng)性困難時，又容易出現(xiàn)學生集體負面情緒，需要及時處理學生的困難，不能造成更大面積的消極對抗情緒。

2.國外日常管理的困難

如果是在國內(nèi)時，在平時的校園日常管理中，是以學校的規(guī)章制度對學生進行管理，多以談心談話的方式對個別學生進行教育管理。但由于出國留學在國外，留學學生的管理基本由對象國的學校留學部的教師管理為主，原學校教師管理為輔。這種情況下，各個國家和學校對于學生的日常管理又有不同，留學部的教師由于語言、管理模式等不同，在管理時也會有不及時、不到位的情況。然而，由于出國留學的特殊性，成建制出國留學班級中的日常管理又是重要環(huán)節(jié)，如果管理不及時、不到位，容易出現(xiàn)人身安全。

3.突發(fā)應(yīng)急事件

出國留學期間，由于本國及對象國以及國際局勢的變化，會突發(fā)應(yīng)急事件，這個是比較棘手的事情。一般突發(fā)應(yīng)急事件的特點都會是在短時間突發(fā)、事件嚴重、對留學生生命人身財產(chǎn)有一定威脅，這就要求在短時間內(nèi)要盡快妥善處理。同時，由于是成建制出國留學，所以在處理突發(fā)應(yīng)急事件中，要照顧到所有學生，以及通知到學生家長。在第一時間要確保所有學生都能平安，安撫學生的情緒，做到及時妥善處理，在特殊情況下還需要盡快安排學生回國等。

三、成建制出國留學班級中學生黨員的教育和管理

1.出國前的教育

出國留學前，針對出國留學班級中的黨員進行出國留學行前教育。再次強化學生黨員的學生干部身份，學生黨員的先鋒模范作用。因為在出國留學期間，學生的管理工作在很大程度上只能通過網(wǎng)絡(luò)遠程管理，這個時候就需要得力的學生干部進行嚴格的管理，這就要求加強學生黨員在學生干部中一定要起到應(yīng)有的作用，在大是大非面前，在日常管理中，在突發(fā)事件中，要以黨員干部的身份引導其他同學，做好思想引領(lǐng)作用。讓學生黨員提高思想覺悟，做到隨時以學生黨員的標準嚴格要求自己。

2.留學期間的管理

在國外留學期間，一定嚴格管理學生黨員，做到定期思想?yún)R報。針對在留學期間的學生黨員管理，要求學生黨員定期每月進行書面思想?yún)R報，了解學生黨員自身以及整個班級的思想動態(tài)。要求學生黨員和學生干部每天匯報制度，有事匯報、無事報平安，了解所有學生在外國的基本情況。要求學生黨員利用平時休息時間，深入了解學生的生活學習及各個方面的情況，及時發(fā)現(xiàn)學生中的學習、生活、情感、情緒等各個方面的問題，并在教師的指導下落實完成基本的任務(wù)。同時要求學生黨員及時掌握國內(nèi)外的動向，匯報突發(fā)事情，一定做到及時匯報，不得隱瞞、瞞報等情況。

四、成建制出國留學班級中學生黨員的先鋒模范作用

1.學生黨員的思想引領(lǐng)作用

學生黨員應(yīng)該在集體中充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。在成建制出國留學班級中，由于在異國他鄉(xiāng)，學生思想容易受到環(huán)境的影響，在其他學生出現(xiàn)消極負面情緒時，學生黨員應(yīng)該對這些學生進行談心談話，充分了解學生情況，及時安撫學生情緒，做好情緒疏導，及時與原學院教師取得聯(lián)系，充分考慮學生的現(xiàn)實情況后，能幫忙協(xié)調(diào)的及時協(xié)調(diào)處理，不能處理的要進行充分的說明，并對學生進行換位思考。

例如，2017級越南語出國留學班級在達到越南后，由于越南屬于東南亞國家，氣候以高溫多雨的熱帶季風氣候為主，住宿房間多以兩層建筑為主，房間終年潮濕悶熱。學生雖然有心理準備，但真實在這樣的環(huán)境下生活后，極度不適應(yīng)。有一部分學生提出了要自己外出租房的情況，但由于是集體出國留學，這時就需要進行遠程疏導管理。當學生不適應(yīng)國外環(huán)境后出現(xiàn)的消極情緒，學生黨員干部及時安撫學生情況，充分了解學生的訴求后，并與對象國留學教師和原學校思想政治輔導員取得聯(lián)系。3名學生黨員分別單獨找學生談心談話，分析國外的實際情況，以及出國留學重點是學習、體驗對象國的生活等，排解了學生初到越南的不適應(yīng)。通過一段時間，學生都能很好地適應(yīng)了當?shù)氐纳詈蛯W習，并圓滿完成學業(yè)。

2.學生黨員的先進帶領(lǐng)作用

學生黨員應(yīng)該在集體中發(fā)揮先進性帶領(lǐng)作用。學生黨員是在各個方面都是學生中的優(yōu)秀者，學生黨員的先進性應(yīng)該體現(xiàn)在幫助后勁學生中。學生黨員應(yīng)該隨時關(guān)注班級學生的各種情況，對思想懈怠、出勤差、錯誤行為等的學生，應(yīng)該及時指出問題，幫助其分析原因，找到解決方法，并幫助其糾正錯誤，改正錯誤行為。學生黨員應(yīng)該以身作則，成為其他同學學習的榜樣，并幫助其他同學共同進步。

例如，2017級泰語吳某同學，在泰國留學期間存在曠課現(xiàn)象，同時在未向留學管理教師報備的情況下，私自外出上網(wǎng)通宵打游戲。這時候需要學生干部起到監(jiān)督和管理協(xié)調(diào)的工作，避免出現(xiàn)不可挽回的人身財產(chǎn)損失。吳某同學出現(xiàn)無故曠課行為后，班級中的學生黨員及時找其談心談話，了解吳某同學曠課的原因，主要是因為其語言基礎(chǔ)較弱，在全泰語教學環(huán)境中，接受知識能力不夠，久而久之就放棄學習了。經(jīng)過了解學生黨員陳某同學主動承擔起給吳某某同學補課的任務(wù)，在經(jīng)過一段時間的學習后，吳某同學能跟上教學進度，不再曠課，并積極參加各種專業(yè)活動。

3.學生黨員的先鋒模范作用

學生黨員應(yīng)該在突發(fā)應(yīng)急事件中發(fā)揮先鋒模范作用。在突發(fā)應(yīng)急事件中學生黨員應(yīng)該在第一時間站出來，起到主心骨作用，在集體中發(fā)揮先鋒模范作用，讓班級學生團結(jié)一心，在大是大非面前，一定保持愛國之心，相信祖國。成建制出國留學班級在這種突發(fā)應(yīng)急事件中，必須要求學生及時反饋自身和國外的情況，做好一切安全防護措施，充分考慮學生在國外的現(xiàn)實情況，并要求學生一定以安全第一，一切行動聽指揮，以集體行動為準，不得擅自行動，以免出現(xiàn)安全事故。

例如，2020年1月23日，中國湖北武漢爆發(fā)新型冠狀病毒。泰國、越南相繼也出現(xiàn)確認病例，這時2017級泰語和越南語的學生都還在相應(yīng)的對象國生活學習。因為國內(nèi)國外環(huán)境都存在一定風險，就需要隨時關(guān)注學生的身體和心理狀態(tài)，以及和家長取得相應(yīng)聯(lián)系，安撫學生及家長，做好與對應(yīng)學校相關(guān)教師的對接工作。在今年疫情爆發(fā)時，泰語和越南語的學生黨員，充分發(fā)揮先鋒模范作用，不忘初心、牢記使命。首先，學生黨員沖鋒在前，做好所有學生的身體健康狀況的跟蹤排查登記，在學校的幫助下，為同學分發(fā)健康包，提供每日三餐及日常生活保障。其次，學生黨員做好宣傳引導作用，及時疏導學生的緊張情緒，提供有效的防疫信息，不信謠、不傳謠。最后，在疫情穩(wěn)定后，學生能回國的情況下，學生黨員也積極為學生提供各種信息，確保每個學生都安全到家，所有學生都平安健康返回國內(nèi)。

學生黨員是高校學生中的中堅力量，在學生中也是一道亮麗的風景線，學生黨員一方面既是學生，另一方面又能在學生中起到積極作用。成建制出國留學班級在人數(shù)眾多，留學時間較長，教師遠程管理薄弱，國外環(huán)境復雜的特殊情況下，更需要學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在留學期間為學生管理等各個方面起到積極作用，是重要的管理力量。

參考文獻：

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[2]陳樹峰. 高校海外留學生安全應(yīng)急管理研究—以云南財經(jīng)大學案例為例[J]. 黑龍江高教研究. 2015（10）.

作者簡介：

王維雅（1987年-），女，四川成都人，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育;

蔣廷婷（1988年-），女，四川成都人，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：高校思想政治教育。

基金項目：

本文系2019年四川省教育廳高校思想政治教育研究課題（高校輔導員專項），《“一帶一路”倡議下應(yīng)用型獨立學院外語專業(yè)出國學生思想政治教育與管理途徑》（項目編號：CJSFZ19-51）。