水滸
- 你說(shuō)《水滸》是不是硬核小說(shuō)
一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)《水滸》是不是硬核小說(shuō)？”“啥？！”小路重復(fù)了一句：“《水滸》是不是硬核小說(shuō)？”“我學(xué)計(jì)算機(jī)的，不是學(xué)中文的。但我想是吧。梁山好漢，一百單八將，武松、魯智深，一個(gè)個(gè)的，懲奸除惡，殺富濟(jì)貧耶！”“但我媽認(rèn)為《水滸》不是硬核小說(shuō)。這是她殺我爸的一個(gè)導(dǎo)火索?！蔽彝耆闪恕Ｐ÷穾一氐侥菞潥埰频恼覍贅?。在客廳里，小路一個(gè)轉(zhuǎn)身，指著墻上的一個(gè)紅色中國(guó)結(jié)，說(shuō)：“我媽之所以能捉到我爸和他的女同事的現(xiàn)場(chǎng)，是因?yàn)樗谶@里安了一個(gè)攝像頭，攝像頭直接連著手機(jī)。
小說(shuō)月報(bào)·原創(chuàng)版 2023年5期2023-06-07
- 論金圣嘆的悲劇美批評(píng)思想
——以腰斬《水滸》《西廂》為例
腰斬《西廂記》《水滸傳》的兩個(gè)評(píng)本為例，系統(tǒng)的分析其展現(xiàn)出來(lái)的悲劇美批評(píng)思想。本文所采用金圣嘆的悲劇概念與傳統(tǒng)概念有所區(qū)別，既非傳統(tǒng)教材中定義的廣義的悲劇，也不是指狹義的悲劇。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的或是藝術(shù)作品中所描述的悲劇過(guò)于寬泛，難以把握。而狹義的悲劇則是專指正面人物的失敗或毀滅的戲劇藝術(shù)形式，所涉及的含義又過(guò)于狹隘，難以概括金圣嘆所述的悲劇內(nèi)容。因此，本文總結(jié)金圣嘆的悲劇表述為：表現(xiàn)正面主人公失敗或美好理想的毀滅；或是能揭露社會(huì)黑暗，展現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)腐敗與
- 《水滸》里官軍能不能打
友問(wèn)了個(gè)問(wèn)題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸傳》里，除了個(gè)別例外，總是朝廷的軍官比江湖好漢武功高，如呼延灼與楊志、魯智深大戰(zhàn)，不分勝負(fù)，評(píng)價(jià)便是“這兩個(gè)武藝不比尋常，不是綠林中手段”，顯然，綠林手段，簡(jiǎn)直就是水平不行的代名詞。為什么后世武俠小說(shuō)里，強(qiáng)弱卻顛倒過(guò)來(lái)了呢？首先需說(shuō)明一點(diǎn)，《水滸傳》對(duì)官軍的水平，看法顯然比較復(fù)雜。高手多半有官方背景是事實(shí)，但一般描寫，官軍卻并不能打?！爸侨∩骄V”的故事里，楊志對(duì)官軍的評(píng)價(jià)：“恩相便差五百人去，也不濟(jì)事。這廝們一聲聽得強(qiáng)人來(lái)時(shí)，都是先走
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2022年23期2022-12-14
- 《水滸》里官軍能不能打
友問(wèn)了個(gè)問(wèn)題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸傳》里，除了個(gè)別例外，總是朝廷的軍官比江湖好漢武功高，如呼延灼與楊志、魯智深大戰(zhàn)，不分勝負(fù)，評(píng)價(jià)便是“這兩個(gè)武藝不比尋常，不是綠林中手段”，顯然，綠林手段，簡(jiǎn)直就是水平不行的代名詞。為什么后世武俠小說(shuō)里，強(qiáng)弱卻顛倒過(guò)來(lái)了呢？首先需說(shuō)明一點(diǎn)，《水滸傳》對(duì)官軍的水平，看法顯然比較復(fù)雜。高手多半有官方背景是事實(shí)，但一般描寫，官軍卻并不能打?！爸侨∩骄V”的故事里，楊志對(duì)官軍的評(píng)價(jià)：“恩相便差五百人去，也不濟(jì)事。這廝們一聲聽得強(qiáng)人來(lái)時(shí)，都是先走
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2022年23期2022-12-14
- 毛澤東多視角詳讀小說(shuō)《水滸》
□ 徐中遠(yuǎn)引用《水滸》故事說(shuō)明深刻的道理毛澤東對(duì)《水滸》這部小說(shuō)的興趣，可以說(shuō)貫穿了他的一生。早在青少年時(shí)代，毛澤東就一遍又一遍地讀過(guò)《水滸》。他曾回憶說(shuō)過(guò)，在他的少年時(shí)代對(duì)他影響最大的讀物就是《水滸》。對(duì)這部生動(dòng)描寫農(nóng)民起義英雄群像的古典小說(shuō)，他不僅自己愛讀，在他主持新民學(xué)會(huì)期間，還建議同學(xué)會(huì)友都讀一讀《水滸》。在大革命時(shí)期從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的歲月里，毛澤東常常津津樂(lè)道地談?wù)摗?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸》和宋江造反的故事。他還常常把自己帶隊(duì)伍上井岡山說(shuō)成是“沒(méi)法子，被逼上梁山”。在
中外文摘 2022年13期2022-08-02
- 說(shuō)《水滸》的俠義
道的赫赫有名的《水滸傳》?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸傳》，你一聽這名——什么什么傳，這不是歷史嗎？這是從史書而來(lái)?！皞鳌边@個(gè)詞不是 “Story”，不是簡(jiǎn)單的“故事”，“傳”直接繼承的是司馬遷的《史記》?！妒酚洝防镉蓄愇捏w就叫“列傳”，十表、八書、七十列傳，《史記》等于是寫了許許多多英雄列傳?！皞鳌边@個(gè)東西沒(méi)法翻譯成外文，翻譯過(guò)去只能叫“故事”。比如《水滸傳》翻譯成英文，就翻譯成了“水邊的故事”。翻譯只能翻一個(gè)大概的意思，精氣神它是翻譯不出來(lái)的，一說(shuō)故事就好像俗了，好像看故事
北京文學(xué) 2022年8期2022-07-05
- 看“彈幕”，品《水滸》
，我正打算重讀《水滸傳》，爸爸提出了一個(gè)有趣的建議：“要不要配上‘彈幕來(lái)看一看呀？”我琢磨（zuó mo）著這句話，莫不是要看電視??？簡(jiǎn)直太棒了，立馬舉手表態(tài)：“絕對(duì)支持，我馬上就去開電腦?！卑职置嗣业哪X袋：“不用，不用，書中自有‘好彈幕?！闭f(shuō)著，他從書櫥里取出一本新買的書，我一瞧封面《金圣嘆批評(píng)本水滸傳》。翻開書頁(yè)，除了原著版《水滸傳》施耐庵的文字之外，這本書里還加上了金圣嘆的各種批注，“夾批”“眉批”的字眼映入眼簾。我恍然大悟，原來(lái)這些就是爸爸所謂
作文與考試·小學(xué)低年級(jí)版 2022年14期2022-05-30
- 王派《水滸》對(duì)細(xì)節(jié)的創(chuàng)造
馬偉王派《水滸》是揚(yáng)州評(píng)話的經(jīng)典之作，是王少堂先生在《水滸傳》原著的基礎(chǔ)上做了極大豐富而來(lái)的。單“武（松）十回”就有120萬(wàn)字，而人民文學(xué)出版社2018年5月刊印的100回《水滸傳》，也不過(guò)98萬(wàn)5千字。武松的故事更是只有8萬(wàn)字左右。如此比較，就能看出王少堂先生對(duì)《水滸》書情和內(nèi)容的創(chuàng)造性發(fā)展。王少堂先生深入描繪了生活中的諸多細(xì)節(jié)，為“武十回”“宋（江）十回”“石（秀）十回”“盧（俊義）十回”等內(nèi)容平添了濃郁的生活氣息。他以自己75年的生活經(jīng)驗(yàn)為底材，不斷
曲藝 2021年11期2021-12-05
- 試論《水滸》人物禮儀的文化內(nèi)涵
要：本文通過(guò)對(duì)《水滸》里的席次之禮、應(yīng)答之禮、謙讓之禮的考證，揭示作者施耐庵所處元末明初，雖處亂世社會(huì)風(fēng)俗依然是以儒家禮儀為主導(dǎo)的時(shí)代風(fēng)尚。關(guān)鍵詞：元末明初;儒家禮儀;時(shí)代風(fēng)尚《水滸傳》是一部家喻戶曉的中國(guó)古典文學(xué)經(jīng)典名著，它揭露了封建社會(huì)官逼民反的根源，一定程度上揭露了封建統(tǒng)治的黑暗，但也有起義思想的局限性，我們不應(yīng)該苛求施耐庵，他所處的時(shí)代和自身的階級(jí)特性決定了《水滸》的悲劇色彩?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸傳》其實(shí)應(yīng)該叫做《忠義水滸傳》，由此可見“義”是其中重要的核心價(jià)值
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 《水滸》之自由意志
他的心理活動(dòng)，《水滸傳》就是這樣寫的：不若只是一怪，推卻事故，發(fā)付他下山去便了，免致后患。只是柴進(jìn)面上卻不好看，忘了日前之恩。……如今也顧他不得！小人轉(zhuǎn)背忘恩，都是從“顧他不得”開始的！而“顧不得”，就是“權(quán)力選擇題”的目的，“權(quán)力選擇題”，就是讓你“顧不得”！陸謙的表現(xiàn)，在高衙內(nèi)富安的意料之中。這就證明了一點(diǎn)：小人往往比君子更能判斷人性，從而利用人性的弱點(diǎn)來(lái)達(dá)成自己的目的。陸謙的官職是虞候，虞候有多種。陸謙的這個(gè)虞候（yú hòu），根據(jù)《水滸》的描寫，
名作欣賞 2021年8期2021-08-16
- 戲說(shuō)四大名著
1.三國(guó)是正史；水滸是野史；紅樓是家史；西游是妖史。2.三國(guó)寫官；水滸寫盜；紅樓寫人；西游寫怪。3.三國(guó)玩的是心計(jì)；水滸玩的是義氣；紅樓玩的是感情；西游玩的是神奇。4.西游：猴哥救我；紅樓：妹妹救我；水滸：哥哥救我；三國(guó)：軍師救我。5.三國(guó)寫了一次變革；水滸寫了一次沖動(dòng)；紅樓寫了一場(chǎng)戀愛；西游寫了一次旅游。6.三國(guó)寫了一個(gè)大時(shí)代；水滸寫了一幫大英雄；紅樓寫了一個(gè)大家族；西游寫了一伙大妖怪。7.紅樓：親戚靠不住；西游：神仙靠不??；三國(guó)：戰(zhàn)友靠不??；水滸：老大
老年教育(老年大學(xué)) 2021年6期2021-07-09
- 《水滸》之權(quán)力社會(huì)及其話語(yǔ)句式
亂了。這當(dāng)然是《水滸》作者的杜撰，故意把高俅寫得毫無(wú)倫理。其實(shí)道德問(wèn)題真不是壞人最可怕的毛病，權(quán)力問(wèn)題才是壞人最大的禍害。這個(gè)由叔伯兄弟改造成的干兒子，高俅竟然特別愛惜他，這小子也仗著這個(gè)叔伯大哥兼養(yǎng)父的權(quán)勢(shì)，在東京專一淫垢人家妻女，京師人誰(shuí)敢與他爭(zhēng)執(zhí)？給他取了個(gè)名字叫“花花太歲”。京劇《艷陽(yáng)樓》中的高登，就是《水滸》中的高衙內(nèi)。高登出場(chǎng)有四句自我介紹：我父在朝為首相，亞賽東京小宋王。人來(lái)帶馬會(huì)場(chǎng)上，順者昌來(lái)逆者亡。李少春《野豬林》第一回，高世德高衙內(nèi)這樣
名作欣賞 2021年5期2021-05-17
- 《水滸》之天殺
上是替天行道?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸》說(shuō)梁山是“替天行道”，魯達(dá)是典型體現(xiàn)。天意借魯達(dá)之手，實(shí)現(xiàn)自己懲惡揚(yáng)善的意志。但是，天意在哪里？天意在人心里。周武王在《尚書·泰誓》中說(shuō)：“天視自我民視，天聽自我民聽。”要找天意，不要抬頭看蒼天，而要低頭看人心，人心所向，就是天意所在。看了鎮(zhèn)關(guān)西的惡劣行徑，誰(shuí)不想打死他？古往今來(lái)的《水滸》讀者，都想。這就是人心，這就是天意。所以，打死鎮(zhèn)關(guān)西的，不僅是魯達(dá)，也是我們這些普通讀者，幫著魯達(dá)使勁，最終殺死這個(gè)惡棍的，是你我的力量和意志，是幾
名作欣賞 2021年4期2021-04-19
- 我們的第一位文學(xué)史老師
古代文學(xué)教授 《水滸》研究在北大讀書的日子里，各種各樣的必修課、選修課上過(guò)幾十門。相應(yīng)的，也就有幾十位教過(guò)我們的老師。隨著歲月的流逝，很多事漸漸淡忘，有些老師特別是外系老師甚至連姓名也想不起來(lái)了。即使是中文系本系老師，他們開過(guò)什么課，雖然還記得，甚至當(dāng)年的音容笑貌，也還在腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)，但究竟是在哪一年，講了些什么，如果不憑借日記、筆記、課程表，已經(jīng)很難回想起來(lái)了。然而，凡事總有例外。那就是上大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的事，特別是第一學(xué)期的每一門專業(yè)課，每一位為我們開
名作欣賞 2021年4期2021-04-19
- 《水滸》之奴隸與奴才
卓吾先生批評(píng)忠義水滸傳》（容與堂本），此處的“使得”，是“使頭”?！笆诡^”也者，員工中的“那摩溫”也，則鄭大官人已經(jīng)在封官許爵任命官員了。真是有派頭。但魯提轄今天偏偏不讓鄭屠夫有派頭。魯提轄道：“不要那等腌臜廝們動(dòng)手，你自與我切?！蹦隳切┦窒碌?，什么“使頭”等等的，不過(guò)都是一些“腌臜廝們”。叫一聲鄭屠，是叫你記住自己的姓名和職業(yè);叫你親自切，是叫你別忘了自己的專業(yè)和身份?！澳阕耘c我切”，這句話說(shuō)得威嚴(yán)。這是直接命令。這是當(dāng)著眾人面，更是當(dāng)著他手下刀手的面，
名作欣賞 2021年3期2021-03-12
- 《水滸》之倀鬼與“平庸之惡”
鮑鵬山《水滸》第二回《史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，魯達(dá)、史進(jìn)、李忠在潘家酒樓喝酒，碰到在此賣唱的金翠蓮父女，得悉其被鄭屠鎮(zhèn)關(guān)西欺詐奴役之事，魯達(dá)決意搭救他們，于是牽頭集資資助金翠蓮父女逃離渭州。結(jié)果是，魯達(dá)出了五兩銀子，史進(jìn)出了十兩銀子，共十五兩銀子，交給了金老，讓他回去準(zhǔn)備，而魯達(dá)則答應(yīng)他們，第二天一早去客店保護(hù)他們平安離開。為什么他們離開還得魯達(dá)去保護(hù)他們呢？因?yàn)椋鹄细嬖V魯達(dá)：鎮(zhèn)關(guān)西“著落店主人家追要原典身錢三千貫”。他們居住的客店的主人，
名作欣賞 2021年2期2021-02-22
- 楊志，好一個(gè)獸面佛心之人
陽(yáng)摘?要：細(xì)讀《水滸》，對(duì)水滸英雄的認(rèn)識(shí)將引向深刻。在知人論世之時(shí)，少了些片面，多了些理解，人物成為活生生的存在，不再扁平。本文通過(guò)探究楊志背后的行為動(dòng)機(jī)，更通過(guò)楊志人性驅(qū)使的行為，讓我們對(duì)楊志，這一失意英雄更多了一絲了解。關(guān)鍵詞：楊志;水滸;獸面佛心可能由于課文節(jié)選的章節(jié)是智取生辰綱，在這一章節(jié)中，我們看到了楊志的粗暴蠻橫、急功近利，即便是其小心謹(jǐn)慎的細(xì)節(jié)，似乎也都是為了梁中書（統(tǒng)治階級(jí)）服務(wù)的。即便單元引言有強(qiáng)調(diào)要探究人物背后的原因，我們也只是指出楊志
- 論央視版《水滸》潘金蓮形象
要：建國(guó)以來(lái)，《水滸傳》被大量影視作品改編，從中可以發(fā)現(xiàn)其中女性形象的塑構(gòu)發(fā)生了悄然變化。其中，中央電視臺(tái)1998年領(lǐng)銜出品的《水滸傳》具有較強(qiáng)的典范意義。通過(guò)與原著對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，在塑構(gòu)潘金蓮人物形象時(shí)，兩者的所采用的敘述方式與所呈現(xiàn)的人物形象截然不同，這背后涉及到不同時(shí)代背景與作品立意。關(guān)鍵詞：《水滸》;潘金蓮;形象;比較建國(guó)以來(lái)，《水滸傳》（下簡(jiǎn)稱《水滸》）被大量影視作品改編，從中可以發(fā)現(xiàn)潘金蓮等女性形象的塑構(gòu)發(fā)生了悄然變化。其中，中央電視臺(tái)1998年
青年生活 2020年26期2020-10-21
- b站看《水滸》：彈幕藝術(shù)家，個(gè)個(gè)頂呱呱
點(diǎn)向了心頭摯愛《水滸傳》。本期大明星就讓我們走近這群身不在娛樂(lè)圈、卻名副其實(shí)的彈幕藝術(shù)家，探索那些隱藏在條條彈幕中的瑰意琦行。背景：高俅發(fā)跡。畫面：高俅拍了拍親戚的臉，自己決定洗心革面。此親戚就是后來(lái)的高衙內(nèi)。彈幕：“東京愛情故事?！北尘埃褐侨∩骄V。畫面：楊志對(duì)應(yīng)天罡為天暗星，即將被打劫。彈幕：“今天就讓你見識(shí)見識(shí)這星星到底有多暗！”另外，楊志因接連丟失花石綱和生辰綱，被送雅號(hào)：楊志快遞，鏢鏢必砸。畫面：王婆夸武大郎家被潘金蓮收拾得很干凈。王婆：一看就是
中學(xué)生博覽 2020年17期2020-09-22
- 再讀《水滸》說(shuō)林沖
西亮林沖的身份《水滸傳》中，林沖首次出場(chǎng)在第七回“魯智深倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”：“抓角兒頭巾……綠團(tuán)戰(zhàn)袍……西川扇子……”這身裝扮，暗示著主人的文武皆備；“豹頭環(huán)眼、燕頷虎須、八尺長(zhǎng)短身材、三十四五年紀(jì)”，描畫出了其卓然不群的英武形象。通過(guò)“眾人”介紹，“這官人是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭林武師”（說(shuō)明林沖名氣大）?！敖姟笔撬纬始沂绦l(wèi)軍，人數(shù)眾多，高峰時(shí)達(dá)到八十萬(wàn)人，地位重要。這里先說(shuō)其“教頭”身份。一直以來(lái)，對(duì)“教頭”在軍中的級(jí)別說(shuō)法頗多，概括起來(lái)無(wú)
讀寫月報(bào)（初中版） 2020年5期2020-08-10
- 自制評(píng)價(jià)量表在初中生名著自讀中的運(yùn)用
讀;評(píng)價(jià)量表;《水滸》一、評(píng)價(jià)量表在名著自讀中運(yùn)用的依據(jù)與意義（一）名著閱讀的現(xiàn)狀當(dāng)下，初中生在統(tǒng)編教材名著閱讀的學(xué)習(xí)中，多為“對(duì)付”的狀態(tài)。究其主要原因：從學(xué)生學(xué)習(xí)角度來(lái)看，有興趣不高、方法不當(dāng)、時(shí)間不足等;從教師教學(xué)角度來(lái)看，有評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單、方法指導(dǎo)不落實(shí)、時(shí)間分配不合理等。初中生怎樣才能在有限的閱讀時(shí)間內(nèi)，養(yǎng)成和鞏固良好的閱讀習(xí)慣，更好地提升閱讀水平呢？當(dāng)下已有大量關(guān)于名著閱讀教學(xué)的內(nèi)容指導(dǎo)、方法引導(dǎo)的課例，但閱讀能力的逐步提升，真正落實(shí)點(diǎn)還在學(xué)生的自讀
- 自制評(píng)價(jià)量表在初中生名著自讀中的運(yùn)用
——以《水滸》教學(xué)為例
中的運(yùn)用——以《水滸》教學(xué)為例為了讓評(píng)價(jià)量表發(fā)揮更大的功效，為了讓初中生在自讀時(shí)明白讀什么、讀多久、怎么讀、讀到哪個(gè)程度等關(guān)鍵問(wèn)題，評(píng)價(jià)量表可按使用時(shí)間分為規(guī)劃表、過(guò)程表、總結(jié)表等。（一）自讀開始前，瀏覽、了解評(píng)價(jià)量表為便于教學(xué)，我們需統(tǒng)一閱讀版本。此文中使用的《水滸》為人民文學(xué)出版社2004 年版，一百回，共87 萬(wàn)字。根據(jù)每日閱讀時(shí)間和閱讀速度的整體情況（考慮到部分內(nèi)容將以跳讀、略讀的方法閱讀，整體按每分鐘近700字、每天閱讀30分鐘記），確定總閱讀天
教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2020年15期2020-06-06
- 從法律的視角看《水滸傳》
杰摘 要：在對(duì)《水滸傳》個(gè)別章節(jié)的教學(xué)中，中學(xué)語(yǔ)文教師一般只是從文學(xué)描寫的角度引導(dǎo)學(xué)生理解課文，導(dǎo)致學(xué)生很難從正義與否和合法與否的角度去正確評(píng)價(jià)水滸人物的行為。在建設(shè)法治中國(guó)的今天，有必要從法律的角度對(duì)入選中學(xué)語(yǔ)文教材中《水滸傳》的個(gè)別章節(jié)進(jìn)行剖析。本文就入選中學(xué)課文的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》《智取生辰綱》和《林教頭風(fēng)雪山神廟》從法律角度對(duì)水滸人物的行為進(jìn)行剖析。關(guān)鍵詞：水滸;文學(xué);法律一、引言水滸人物是“義士”抑或“強(qiáng)盜”，千古爭(zhēng)論，不一而足，在這一背景下。
青年時(shí)代 2020年9期2020-06-03
- 四大名著趣解
：大部分是女人;水滸：大部分是男人;西游：大部分不是人;三國(guó)：大部分都是人。（二）紅樓：丫頭臉皮厚;水滸：朝廷臉皮厚;三國(guó)：軍師臉皮厚;西游：神仙臉皮厚。（三）西游：猴哥救我;紅樓：妹妹救我;水滸：叔叔救我;三國(guó)：軍師救我。（四）西游：出身不好，想成佛是有難度的;紅樓：出身不好，想嫁人是有難度的;水滸：出身不好，想當(dāng)官是有難度的;三國(guó)：出身不好，想創(chuàng)業(yè)是有難度的。（五）西游：酒要偷著來(lái)喝;紅樓：酒要美女陪喝;水滸：酒要大碗來(lái)喝;三國(guó)：酒要煮熟了喝。（六）愛
新傳奇 2020年1期2020-05-14
- 重“水滸”輕“三國(guó)”的傳統(tǒng)
小說(shuō)的，往往捧《水滸傳》貶《三國(guó)演義》，而且認(rèn)為《水滸傳》不是略勝一籌，是高著幾個(gè)檔次。這種傾向一直延續(xù)到魯迅、胡適一輩。何以如此？可能和三國(guó)故事的兩個(gè)傳統(tǒng)有關(guān)。一是史傳。這個(gè)傳統(tǒng)里的故事講述人，一般有點(diǎn)文化，但也不會(huì)太高。大體上，把《三國(guó)演義》改成現(xiàn)在最常見樣子的毛綸、毛宗崗父子，代表這個(gè)群體的較高水平，而下限大概就是魯迅《風(fēng)波》里趙四爺?shù)臉幼?，“不但能說(shuō)出五虎將姓名，甚至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起”。這類人把宣傳“仁義禮智信”的傳統(tǒng)價(jià)值觀，當(dāng)作
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·高中版 2019年47期2019-12-30
- 白背了一百單八將
少少都知道一點(diǎn)《水滸》故事?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸》能在我們那兒深入人心，功在漁鼓。祁東漁鼓，屬于民間曲藝，現(xiàn)已成為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在我們那兒，漁鼓就像二人轉(zhuǎn)在東北一樣受歡迎，當(dāng)年“破四舊”，也沒(méi)能把它破掉。漁鼓是祁東喪儀的一部分，村里老了人，喪家都會(huì)請(qǐng)師傅來(lái)打漁鼓，死者為大，馬上就要入土為安了，最后聽聽漁鼓，沒(méi)人在意，干部家老了人，也得請(qǐng)人打漁鼓。師傅懷抱漁鼓往臺(tái)上一站，問(wèn)眾人要聽什么，鄉(xiāng)親們就你一嘴我一嘴地點(diǎn)節(jié)目，點(diǎn)得最多的是《水滸》，“林沖上梁山”“武松打虎”“
女報(bào) 2019年9期2019-09-10
- 大話《水滸》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
讀整本的書”。《水滸傳》作為中國(guó)四大古典名著之一，對(duì)學(xué)生而言，是真正意義上的好書。關(guān)鍵詞：《水滸傳》;設(shè)計(jì);閱讀《水滸傳》作為中國(guó)古典名著，本書容量非常大。學(xué)生課前對(duì)本書的了解也有別于課內(nèi)文本，閱讀的完整度、深入程度是不統(tǒng)一的。為使不同學(xué)生對(duì)本書整體上有所把握，我把本課的目標(biāo)定為三個(gè)方面。第一，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;第二，傳授學(xué)生整本書閱讀的基本策略;第三，喚起學(xué)生更多、更深層次的思考。這三個(gè)目標(biāo)相對(duì)獨(dú)立又不可分割，分別面向的是三類學(xué)生，由其各取所需。興趣，
新課程·小學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 看《水滸》 論軍旅武術(shù)與民間武術(shù)之不同
大放異彩。一部《水滸傳》也生動(dòng)地描述了宋元時(shí)期職業(yè)武術(shù)和民間武術(shù)的特色以及它們之間的關(guān)系。其實(shí)《水滸傳》完全可以當(dāng)作中國(guó)武術(shù)斷代史、職業(yè)武術(shù)和民間武術(shù)關(guān)系史來(lái)讀。如果你一邊讀小說(shuō)，一邊讀諸家的武術(shù)史，此時(shí)如果不對(duì)施大爺跪拜一次，那才真叫不敬呢！隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)《水滸傳》的理解也越來(lái)越深，《水滸傳》對(duì)職業(yè)武術(shù)和民間武術(shù)的特點(diǎn)與關(guān)系詳細(xì)而生動(dòng)的解答，讓我嘆為觀止。小說(shuō)一開頭，講八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)為了躲避高俅的迫害，逃亡江湖，準(zhǔn)備投奔延安府的老種經(jīng)略相公，仗
金秋 2019年6期2019-06-18
- 江湖的真相
——《水滸》的暗黑世界
。四大名著里，《水滸傳》寫的就是江湖。水滸就是水邊的意思，讀過(guò)《水滸傳》的都知道，宋江他們聚集的地方稱為八百里水泊梁山。八百里水泊，那可是一個(gè)很大的湖泊了，比滇池大很多。小說(shuō)里寫的這個(gè)八百里的湖，就是現(xiàn)在山東的東平湖，只不過(guò)早已干枯了。這個(gè)八百里的水泊梁山，既是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)湖，一個(gè)地方，也是一種意象，一種比喻，它其實(shí)就是江湖社會(huì)的一個(gè)縮影。那么，都是哪些人進(jìn)入了這個(gè)江湖呢？從《水滸傳》里那108條好漢的來(lái)歷，從他們上梁山的原因，稍作分析就知道：他們絕大多
金秋 2019年2期2019-04-16
- 以盧俊義為中心看《水滸》梁山起義失敗之因
梁山起義失敗之因水滸中其他人上梁山的過(guò)程主要有以下幾個(gè)典型的代表。他們有些是直接被現(xiàn)實(shí)所逼迫，或者是犯了錯(cuò)誤惹了官司，為現(xiàn)實(shí)所不容的，是抱著避難的心態(tài)上梁山的。主要代表性人物有：花榮、史進(jìn)、柴進(jìn)、楊雄、石秀、楊志等；有些是因?yàn)榱荷浇y(tǒng)治的需要而被設(shè)計(jì)騙來(lái)的情況下被迫上梁山的。主要代表性人物有：徐寧、盧俊義；也有些是梁山與地方或朝廷交戰(zhàn)時(shí)，宋江因愛慕對(duì)方的武藝和才能而不忍殺害的。主要代表性人物有：關(guān)勝、秦明、呼延灼、董平、張清、索超、彭玘、魏定國(guó)等。首當(dāng)其沖的
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊 2019年1期2019-01-12
- 神機(jī)軍師的“演技”
岳煒〔關(guān)鍵詞〕水滸；解讀；教育啟示〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）34-0079-02很多水滸迷都有這樣一個(gè)共識(shí)：在整部書中戲份不多的神機(jī)軍師朱武，比號(hào)稱《智多星》的軍師吳用更有智慧。盡管他沒(méi)有進(jìn)入三十六天罡序列。至少，在與人溝通、做思想工作這一點(diǎn)上，朱武比起吳用，毫不遜色。作為《水滸傳》中第一個(gè)出場(chǎng)的山大王，朱武一露面，就顯示出了不同尋常的溝通才華。讓人嘆服。也從一開始奠定了水滸故事的一個(gè)基調(diào)：溝通有技巧，
中小學(xué)心理健康教育 2018年34期2018-12-14
- 玉麒麟的狂妄從哪里來(lái)
岳煒〔關(guān)鍵詞〕水滸；解讀；教育啟示〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）30-0065-02現(xiàn)實(shí)中，有不少這樣的孩子，唯我獨(dú)尊，目中無(wú)人，總覺(jué)得自己哪里都比別人強(qiáng)。這樣的孩子非但不討人喜歡，而且很容易被“敬而遠(yuǎn)之”，陷入孤立。但這還不是最可怕的。最可怕的是，這些優(yōu)越感太強(qiáng)的孩子一旦遇到打擊，更容易陷入情緒的低谷，從而脾氣暴躁，情緒失控，甚至有可能做出荒唐的事情來(lái)。在《水滸傳》中，玉麒麟盧俊義就是這樣一個(gè)人。作為
中小學(xué)心理健康教育 2018年30期2018-11-19
- 《水滸傳》英雄座次探微
行探究。關(guān)鍵詞：水滸；英雄；排名《水滸傳》是中國(guó)古代第一部反映農(nóng)民起義的著名白話長(zhǎng)篇小說(shuō)。是在《宣和遺事》及民間口頭傳說(shuō)、話本、雜劇中有關(guān)水滸故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)作加工而成。全書以現(xiàn)實(shí)主義手法集中并多角度反映了封建社會(huì)一次農(nóng)民革命從產(chǎn)生、發(fā)展到失敗的整個(gè)過(guò)程。其中逼上梁山和反抗官軍兩部分最為精彩。作品最突出的藝術(shù)成就是對(duì)人物性格的成功刻畫。小說(shuō)成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，在文學(xué)史上具有極高的藝術(shù)價(jià)值。僅108將中，就有三十多人具有鮮明性格，而林沖、李逵
大東方 2018年4期2018-09-10
- 《水滸》中的綽號(hào)
特征取的別名。《水滸傳》中好漢的綽號(hào)個(gè)個(gè)響亮，有的一目了然，有的卻怪怪的，讀來(lái)讓人費(fèi)解。宋江有兩個(gè)綽號(hào)，一個(gè)叫“及時(shí)雨”，很容易理解；另一個(gè)叫“呼保義”?！氨Ａx”本是宋代最低的武官名，后來(lái)成了自謙詞。宋江以“自呼保義”來(lái)表示謙虛，意思是說(shuō)，自己是最低等的人，后來(lái)竟成了綽號(hào)?！昂谛L(fēng)”李逵。這“旋風(fēng)”其實(shí)是一種火炮。古稱大炮為旋風(fēng)，李逵面似黑鐵，性情火暴，恰如大炮，綽號(hào)名副其實(shí)。浪子燕青，此人英俊灑脫，風(fēng)流倜儻，故稱浪子。他還有個(gè)名字叫“小乙”，這就難以讓人
學(xué)生天地·小學(xué)中高年級(jí) 2018年6期2018-08-31
- 《水滸》中的綽號(hào)
特征取的別名?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸傳》中好漢的綽號(hào)個(gè)個(gè)響亮，有的一目了然，有的卻怪怪的，讀來(lái)讓人費(fèi)解。宋江有兩個(gè)綽號(hào)，一個(gè)叫“及時(shí)雨”，很容易理解；另一個(gè)叫“呼保義”?！氨Ａx”本是宋代最低的武官名，后來(lái)成了自謙詞。宋江以“自呼保義”來(lái)表示謙虛，意思是說(shuō)，自己是最低等的人，后來(lái)竟成了綽號(hào)。“黑旋風(fēng)”李逵。這“旋風(fēng)”其實(shí)是一種火炮。古稱大炮為旋風(fēng)，李逵面似黑鐵，性情火暴，恰如大炮，綽號(hào)名副其實(shí)。浪子燕青，此人英俊灑脫，風(fēng)流倜儻，故稱浪子。他還有個(gè)名字叫“小乙”，這就難以讓人
學(xué)生天地 2018年17期2018-07-09
- 《水滸》里的宋代法制與法治
法制還是法治，《水滸傳》中大多沒(méi)有反映。是宋代統(tǒng)治者所設(shè)計(jì)的司法、執(zhí)法的公平只停留在紙上，沒(méi)有能夠在民間普遍實(shí)施，因而在《水滸傳》沒(méi)有反映呢，還是《水滸傳》的作者不了解或不關(guān)注這些而沒(méi)有深入描寫呢？這些是筆者讀《水滸傳》時(shí)感到有興味的問(wèn)題，這里提出來(lái)與讀者共同思考。法制中的制度及程序正義與《水滸傳》立法與《水滸傳》中寫的底層社會(huì)關(guān)系不大，但司法、執(zhí)法與《水滸傳》中主人公關(guān)系極為密切。值得詳細(xì)述說(shuō)。今人郭東旭在《宋代法律與社會(huì)》中的《宋代法制建設(shè)的新特色》中
檢察風(fēng)云 2018年10期2018-05-28
- 巴爾扎克作品、《水滸》《紅樓夢(mèng)》的對(duì)話藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
巴爾扎克作品、〈水滸〉、〈紅樓夢(mèng)〉的對(duì)話藝術(shù)》節(jié)選的魯迅關(guān)于對(duì)話藝術(shù)的理論，其主要觀點(diǎn)是什么？2.本單元的一些人物，作品本身并未寫出他（她）的肖像、身高、胖瘦、衣著。試運(yùn)用魯迅的理論，從他們的說(shuō)話中，推想出符合他們個(gè)性的外在形態(tài)。明確：魯迅的理論還包含了從其有特色的說(shuō)話推見（想像）其人外在形態(tài)模樣（包括大體長(zhǎng)相、說(shuō)話嗓門、語(yǔ)速等等）的意思。老師出示以下選自本單元小說(shuō)中的人物對(duì)話。（一）李逵看著宋江問(wèn)戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)？”戴宗對(duì)宋江笑道：“押司，你
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年35期2018-04-07
- “水滸”餐桌上的學(xué)問(wèn)
大家都應(yīng)該讀過(guò)《水滸傳》，在《水滸傳》中，李逵的出場(chǎng)很有意思，可謂是未見其人先聞其聲。當(dāng)時(shí)宋江正在和戴宗吃飯，聽見樓下有人喧鬧，此人正是李逵，戴宗引薦之后，李逵說(shuō)明了吵鬧的原因，原來(lái)是因?yàn)榍啡速€債，正跟人吵架呢。于是大度的宋江馬上拿出了十兩銀子，送給了李逵，讓其還賬。這，正是二人交往的開始。其結(jié)果就是李逵死心塌地跟隨宋江，直到自己死亡。當(dāng)時(shí)李逵的心理，書中是有描寫的，他在想，宋江第一次見面就送給自己銀子用，可見這個(gè)大哥很是義氣?？梢?，宋江的這一個(gè)大度的形象
特別文摘 2017年21期2018-01-13
- “水滸”迷我我愿迷
最想讀的小說(shuō)是《水滸傳》，這主要緣于經(jīng)常從大人口中聽到關(guān)于“武松打虎”“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“燕青泰山打擂”等水滸英雄故事。當(dāng)時(shí)的《水滸傳》在我心里簡(jiǎn)直像“天書”一樣充滿了誘惑，我是多么想讀到《水滸傳》啊！可從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)誰(shuí)有。當(dāng)時(shí)的小鎮(zhèn)上連一家書店也沒(méi)有，即使有書店，恐怕也不會(huì)有這樣的書。就在我整天滿腦子里琢磨《水滸傳》的時(shí)候，在集市上遇到一個(gè)說(shuō)書的老爺爺，那老爺爺正眉飛色舞地說(shuō)著“呼延慶打擂”。從旁邊聽書的人口里知道，這老爺爺姓王，其實(shí)，最拿手的絕活是說(shuō)“水
散文百家 2018年4期2018-01-09
- 淺談《水滸》四大女將的悲劇命運(yùn)
0000)淺談《水滸》四大女將的悲劇命運(yùn)張?zhí)m蘭(廣西民族大學(xué)廣西南寧530000)《水滸傳》中女性形象眾多，占全書人物形象的十分之一。女性人物形象千姿百態(tài)，從其在傳統(tǒng)社會(huì)家庭中的角色可大致將其劃分為三類：身為妻子的女性，身為母親的女性，身為女兒的女性。本文從身為妻同時(shí)又是叱咤戰(zhàn)場(chǎng)的女性的角度，重點(diǎn)分析《水滸傳》中四大女將(即顧大嫂、孫二娘、扈三娘、瓊英)的悲劇命運(yùn)。主要探析四大女將的悲劇因子及其悲劇形象，從而展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的女性觀及時(shí)代賦予女性的悲劇人生。
小說(shuō)月刊 2017年16期2017-12-01
- 閑聊《水滸》小人物
閆海育閑聊《水滸》小人物閆海育閻婆婆婆嘴太顯柔碎，又非三寸不爛雄辯之舌被街上唐牛兒叫做老咬蟲，最是形象不過(guò)舉例有三：家公病死無(wú)錢發(fā)葬，央求隔壁王婆做媒將女兒嫁了，路遇宋江送其棺材又贈(zèng)十兩銀子渡過(guò)難關(guān)，說(shuō)知恩圖報(bào)也罷實(shí)則得了便宜賣乖，守著一個(gè)獨(dú)身的押司便軟磨硬泡，借王婆撮合山的嘴使勁攛掇洞房花燭之時(shí)，亦是翻身農(nóng)奴把歌唱之日；無(wú)奈女兒很快出軌，當(dāng)媽的自然心知肚明為了挽回這場(chǎng)婚姻，其實(shí)是不舍剛剛修來(lái)豐衣足食的幸福生活，又耍死皮賴臉功夫只說(shuō)小賤人高低言語(yǔ)傷觸，纏得
山西文學(xué) 2017年10期2017-09-26
- 《黃永玉大畫水滸》
shào）不看《水滸》。我卻偏偏喜歡讀《水滸》。它塑造了北宋末年以宋江為首的一百零八位英雄好漢走上起義之路，替天行道的光輝形象。他們個(gè)性鮮明，身懷絕技，為朋友赴湯蹈火，義薄云天。武松打虎，血濺鴛鴦樓；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳；李逵大戰(zhàn)浪里白條......讀來(lái)真是蕩氣回腸！記得我第一次讀完《水滸》后，那些人物的形象在我的腦海里不斷地浮現(xiàn)。因此，當(dāng)我看到《黃永玉大畫水滸》這本書時(shí)，不禁擊掌叫絕：這是一本圖文并茂的書，藝術(shù)大家黃永玉以獨(dú)特的水墨畫形式畫了一百四
紅領(lǐng)巾·萌芽 2017年7期2017-08-14
- 《水滸》中的“失常行為”
有些太高蹈了。《水滸》的作者，無(wú)論其為誰(shuí)，必是一位偉大的人性的觀察家，這是毫無(wú)疑問(wèn)的；因?yàn)槠鋾坏茖懭说男愿?，?duì)小說(shuō)中的人在特別境遇中的“心性失?！?，也做了極出色的描摹。以筆者之所知，此義似尚未有論及的，長(zhǎng)夏無(wú)事，聊為拈示二事，并加扼要的評(píng)說(shuō)，以為談助。第一事，為第十回的結(jié)尾寫林沖打人，林沖在山神廟殺了陸虞候等人，冒著大風(fēng)雪，一氣走到柴進(jìn)的東莊，問(wèn)莊客討酒喝，一言不合，便把槍去火爐里的火柴頭一挑，來(lái)燒老莊客的臉，眾莊家都跳起來(lái)，他又用槍桿把他們亂打一頓。
月讀 2017年2期2017-02-22
- 文盲趙西玉
我長(zhǎng)大了為他讀《水滸》可是我要復(fù)習(xí)啊考試啊放學(xué)了還要薅草啊鋤地啊放羊啊后來(lái)我要考大學(xué)啊他念叨過(guò)很多次我一直沒(méi)有為他讀過(guò)再后來(lái)我到外地工作了慢慢就忘了這茬兒去年回老家我說(shuō)爹 我給你念一段《水滸》吧他91歲表情呆滯不想說(shuō)話爹 我給你念一段《水滸》吧他只說(shuō)了一句話你一年能掙十萬(wàn)塊吧今年回老家我又問(wèn)爹 我給你念一段《水滸》吧他還是只說(shuō)了一句話你一年能掙十萬(wàn)塊吧
時(shí)代文學(xué)·上半月 2015年5期2015-09-08
- 政協(xié)委員提議禁播《水滸》引熱議
委員李海濱認(rèn)為《水滸》這樣的電視劇應(yīng)該禁播，戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇要有所控制，這些都和暴力相關(guān)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸》是舊時(shí)代的名著，與我們時(shí)代不適應(yīng)?！边@消息一經(jīng)發(fā)出立刻在微博上引發(fā)爭(zhēng)論。中國(guó)有句古話，“少不看《水滸》，老不看《三國(guó)》”，說(shuō)的就是因《水滸》中多講打斗，一百單八將中的莽夫李逵更是抄起板斧見人就砍，雖然初衷是劫法場(chǎng)救哥哥宋江，但也濫傷無(wú)數(shù)無(wú)辜百姓。而少年人血?dú)夥絼?，讀了《水滸》容易被它鼓動(dòng)得頭腦發(fā)熱，變得暴力、沖動(dòng)。當(dāng)然這只是一種說(shuō)法，更多的網(wǎng)友則持反對(duì)意見。有
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地) 2014年6期2014-07-10
- 政協(xié)委員提議禁播《水滸》引熱議
委員李海濱認(rèn)為《水滸》 這樣的電視劇應(yīng)該禁播，戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇要有所控制，這些都和暴力相關(guān)。 《水滸》 是舊時(shí)代的名著，與我們時(shí)代不適應(yīng)?！边@消息一經(jīng)發(fā)出立刻在微博上引發(fā)爭(zhēng)論。中國(guó)有句古話，“少不看《水滸》，老不看《三國(guó)》”，說(shuō)的就是因《水滸》 中多講打斗，一百單八將中的莽夫李逵更是抄起板斧見人就砍，雖然初衷是劫法場(chǎng)救哥哥宋江，但也濫傷無(wú)數(shù)無(wú)辜百姓。而少年人血?dú)夥絼偅x了《水滸》容易被它鼓動(dòng)得頭腦發(fā)熱，變得暴力、沖動(dòng)。當(dāng)然這只是一種說(shuō)法，更多的網(wǎng)友則持反對(duì)
語(yǔ)文教學(xué)與研究 2014年17期2014-01-15
- 社會(huì) “水滸”化
會(huì)事件，具有了“水滸”化的特征。雖然說(shuō)水滸的故事是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，但基本可以相信，很少有人愿意“水滸”的社會(huì)形態(tài)得到繼承。然而事與愿違，這社會(huì)上的很多事件，正在被越來(lái)越“水滸”化了。遠(yuǎn)者如發(fā)生在上海的北京人楊佳襲警案，近者如引起人們密切關(guān)注的兩件殺人案：前一件是藥家鑫八刀“彈琴”殺人，后一件是夏俊峰殺城管。類似的血腥事件，凡是閱讀過(guò)《水滸》的人，都已經(jīng)不會(huì)感到新鮮吧？因?yàn)轭愃频谋┝ρ龋凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">水滸》里面，都是很稀松平常的習(xí)慣動(dòng)作，拿刀殺人，就如拿筷子吃
雜文選刊 2011年7期2011-05-14
- 《水滸》“一百單八將”的由來(lái)
早期流傳的水滸故事都是三十六人，除宋江之外，其余不見姓名。至宋末，才開始出現(xiàn)三十六人的姓名和綽號(hào)。到了《水滸》，這三十六人變成了三十六天罡，另外又添了七十二地煞，合成了一百單八個(gè)頭領(lǐng)。這個(gè)演變，一般都認(rèn)為始于元雜劇的水滸戲，其實(shí)從現(xiàn)有材料考據(jù)，最早見于《甕天脞語(yǔ)》的宋江這一條，宋江在李師師家的題壁詞里云:“六六雁行連八九，只待金雞消息”。上一句六六加八九，正好是一百單八人。(據(jù)《文史知識(shí)》)
青年文摘·上半月 1982年3期1982-01-01