沈忠明

[摘要]文章對(duì)市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)元素、目標(biāo)、融入思政元素的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)踐及效果保障的關(guān)鍵舉措等進(jìn)行了探索。

[關(guān)鍵詞]市場營銷學(xué);課程思政;教學(xué)實(shí)踐探索

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.26.

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上講話指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。教育部接下來發(fā)布了《高校思想思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，課程思政理念從此深受全國高校重視，全面開啟了各具特色的課程思政行動(dòng)計(jì)劃。西南大學(xué)深化課程思政教學(xué)改革，積極推進(jìn)課程育人。商貿(mào)學(xué)院課題組向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng)了市場營銷學(xué)課程思政教改項(xiàng)目，探索了市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐。

1市場營銷學(xué)教學(xué)的沿革

1.1我國的市場營銷學(xué)教學(xué)沿革

市場營銷學(xué)（Marketing）20世紀(jì)30年代進(jìn)入中國。新中國成立后于1952年全部停開市場營銷學(xué)。1978年改革開放后，營銷理論又被從海外引進(jìn)并迅速傳播。高校管理類及相關(guān)專業(yè)都將“市場營銷學(xué)”納入了人才培養(yǎng)方案。當(dāng)今是一個(gè)被營銷包圍的世界。中國人民大學(xué)郭國慶教授率先提出，“市場營銷學(xué)是致力于滿足人民日益增長的美好生活需要的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)營銷讓生活更美好，營銷讓世界更美好”。

1.2本院市場營銷學(xué)教學(xué)沿革

西南大學(xué)商貿(mào)學(xué)院前身從1992年起招收營銷專業(yè)專科學(xué)生。營銷學(xué)自1993年開設(shè)至今近30年之久，授課對(duì)象近10000人。目前學(xué)院每年?duì)I銷本科專業(yè)招生人數(shù)達(dá)到240人，營銷學(xué)是市場營銷專業(yè)的核心課程，年授課本科生達(dá)500人。市場營銷學(xué)不僅直接影響市場營銷專業(yè)學(xué)生的思政教育，也影響著非市場營銷專業(yè)學(xué)生的思政教育。

2市場營銷學(xué)課程思教學(xué)元素實(shí)踐的探索

2.1市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)元素探索

思政元素貫穿了市場營銷學(xué)課程的始終。從認(rèn)識(shí)市場和市場營銷開始，就涉及到中國特色社會(huì)主義市場的認(rèn)識(shí);市場營銷觀念，決定了形成什么樣的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;市場營銷環(huán)境分析，直接關(guān)乎如何正確認(rèn)識(shí)我國新時(shí)代的市場環(huán)境;消費(fèi)者市場分析，直接決定了如何對(duì)待消費(fèi)者的思想認(rèn)識(shí);組織市場分析，直接決定了組織應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的思想觀念;市場營銷調(diào)研與預(yù)測(cè)，涉及到思想倫理道德問題;戰(zhàn)略規(guī)劃與市場營銷管理，直接關(guān)乎中國應(yīng)對(duì)世界市場競爭格局應(yīng)采取的正確思想認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施;STP戰(zhàn)略，直接影響個(gè)人和組織市場選擇的思想認(rèn)識(shí)問題;市場競爭戰(zhàn)略關(guān)乎我國個(gè)人和組織的價(jià)值取向;產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、營銷渠道策略、促銷策略以及大數(shù)據(jù)營銷等涉及到相關(guān)的思政元素。

2.2市場營銷學(xué)課程思政建設(shè)目標(biāo)探索

人生無處不市場，人生無處不營銷。新時(shí)代的市場營銷學(xué)課程思政教育教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，勇于擔(dān)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入市場營銷學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，如：在品牌建設(shè)內(nèi)容中融入習(xí)總書記要求實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”等課程思政內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)市場營銷學(xué)課程思政育人。體現(xiàn)“商貿(mào)、信息、學(xué)生感興趣行業(yè)、思政教育潤物細(xì)無聲”的有機(jī)結(jié)合而重新構(gòu)建設(shè)置各章及章單元的教學(xué)目標(biāo)，各單元教學(xué)目標(biāo)支撐對(duì)應(yīng)章的教學(xué)目標(biāo);既有市場營銷學(xué)經(jīng)典理論知識(shí)，又有市場營銷學(xué)前沿、方法、技術(shù)，同時(shí)也融入思想政治教育核心觀念、思想、知識(shí)等;最終實(shí)現(xiàn)課程總教學(xué)目標(biāo)和課程思政教學(xué)目標(biāo)。在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中真正找到屬于自己的真實(shí)市場并有效營銷，形成自己獨(dú)特的競爭優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)新時(shí)代思想政治合格的高素質(zhì)人才。

3市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐探索

3.1市場營銷學(xué)融入思政元素的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)踐

在進(jìn)行市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐中，精心挖掘思政元素，修訂大綱，選擇體現(xiàn)中國市場營銷特色的精品教材，郭國慶教授編著的《市場營銷學(xué)通論8版》，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)際，將市場營銷學(xué)課程的內(nèi)容體系設(shè)計(jì)為13章和一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)綜合演練，按章融入相應(yīng)的思政元素，提供學(xué)生閱讀大量市場營銷領(lǐng)域的文本、案例、對(duì)應(yīng)各單元主講教師視頻資源等（市場營銷學(xué)融入思政元素的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)踐見表1）。

3.2市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐效果保障的關(guān)鍵舉措

3.2.1全面提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)

市場營銷學(xué)課程思政教育團(tuán)隊(duì)必須堅(jiān)持實(shí)踐、教學(xué)、科研的緊密結(jié)合，全面提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。市場營銷學(xué)課程思政教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師要把理論教學(xué)與市場營銷實(shí)踐、市場營銷研究研究緊密結(jié)合起來。比如：團(tuán)隊(duì)成員教師多次參加中國市場主辦的多場市場營銷學(xué)教學(xué)研討會(huì)議，以實(shí)現(xiàn)最終建設(shè)成一支既有高深理論基礎(chǔ)，又能解決市場營銷實(shí)際問題，并活躍于高科技領(lǐng)域和學(xué)科前沿的教師隊(duì)伍。

3.2.2注重團(tuán)隊(duì)青年教師成長

必須關(guān)注青年教師的成長，加強(qiáng)專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)。提倡以老帶新的團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)學(xué)院市場營銷學(xué)課程思政團(tuán)隊(duì)的具體情況，尤其要關(guān)注青年教師的成長，為青年教師營造好的學(xué)習(xí)氛圍。組織青年教師外出參加提高教學(xué)水平的培訓(xùn)，督促?zèng)]有獲得博士學(xué)位的教師繼續(xù)讀博深造。

3.2.3教學(xué)質(zhì)量為核心

必須以教學(xué)質(zhì)量的提高作為目標(biāo)?？梢酝ㄟ^組織課程教師在團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互觀摩學(xué)習(xí)、加強(qiáng)考核、進(jìn)行評(píng)比、課程大賽智慧課堂建設(shè)等形式，如：學(xué)院市場營銷學(xué)課程團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在智慧樹網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成了在線市場營銷學(xué)課程，并開啟了在線教學(xué)。逐步實(shí)現(xiàn)了提升團(tuán)隊(duì)課程開發(fā)能力，課堂設(shè)計(jì)能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力，使課堂教學(xué)富有知識(shí)性、趣味性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]郭國慶.市場營銷學(xué)通論（第8版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2020.