王亦川

學(xué)生：讀了《我的伯父魯迅先生》后，我覺得魯迅先生做的事情都很平凡啊。

老師：文章中說“伯父就是伯父，與任何人的伯父一樣”，這是平凡的;但是后來文章中寫道，他去世后很多人去吊唁。那吊唁的就不是伯父，而是魯迅先生了。

學(xué)生：那不還是同一個人嗎？

老師：是同一個人，但又不是同一個人。他是一個平凡的伯父。侄女可以和他說笑，可以說他的鼻子又扁又平，甚至他為一個車夫包扎傷口，都是很平凡的。但是，魯迅先生卻是不平凡的。

學(xué)生：作者當(dāng)時怎么看不出來呢？

老師：因為作者那時很小，觀察有限，看到的一切都很平凡。即使這樣，我們?nèi)匀荒芸吹揭粋€偉大的魯迅。

學(xué)生：從哪里看出來的呢？

老師：比如說到《水滸》。魯迅很深刻地評論，水滸英雄們因為只反貪官，不反皇帝，結(jié)果免不了反被皇帝利用去打別的農(nóng)民起義隊伍。那時作者很小，魯迅怎么能給她講得清楚呢？但是我們至少看出魯迅對《水滸》研究得很深。

學(xué)生：我也看出來了，魯迅讀《水滸》，可不只是為了圖個熱鬧。

老師：又比如說，“四周黑洞洞的”，所以魯迅的鼻子又扁又平，那是因為魯迅反抗黑暗勢力最堅決，最徹底。

學(xué)生：反抗黑暗這么堅決，給車夫治傷又是這么善良，好像兩個人了。

老師：兩個方面是分不開的。魯迅給車夫治傷后回到家里后，嚴(yán)肅、嘆氣，半天不動，可見他由這個車夫想到了成千上萬的勞苦大眾?。?/p>

學(xué)生：對了。最后女傭說他病得那么厲害，還半夜三更地寫文章，不就是為了勞苦大眾的翻身解放嗎？

老師：我們看到了伯父和魯迅結(jié)合在一起，也就是平凡和偉大結(jié)合在一起。平凡和偉大是一枚獎?wù)碌膬擅?，不可分割。我們也?yīng)該像魯迅那樣，從腳下的平凡開始自己的千里之行。