曹金玲

摘 要：有人說，當(dāng)了班主任，就像孫悟空套上了緊箍咒，怕班級出亂，領(lǐng)導(dǎo)批評，怕孩子出事，家長埋怨，怕不出成績，社會指責(zé)。不當(dāng)班主任，不用收費，不用送隊，不用開會。當(dāng)班主任似乎是一種懲罰。但是，我更同意這個看法：一個教師如果沒有做過班主任，是不完美的，就像一個人一輩子沒結(jié)過婚一樣，遺憾！當(dāng)了二十六年班主任的我不僅沒有遺憾，還收獲了很多感動。新時代的班主任應(yīng)該是最受學(xué)生歡迎，最讓學(xué)生崇拜，最有成就感的，做什么樣的班主任才受學(xué)生歡迎呢？要做一個智慧型的班主任。

關(guān)鍵詞：智慧型;班主任

我們知道，班主任是班集體的組織者、教育的管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。如何做一名智慧型的的班主任，是我們都在探索的一個話題。為此，我在多年的班主任工作中，嘗試了以下做法：

一、改進(jìn)班委會設(shè)置，讓每個學(xué)生都參與班級管理

設(shè)助理、副助理，下設(shè)學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部、財務(wù)部、安全部、誠信部、宣傳部、統(tǒng)計部，各個部都設(shè)部長，都有分管的管理員，（重點介紹副助理（2人），紀(jì)律部、衛(wèi)生部、財務(wù)部、誠信部、宣傳部的情況。）。在班里每個學(xué)生都有負(fù)責(zé)的項目，比如負(fù)責(zé)搓子、水桶、笤帚、、、、、、、，做到人人有事干，事事有人干。到學(xué)期末，根據(jù)每個人的負(fù)責(zé)情況，進(jìn)行加減分，在評比時用。

一開始，班干部的任用采用自愿報名的方式任用，不分學(xué)習(xí)好壞。到期末有職務(wù)分。多干得多加分。這樣，班級工作在有序的進(jìn)行著，我在一邊“偷著樂”，學(xué)校里只要有下達(dá)的任務(wù)，我只要在班里一說，同學(xué)們都踴躍參加。就說前一段時間，學(xué)校把廁所的打掃分到了各班，我在班上一說，都要參加，最后選了幾個干實了的同學(xué)，為什么？因為他們不是白干。

二、推行輪流值日主席制度

蘇霍姆林斯基說過：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識，我多年對所教班級都要推行這項制度。規(guī)定每天按座次順序都有一位值班主席，全班同學(xué)輪流擔(dān)任。輪到誰就負(fù)責(zé)班里的全面工作，并做好記錄。記上到校的前、后三名。同學(xué)們的表現(xiàn)情況。下次放學(xué)時，值日主席宣布班內(nèi)一天的情況，讓每個學(xué)生都心中有數(shù)，對號入座，并把具體情況報給紀(jì)律部長，進(jìn)行減分，被點名的同學(xué)找老師談?wù)?。近幾年我在原來的基礎(chǔ)上增加了新的內(nèi)涵，---下學(xué)期每位值日主席添加了三分鐘演講，是為了訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，家長都很支持。就是值班主席在晨會時，自選內(nèi)容進(jìn)行演講，有專人記分，滿分為十分，九分以上者參加決賽，在前面的演講時，有五位女生表現(xiàn)特好，獲得了“五大才女”的稱號。

三、重視對學(xué)生的禮儀教育

總所周知，禮儀是一個學(xué)校、班級的門面，往往體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。我要接一個班，首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)，使學(xué)生明白，不論在家還是學(xué)校，都要講，慢慢的學(xué)生的禮儀習(xí)慣養(yǎng)成了，早上中午，見到老師要主動問好，“老師好”，老師給同學(xué)們看完作業(yè)，都說聲“謝謝老師！”放學(xué)時和老師說“再見”，我時常地對學(xué)生說：想別人問好，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心的一種問候，學(xué)生們都很認(rèn)同，為了讓學(xué)生體會問候的含義，布置學(xué)生回家后，向家長問候，回校后，學(xué)生都說，家長都被感動了，有的夸孩子;有的流淚了。

（一）盧校長的口信

有一次，區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)評選在我校舉行，有一節(jié)課用到了我班，學(xué)生的禮儀表現(xiàn)讓聽課的老師感到與眾不同，課后，盧校長見到我豎起大拇指，我想：這就是原汁原味的禮儀套餐。

（二）手燙傷后

有一次，我在做飯的時，不小心手被燙傷了，貼著創(chuàng)可貼，我在給學(xué)生看作業(yè)時，學(xué)生們問：“老師，怎么了？”我說明了情況。中午，我在看作業(yè)時，宋佳強同學(xué)走到我跟前說：“老師，這是燙傷膏，很管用的，用用吧！”目睹眼前的一切，我感動了，用一句廣告語說是“暖暖的，很貼心?！?/p>

（三）拔河比賽現(xiàn)場

我校激動人心的拔河比賽結(jié)束后，這時盧校長宣布：“老師也舉行一次！”頓時操場上沸騰了，老師們都在指定的一頭，我拽頭，這時，我班的同學(xué)們跑到我跟前，說道：“老師，手能行嗎？”我趕緊說：“試試吧！”老師的拔河比賽結(jié)束后，同學(xué)們又一次圍到我身旁，又問寒問暖“老師，沒事吧？”我被感動了，趕緊給我身邊的一個學(xué)生一個小小的擁抱。

我想：學(xué)生能真切的感受到老師的關(guān)心，有付出就會有回報，學(xué)生心里有桿秤，這就是對老師德一種樸素的回報。

四、充分發(fā)揮晨夕會議作用

晨會時間，早7：20先由值日主席宣布早晨的到校情況，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，把晨讀要求寫在黑板上，再由班主任就發(fā)現(xiàn)的問題和全天要做的工作簡短強調(diào)。夕會時，下午放學(xué)，先由值日主席宣布當(dāng)天的記錄情況，凡是被點名批評的同學(xué)，都要向老師說明情況，取得老師的諒解。

五、嘗試對學(xué)生的評價，讓每個學(xué)生都有奔頭

一位優(yōu)秀教師說過：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡觀察學(xué)生的閃光點。一般新的年紀(jì)一開學(xué)，就帶領(lǐng)同學(xué)們在兩周內(nèi)制度評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，其中，（1）表現(xiàn)分不低于10分（2）必須有負(fù)責(zé)的項目或任職（3）字體必須達(dá)標(biāo)（4）過好成績觀（每個人都要有提示）

規(guī)定不限名額，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就有資格，取消進(jìn)步獎

獎項：金星隊員 ?“三好學(xué)生” ?優(yōu)秀班干部 ?優(yōu)秀管理員 ?優(yōu)秀組長

下學(xué)期：評優(yōu)秀畢業(yè)生，發(fā)獎品，不限名額，表現(xiàn)分在20分以上。

有一個學(xué)生，在升六年級時語文23分，數(shù)學(xué)25分，在升六年級后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，年終時語文76分，數(shù)學(xué)69分，于是我就破格提名并他評為“三好學(xué)生”

六、給犯錯者一個自我改錯的機會

教師能用寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生，教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)，只要充滿愛，學(xué)生一定信賴。

學(xué)生犯錯是正常現(xiàn)象，怎么對待犯錯的同學(xué)？我采取的作法是，一是輕微犯錯者，由助理處理即可，二是對于故意犯錯者，我在后面設(shè)立反思桌，讓他搬著凳子坐在桌旁，不拿任何東西，認(rèn)真反思，什么時間想好了就找老師，之后，寫一份反思，做一件好事，找老師談心一次，遷當(dāng)減分，通過常試效果很好。

這些事，給我們一個啟示，學(xué)生犯錯很正常，小錯小對待，大錯大對待，對于一些，不可采用冷處理，如鬧矛盾，要讓他們冷靜后，交換意見，檢查自己的不足，統(tǒng)一說法后再處理，這樣效果可能會更好些。（舉例）

七、充分利用家訪和家長會，進(jìn)行家校溝通

去年我接了一個六年級班，班里亂得很，開學(xué)前我通過調(diào)查，其中有一個學(xué)生是頭頭，為了進(jìn)行班級管理，我先對這位同學(xué)進(jìn)行了家訪，了解到他是少數(shù)民族，在家很嬌慣，有點什么都不怕的樣子，因此老師不敢管，我通過分析，發(fā)現(xiàn)他愿意當(dāng)干部，有組織能力，于是我在任命班干部是，他先報了名，我抓住時機，提問了幾個問題：你為什么當(dāng)干部，怎樣當(dāng)干部，最后他說：“老師，你看我行動吧！”之后，在反復(fù)中成功了，在節(jié)工學(xué)期的競選中，以高票當(dāng)了助理，并被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

八、扎實進(jìn)行對學(xué)生的寫字訓(xùn)練

這些年來，由于我任語文課，提高學(xué)生的書寫水平，我進(jìn)行了以下嘗試：練字三部曲

1、全員培訓(xùn)，分批指導(dǎo)

每接一個新班，我讓學(xué)生明確寫字目標(biāo)，了解基本筆畫的寫法，一些獨體字的寫法，重點寫好十的寫法。

2、字體達(dá)標(biāo)：兩周一次，寫一張?zhí)镒指?。第一學(xué)期末，爭取95%達(dá)標(biāo)。

3、加入?yún)f(xié)會：成立硬筆書法協(xié)會，我任會長。主要是下學(xué)期進(jìn)行，這是寫字的拔高訓(xùn)練，兩周舉行一次，寫一張?zhí)镒指?，由我審閱，合格者，發(fā)證。更大的激發(fā)了學(xué)生的練字熱情。近幾年，在區(qū)舉行的硬筆書法比賽中，均獲一等獎。

每迎接一個黎明，我們應(yīng)有聞雞起舞的斗志;每送走一個黃昏，應(yīng)有凱旋的喜悅，智慧是一個詞，但不單單是一個詞，我愿與各位共勉，每天走好自己的教育之路。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！