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      健康教育在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護(hù)理中的應(yīng)用分析

      2020-10-14 09:16:49邵娟
      健康必讀·下旬刊 2020年7期
      關(guān)鍵詞:髖部骨折臨床護(hù)理健康教育

      邵娟

      【摘 要】:目的:分析老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果。方法:選擇前來我院接受治療的96例老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者作為研究對(duì)象,采用隨機(jī)分組法將患者分為兩組,即實(shí)施常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組與實(shí)施常規(guī)護(hù)理+健康教育的研究組(n=48)。對(duì)比兩組的臨床護(hù)理效果。結(jié)果:相對(duì)來講,研究組的護(hù)理效果要優(yōu)于對(duì)照組,并且患者有著較高的滿意度,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:健康教育在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折護(hù)理中的有效應(yīng)用,不僅可以使現(xiàn)有的護(hù)理內(nèi)容得到豐富,而且可以改變護(hù)理結(jié)局,提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知與護(hù)理滿意度。

      【關(guān)鍵詞】:健康教育;老年骨質(zhì)疏松;髖部骨折;臨床護(hù)理

      【中圖分類號(hào)】R274.9【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-3783(2020)07-21--02

      骨質(zhì)疏松作為骨科科室常見的一種疾病,發(fā)生原因是人體骨量逐漸減少,再加上鈣質(zhì)的流失,導(dǎo)致骨骼的脆性增加,進(jìn)而引發(fā)不同部位的骨折,其中以髖部骨折居多[1]。據(jù)了解,骨質(zhì)疏松性髖部骨折的發(fā)病群體大多為老年人,這對(duì)他們身心健康與生命安全均造成嚴(yán)重的影響。為了提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知,學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己,就要在治療的基礎(chǔ)上予以行之有效的護(hù)理手段。針對(duì)此,本文對(duì)健康教育在臨床護(hù)理中的有效應(yīng)用進(jìn)行探究。

      1 資料與方法

      1.1 臨床資料

      將我院收治的96例老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者作為本次的研究對(duì)象,時(shí)間為2018年3月—2019年5月。以隨機(jī)分組法為依據(jù),將患者分為對(duì)照組與研究組,各48例。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)合并心血管、惡性腫瘤等重大疾病;(2)存在語言、聽覺等功能性障礙;(3)臨床資料不完整。96例患者中,男52例,女44例;平均年齡(62.15±3.96)歲。經(jīng)比較,兩組患者臨床資料所顯示的數(shù)據(jù)無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

      1.2 護(hù)理方法

      對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理,除了必要的病房清掃和病情監(jiān)測(cè)外,還要實(shí)施藥品、飲食、康復(fù)訓(xùn)練等方面的干預(yù)。

      研究組進(jìn)行常規(guī)護(hù)理+健康教育:

      (1)心理健康教育。為提高治療效果,使患者的健康得到保障,他們?cè)谌朐航邮苤委煏r(shí)需要進(jìn)行相關(guān)的手術(shù)。因術(shù)后恢復(fù)時(shí)間較長(zhǎng),并且伴有不同程度的疼痛感,患者十分容易產(chǎn)生消極心理和各種各樣的負(fù)面情緒,更有甚者不配合護(hù)理人員的工作,導(dǎo)致治療效果與康復(fù)進(jìn)程受到影響。面對(duì)此類情況,護(hù)理人員要增加與患者的溝通頻率,使其能夠敞開心扉,說出自己的擔(dān)憂和顧慮,然后予以針對(duì)性的指導(dǎo),端正患者的思想,讓他們?cè)谥委煹倪^程中始終保持良好的心態(tài),樹立治療的信心與決心。

      (2)疾病知識(shí)宣教。在社會(huì)地位、學(xué)歷水平、認(rèn)知能力等因素的影響下,患者對(duì)疾病有著不同的理解,產(chǎn)生一系列的猜測(cè)與臆想,再加上網(wǎng)絡(luò)對(duì)疾病知識(shí)良莠不齊的評(píng)價(jià),患者極易出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知,引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此,在日常的護(hù)理中,護(hù)理人員要以患者的個(gè)人情況為依據(jù),通過宣傳手冊(cè)、視頻、面對(duì)面講解等手段向他們講解疾病知識(shí)與治療方法,耐心回答患者提出的每一個(gè)問題,使他們能夠正確認(rèn)識(shí)疾病,積極主動(dòng)的參與到各項(xiàng)治療中。

      (3)運(yùn)動(dòng)健康教育。運(yùn)動(dòng)不僅是預(yù)防骨質(zhì)疏松的有效途徑,而且是促進(jìn)血液循環(huán),提高肌體活性、維持骨密度與骨組織的重要方法,所以在日常的護(hù)理中,護(hù)理人員要根據(jù)患者的實(shí)際情況做好運(yùn)動(dòng)指導(dǎo),制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案。比如說,麻醉作用消失后,協(xié)助患者進(jìn)行肱四頭肌收縮運(yùn)動(dòng),術(shù)后24-48小時(shí)協(xié)助其進(jìn)行踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)的主動(dòng)和被動(dòng)的伸縮鍛煉,然后視患者的恢復(fù)情況進(jìn)行相關(guān)的負(fù)重練習(xí)。

      (4)出院宣教?;颊叱鲈呵?,護(hù)理人員除了要做好各項(xiàng)檢查外,還要告訴患者和家屬有效預(yù)防骨質(zhì)疏松的方法;在家中康復(fù)時(shí)的注意事項(xiàng);日常鍛煉的項(xiàng)目;飲食上應(yīng)注意的問題等方面的內(nèi)容。

      1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

      本次研究過程中生成的數(shù)據(jù)放入SPSS21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件中進(jìn)行處理,P<0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

      2 結(jié)果

      2.1 護(hù)理效果

      詳細(xì)數(shù)據(jù)如下(表1)所示。

      2.2 護(hù)理滿意度

      詳細(xì)數(shù)據(jù)如下(表2)所示。

      3 討論

      據(jù)了解,骨質(zhì)疏松癥的發(fā)病原因有原發(fā)性和繼發(fā)性兩種。原發(fā)性是由患者的年齡、體質(zhì)所決定;繼發(fā)性是由外界因素造成的,常見于營(yíng)養(yǎng)不良,其他重大疾病所造成的骨質(zhì)流失與鈣流失等。骨質(zhì)疏松癥的存在,不僅會(huì)降低患者的生活質(zhì)量,使其無法正?;顒?dòng),而且會(huì)出現(xiàn)骨折現(xiàn)象,對(duì)患者的身體健康與生命安全造成嚴(yán)重影響。髖部骨折作為骨質(zhì)疏松癥患者易發(fā)生的骨折癥狀,要想在治療中獲得良好的效果,使其早日回歸正常生活,就要在日常的治療與護(hù)理中滲透健康教育,幫助患者更好地了解骨質(zhì)疏松癥與髖部骨折相關(guān)知識(shí)[2]。此外,在進(jìn)行健康教育時(shí),還要注意心理、飲食、康復(fù)訓(xùn)練等方面的健康教育,全方位的保障患者的護(hù)理安全。故此,本文以96例患者為研究對(duì)象,對(duì)健康教育的有效應(yīng)用進(jìn)行分析[3-5]。

      研究結(jié)果顯示:研究組的護(hù)理效果要優(yōu)于對(duì)照組,并且患者有著較高的滿意度,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

      綜上所述,健康教育應(yīng)用在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者的臨床護(hù)理中,能夠獲得良好的治療效果,使患者的身體健康與疾病恢復(fù)得到保障。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 劉江梅,陳春旭,葉錦芬,等.健康教育護(hù)理模式在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者中的臨床效果[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥,2017,24(18):178-180.

      [2] 高艷麗,孟亞超,胡單華.試論健康教育應(yīng)用在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折中的臨床護(hù)理效果觀察[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,16(94):412.

      [3] 唐美華.健康教育護(hù)理模式在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者中的臨床效果分析[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2018(50).

      [4] 孫小棠,朱玉玨.健康教育用于老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者中的臨床護(hù)理效果[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2016(3).

      [5] 謝玉真.健康教育在老年骨質(zhì)疏松性髖部骨折患者護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2019,23(018):2611-2612.

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