劉麗珺

摘 要：鋼琴表演藝術(shù)作為一種綜合性的音樂(lè)表演藝術(shù)，是表演者運(yùn)用自身的音樂(lè)審美和鑒賞能力，通過(guò)鋼琴的演奏技法對(duì)于音樂(lè)作品的二次藝術(shù)創(chuàng)作，因此對(duì)于演奏者的音樂(lè)審美素養(yǎng)具有極高的要求，同樣演奏者的音樂(lè)審美能力在鋼琴表演中也發(fā)揮著重要作用，是決定鋼琴表演是否成功的關(guān)鍵因素。文章在闡述音樂(lè)審美能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從提升鋼琴演奏者的音樂(lè)作品審美和詮釋能力，提高鋼琴表演者的音樂(lè)審美能力兩方面出發(fā)，探索音樂(lè)審美能力在鋼琴表演中的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)審美能力;藝術(shù)素養(yǎng);鋼琴表演

在鋼琴表演藝術(shù)中，除了能夠欣賞到美妙動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲之外，一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者在鋼琴演奏過(guò)程中通過(guò)豐富的表情和肢體語(yǔ)言所表現(xiàn)出的表演張力，會(huì)讓觀眾感受到鋼琴演奏者仿佛正與音樂(lè)曲目創(chuàng)作者交談，而這一切都緣于鋼琴演奏者高超的音樂(lè)審美水平。因此，探索音樂(lè)審美能力在鋼琴表演中的價(jià)值，對(duì)于提升鋼琴演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)和鋼琴演奏技藝具有重要的意義。

一、音樂(lè)審美能力的內(nèi)涵

音樂(lè)是給大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)享受，并讓人愉悅的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，同樣音樂(lè)也能抒發(fā)情感、釋放情緒、凈化人的心靈、提高人的審美能力。所謂的音樂(lè)審美能力指的是對(duì)于音樂(lè)作品的審美價(jià)值進(jìn)行鑒賞、評(píng)價(jià)時(shí)所需的理解能力、感受能力、欣賞能力、品評(píng)能力和音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)造能力，即音樂(lè)綜合能力。鋼琴表演作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，除了在聲音上要給人一種美感享受，鋼琴演奏者同時(shí)要善于利用肢體語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)給人視覺(jué)上美的熏陶，使鋼琴表演藝術(shù)給人留下更深刻、更鮮明的印象。鋼琴演奏者也只有具備較強(qiáng)的音樂(lè)審美能力，才能在鋼琴表演中將手指或其他身體部位的演奏動(dòng)作與音樂(lè)完美融合，提高鋼琴表演的藝術(shù)價(jià)值，為聽(tīng)眾呈上一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)盛宴。

二、音樂(lè)審美能力在鋼琴表演中的重要性

（一）音樂(lè)審美能力能夠提升鋼琴演奏者的審美想象能力

音樂(lè)審美能力讓演奏者可以在美妙的音樂(lè)殿堂里充分發(fā)揮自己的想象去描繪一幅幅生動(dòng)形象、充滿情感的音樂(lè)情境和音樂(lè)畫(huà)面，這樣才能讓鋼琴演奏者伴著鋼琴曲的節(jié)奏、韻律、速度、和聲、曲式等與音樂(lè)融為一體，進(jìn)而產(chǎn)生情感共鳴。比如鋼琴名曲《天鵝湖》的演奏，演奏者只有在深刻理解柴可夫斯基的智慧和藝術(shù)情感的基礎(chǔ)上，才能充分發(fā)揮想象力去感受《天鵝湖》對(duì)于場(chǎng)景的抒寫(xiě)以及對(duì)于戲劇矛盾的推動(dòng)，深刻感受到每個(gè)角色性格及心理的刻畫(huà)，最終才能讓自己與《天鵝湖》的音樂(lè)節(jié)奏和韻律融為一體，在鋼琴演奏表演時(shí)隨著樂(lè)曲情緒的變化、旋律的展現(xiàn)，表現(xiàn)出音樂(lè)中的濃烈愛(ài)情和堅(jiān)貞的信念。

（二）音樂(lè)審美能力能夠鍛煉鋼琴表演者的審美表現(xiàn)能力

音樂(lè)作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，其本身就有人類情感表達(dá)的功能，音樂(lè)藝術(shù)形式豐富多彩，既有獨(dú)奏、獨(dú)唱等表現(xiàn)形式，也不乏合奏、合唱等藝術(shù)形式。音樂(lè)審美能力在音樂(lè)表演藝術(shù)中對(duì)于鍛煉音樂(lè)表演者的審美表現(xiàn)能力具有重要作用，而鋼琴表演藝術(shù)作為音樂(lè)藝術(shù)的一部分也不例外。在鋼琴表演藝術(shù)中，良好的音樂(lè)審美能力可以幫助鋼琴表演者深刻理解作品并淋漓盡致地展現(xiàn)音樂(lè)的魅力，表現(xiàn)音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，增進(jìn)其對(duì)于音樂(lè)曲目的理解，提升其二次創(chuàng)作能力。比如在《幽默曲》的彈奏表演中，鋼琴演奏者只有具備高超的聽(tīng)、感、賞的音樂(lè)審美能力，才能夠通過(guò)《幽默曲》的音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)結(jié)構(gòu)、和聲語(yǔ)言，深刻理解其內(nèi)涵，并將這種內(nèi)涵通過(guò)彈奏表演展現(xiàn)給觀眾，使觀眾獲得美的體驗(yàn)。

（三）音樂(lè)審美能力能夠培養(yǎng)鋼琴表演者的審美創(chuàng)造能力

在藝術(shù)創(chuàng)作和審美中，對(duì)于美的感受和鑒賞能力是藝術(shù)創(chuàng)作者更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。在音樂(lè)審美實(shí)踐過(guò)程中，鋼琴演奏者只有將演奏技法和音樂(lè)創(chuàng)作滲透到鋼琴曲目音樂(lè)的欣賞、演奏和二次創(chuàng)作當(dāng)中，才能激發(fā)自身創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的欲望，從而在音樂(lè)觀摩、想象的基礎(chǔ)上把對(duì)于鋼琴音樂(lè)的審美鑒賞能力轉(zhuǎn)化為對(duì)于鋼琴曲的表達(dá)、創(chuàng)作能力，進(jìn)而提升自身的審美創(chuàng)造能力。比如在演奏鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》時(shí)，只有理解這種心與心的融合，靈與靈的遙相呼應(yīng)的愛(ài)情，才能在鋼琴曲演奏中通過(guò)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢融入自己的風(fēng)格和情感，從而彈奏出充滿浪漫意味的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)旋律。

三、加強(qiáng)音樂(lè)審美能力培養(yǎng)有效提升

鋼琴表演的水平

音樂(lè)具有音樂(lè)意象的流動(dòng)性、感知過(guò)程的聽(tīng)覺(jué)性、內(nèi)在情感的直接性、審美創(chuàng)造的再現(xiàn)性、藝術(shù)欣賞的理解性。因此只有通過(guò)不斷積累豐富的音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展和提高音樂(lè)審美能力，形成高尚的音樂(lè)審美情趣，才能有效提高鋼琴表演者的音樂(lè)審美能力。

（一）積累豐富的音樂(lè)理論知識(shí)

一名優(yōu)秀的鋼琴表演者只有具備豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，才能更加深刻地理解鋼琴曲目的創(chuàng)作淵源和演奏技巧，才能將音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的情感演繹得淋漓極致。因此鋼琴表演者要提高演奏質(zhì)量、演奏水平，必須要通過(guò)努力學(xué)習(xí)，豐富自身的音樂(lè)理論知識(shí)。通過(guò)大量鋼琴名曲的欣賞與品評(píng)，從鋼琴作品的節(jié)奏、節(jié)拍、和聲等多個(gè)音樂(lè)要素中分析音樂(lè)語(yǔ)言，才能更加深入地理解音樂(lè)作品，提升鋼琴表演者對(duì)于樂(lè)曲的記憶能力和演奏水平。比如在鋼琴名曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》在彈奏表演中，演奏者只有深刻了解貝多芬創(chuàng)作這首名曲背后所發(fā)生的美麗動(dòng)人且傷感的愛(ài)情故事，才能真正體會(huì)到鋼琴曲中所蘊(yùn)含和流露出的純真美好的情感，以及兩人談情說(shuō)愛(ài)的夢(mèng)幻般的意境，才能夠在鋼琴演奏表演時(shí)與自身的情感相融合，演奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。

（二）積累鋼琴作品中的審美知識(shí)

在鋼琴表演藝術(shù)中既有表演者對(duì)于音樂(lè)曲目的感性理解，又有對(duì)于作品的理性認(rèn)識(shí)，只有將感性與理性相結(jié)合才能將其自身腦海中所存在的鮮活的音樂(lè)樣式，通過(guò)嫻熟的鋼琴演奏技法將作品的情感內(nèi)涵流暢地表達(dá)出來(lái)。因此鋼琴演奏者只有不斷地積累音樂(lè)演奏技巧和音樂(lè)鑒賞方面的知識(shí)，全面學(xué)習(xí)歷代鋼琴名家的演奏方式，仔細(xì)揣摩不同時(shí)期、不同題材的音樂(lè)作品，才能有效提高自身感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)鑒賞能力。音樂(lè)鑒賞能力一般分為初步鑒賞力、情感鑒賞力和理智鑒賞力三個(gè)層次。培養(yǎng)鋼琴音樂(lè)鑒賞能力，需要提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，注重將音樂(lè)與舞蹈、繪畫(huà)、戲曲等其他藝術(shù)形式結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)于不同風(fēng)格、不同地區(qū)、不同類別的音樂(lè)作品的理解，注重音樂(lè)作品賞析的過(guò)程享受，只有這樣才能廣泛了解音樂(lè)審美知識(shí)，更好地體會(huì)鋼琴作品所表達(dá)的情感。

（三）掌握音樂(lè)表現(xiàn)力的基本要素

在鋼琴表演中演奏者不僅要加強(qiáng)自身對(duì)于音符、節(jié)奏的正確認(rèn)識(shí)，提升對(duì)于樂(lè)曲情感和風(fēng)格的理解，而且要緊緊抓住音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)蘊(yùn)含的情緒情感和形象意境等音樂(lè)特性，才能真正領(lǐng)會(huì)和把握音樂(lè)的局部特征和風(fēng)格，也只有掌握了每一首音樂(lè)的音樂(lè)特性才能夠判斷在音樂(lè)表演中采取何種方式、何種彈奏技法、何種情感去表現(xiàn)音樂(lè)。另外，要分清音樂(lè)這一通用語(yǔ)言的特性，結(jié)合自身對(duì)于音樂(lè)的感覺(jué)，運(yùn)用嫻熟的演奏技巧在鋼琴表演中注入情感，才會(huì)有比較完美的音樂(lè)表演。嫻熟的鋼琴演奏技巧是良好的音樂(lè)表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，鋼琴表演藝術(shù)作為“手指上的舞蹈藝術(shù)”，只有具備了較高的讀譜能力，掌握了嫻熟的“音階琶音”以及“高抬指”等彈奏技法，才能非常自然、流暢地演奏出美妙的音樂(lè)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鋼琴演奏者只有不斷積累豐富的音樂(lè)理論素養(yǎng)才能有效提升自身對(duì)于音樂(lè)作品的認(rèn)識(shí)。豐富的音樂(lè)審美知識(shí)可以有效增強(qiáng)演奏者對(duì)于音樂(lè)作品的藝術(shù)感知力和對(duì)鋼琴藝術(shù)作品的詮釋能力。鋼琴演奏者要在音樂(lè)美學(xué)思想的指導(dǎo)下，通過(guò)自身高超的鋼琴演奏能力引發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心的共鳴，讓鋼琴音樂(lè)欣賞者從中得到美好的音樂(lè)體驗(yàn)。因此，只有將鋼琴演奏者的音樂(lè)審美能力的提升與鋼琴表演實(shí)踐完美結(jié)合，才能有效激發(fā)其鋼琴演奏藝術(shù)成就感，培養(yǎng)其鋼琴藝術(shù)表演能力。

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作者單位：

蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校