摘要：現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高校教育活動(dòng)的重要組成部分，但是由于不同高校對(duì)于教育經(jīng)費(fèi)的投入存在差異，導(dǎo)致不同高校之間的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室性能參差不齊，同時(shí)由于不同院系和專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在不同的需求，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在管理上存在一定的挑戰(zhàn)，為了有效地發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)活動(dòng)中的作用，必須更新和維護(hù)計(jì)算機(jī)軟硬件，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)。文章首先分析了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后通過(guò)對(duì)云桌面技術(shù)的研究，闡述了利用云桌面技術(shù)管理應(yīng)該計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，最后給出了云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用的具體策略。

關(guān)鍵詞：云桌面技術(shù) ?計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 ?管理 ?應(yīng)用

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)學(xué)校各院系專業(yè)課及公共基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獲取、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等等教學(xué)目標(biāo)的完成，也是高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)完成考試、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)等等教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)。然而，由于高校不同專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室分布比較分散、計(jì)算機(jī)設(shè)備性能不平衡、更新速度慢、管理和維護(hù)困難等等原因，造成計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室容易出現(xiàn)故障和病毒入侵，致使傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能完全滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本要求。如何快速有效地管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的日常故障，提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室集中管理的效率，降低設(shè)備建設(shè)成本，已成為我們迫切需要解決的問(wèn)題，為此，計(jì)算機(jī)云桌面技術(shù)順應(yīng)時(shí)運(yùn)而生。

一、傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是由傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備與對(duì)應(yīng)的軟件構(gòu)成，高校在組建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，先對(duì)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模及其所需要的設(shè)備終端進(jìn)行調(diào)查分析，然后進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)組建。因此，當(dāng)高校學(xué)生在同一個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)時(shí)，由于不同專業(yè)之間對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的要求存在差異，會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備無(wú)法滿足專業(yè)需求的現(xiàn)象，影響學(xué)生對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師的教學(xué)效率低下。

（一）缺乏專業(yè)的維護(hù)人員

高?，F(xiàn)階段計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)維護(hù)教師嚴(yán)重短缺，通常是由計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)留校畢業(yè)生負(fù)責(zé)日常的管理和維護(hù)。如果計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件系統(tǒng)需要更新，部分高校的教師在實(shí)驗(yàn)室管理中很難管理大量的軟件更新。同時(shí)由于高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室不是集中在同一個(gè)教學(xué)區(qū)域，而是分散在不同的校區(qū)之間，導(dǎo)致維護(hù)人員管理工作量的增加，同時(shí)導(dǎo)致維護(hù)效率的降低，影響教師的教學(xué)工作。

（二）硬件性能存在差異

全國(guó)大多數(shù)高校現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備都是采取的分批次招標(biāo)采購(gòu)的模式，不同校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室之間的建設(shè)時(shí)間也存在著差異，造成了不同實(shí)驗(yàn)室之間的硬件設(shè)備存在一定的差異性。并且管理人員在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的裝載過(guò)程中，需要充分考慮到不同專業(yè)之間的具體需求，根據(jù)專業(yè)的差異裝載不同的專業(yè)軟件，造成實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備容易內(nèi)存不足的狀態(tài)，影響計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的良好運(yùn)行，同時(shí)由于工作量龐大，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備后期軟硬件的管理和維護(hù)帶來(lái)一定的困難。

（三）存在信息安全隱患

在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)過(guò)程中，如果需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)和查驗(yàn)，需要在計(jì)算機(jī)設(shè)備中放置U盤或連接外部數(shù)據(jù)平臺(tái)下載，這種操作方式容易增加計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室增加木馬或者病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)，存在較大的安全隱患。

二、云桌面技術(shù)特征及其管理應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）云桌面技術(shù)的特征

云桌面技術(shù)是云技術(shù)最典型的應(yīng)用成果，是基于云技術(shù)的演化發(fā)展，通過(guò)“云端”進(jìn)行統(tǒng)一管理，然后對(duì)終端設(shè)備中的數(shù)據(jù)進(jìn)行云存儲(chǔ)、云計(jì)算、云編譯及其云控制的一種表現(xiàn)模式。云終端的主要設(shè)備包括手機(jī)、平板及其電腦，本文研究的最主要的云終端為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的電腦設(shè)備，通過(guò)在云服務(wù)器的統(tǒng)一管理操作，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備終端上為不同的專業(yè)和系統(tǒng)提供不同的桌面支持，使教師在教學(xué)過(guò)程中可以自由選擇不同的軟件及其應(yīng)用。云桌面技術(shù)最主要通過(guò)企業(yè)服務(wù)總線（ESB）和企業(yè)業(yè)務(wù)總線（EBB）通訊協(xié)議連接云端服務(wù)器及其云終端。

（二）云桌面的管理應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

云桌面技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先云桌面技術(shù)提高了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)的效率。在云桌面技術(shù)的支持下，設(shè)備管理人員不再需要按照傳統(tǒng)的養(yǎng)護(hù)流程對(duì)每一個(gè)設(shè)備終端進(jìn)行一一管理，只需要在云服務(wù)器中對(duì)計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行統(tǒng)一的維護(hù)升級(jí)，并且可以通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)不同終端之間的自動(dòng)更新。與傳統(tǒng)的設(shè)備維護(hù)相比，云桌面技術(shù)減少了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，甚至于一個(gè)管理人員就可以對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行軟件的維護(hù)，節(jié)約了人力成本。其次，云桌面技術(shù)可以多樣化滿足不同專業(yè)的具體需要。在云桌面技術(shù)的支持下，不同專業(yè)使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，可以通過(guò)云服務(wù)器直接使用專業(yè)對(duì)應(yīng)的桌面，不需要重新下載安裝專業(yè)所需要的軟件，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備的空間，提高了設(shè)備的運(yùn)行效率。最后云桌面技術(shù)提高了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全性。在云技術(shù)的支持下，教師的課件及其學(xué)生的作業(yè)都可以通過(guò)云端存儲(chǔ)直接下載到桌面，減少了教學(xué)過(guò)程中使用U盤等等數(shù)據(jù)傳輸工具的頻率，大大的降低了計(jì)算機(jī)設(shè)備感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。

三、云桌面技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中的管理策略

（一）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一管理

伴隨著云桌面技術(shù)的發(fā)展完善，現(xiàn)階段高校不同校區(qū)及其不同計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室之間可以通過(guò)云技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室每個(gè)設(shè)備的額IP地址及其MAC信息進(jìn)行備份與監(jiān)管，管理人員通過(guò)對(duì)云服務(wù)器上每個(gè)設(shè)備的詳細(xì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，實(shí)時(shí)掌握不同設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備存在的問(wèn)題。

（二）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室軟件管理

云桌面系統(tǒng)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)生成的一個(gè)鏈接終端與服務(wù)器的大型軟件庫(kù)，其中包含著不同專業(yè)所需要的專業(yè)軟件與基礎(chǔ)軟件，可以良好的滿足不同專業(yè)的教學(xué)需求。在高校的教學(xué)過(guò)程中，教師只需要根據(jù)自身專業(yè)選擇不同的系統(tǒng)桌面就可以展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。隨著教學(xué)信息的日益創(chuàng)新，管理人員僅僅需要更新云桌面系統(tǒng)中的應(yīng)用軟件就可以應(yīng)用到不同的終端中，統(tǒng)一的管理大大提高了軟件管理效率。

（三）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室安全管理

在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放使用過(guò)程中，安全問(wèn)題一直都是實(shí)驗(yàn)室管理的重中之重。在云桌面技術(shù)的支持下，實(shí)驗(yàn)室的使用過(guò)程可以在服務(wù)器生成的虛擬硬盤中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中，不得不使用設(shè)備終端產(chǎn)生的數(shù)據(jù)傳輸活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，可以通過(guò)一鍵還原的操作清除產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，降低實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用風(fēng)險(xiǎn)，提高終端數(shù)據(jù)的安全性。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)云桌面技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)用提升到了“云時(shí)代”，改善了傳統(tǒng)的低效、低速、系統(tǒng)維護(hù)難等等一系列管理問(wèn)題，實(shí)行集中管理、集中存儲(chǔ)、分布式計(jì)算機(jī)的模式。降低了實(shí)驗(yàn)室的建造成本，提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)室的整體管理水平，確保的不同專業(yè)不同學(xué)區(qū)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課能夠得到有效進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介

趙宇清（1981.6），男，漢族，山西祁縣人，碩士，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，從事計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理研究。