朱天瑜

摘 要：隨著課程教育改革的不斷深入，教師要不斷改變觀念，適應(yīng)新時代、新時期、新要求的教學(xué)理念。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂還給學(xué)生，進行情景式教學(xué)。不斷將多元化的課堂評價模式融入課堂教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)促進課堂教學(xué)效果，把數(shù)學(xué)變成生活化的內(nèi)容，進而實現(xiàn)新時代背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：新時代背景;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）30-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.047

當(dāng)前教育的發(fā)展前景生機盎然，呈現(xiàn)出了廣闊的前景，互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)和各種教學(xué)模式都相繼應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，促進了課堂教學(xué)的高效化。教師把學(xué)生成長放在第一位，把課堂還給學(xué)生，張揚個性和諧發(fā)展，讓學(xué)生在合作中取得了長足的發(fā)展。目前，新時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂經(jīng)過多年的實踐，從以下幾個方面努力，以使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率實現(xiàn)最優(yōu)化。

一、教師要不斷學(xué)習(xí)“充電”，適應(yīng)新時代小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂發(fā)展要求

隨著教育多元化的發(fā)展，教育改革對新時代的教師提出了更高的要求。教師要改變以往的舊的觀念，適應(yīng)新時代新要求對教育提出的更高的要求。舊的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足于新時代下的教育教學(xué)。教師要從內(nèi)心深處不斷地改變觀念，適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。

一是教師要善于學(xué)習(xí)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能使自己的知識不斷更新，自己的觀念不斷改變。教師要教給學(xué)生一滴水的知識，自己就必須要有一桶水和一池水的海量。當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，有些學(xué)生接觸到的各種信息比教師還要多。這就要求教師要采取各種方式為自己知識的局域面“充電”，提高自己的理論水平和教學(xué)質(zhì)量。參加各種培訓(xùn)，觀看各種視頻，學(xué)習(xí)身邊的先進，以及教師之間的交流合作，都是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的有效方法和措施。

二是教師要善于交流。交流是為了更好的發(fā)展，同事之間、學(xué)校之間通過各種交流了解他們的長處，找到自己的差距，學(xué)他人之長，補自己之短，并在自己的教學(xué)實踐中不斷地進行理論的提升。把自己學(xué)到的、交流到的方法技巧要應(yīng)用在課堂教學(xué)中，為實現(xiàn)高效課堂添磚加瓦。

三是教師要善于合作。當(dāng)今世界合作共贏是最大的主題，也是最大的目標(biāo)。教師的教學(xué)也同樣如此，教師之間要加強合作，學(xué)科之間也要加強合作，通過合作發(fā)揮眾人的智慧，眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量，團隊就是勝利。教師少走彎路，找到最佳的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。學(xué)生學(xué)起來容易，教師教起來簡單，這樣高效課堂指日可待。

二、教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

一個人對某件事情做得更好的時候，就越能激發(fā)他的興趣，越有興趣就會對這件事情做得越來越好。學(xué)生作為一個自然人，教師要充分調(diào)動他們的主觀能動性，讓學(xué)生由要我學(xué)，變成我要學(xué)，我愿意學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地自主地去學(xué)習(xí)。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取課堂評價以及課堂提問的方式。各種題型的設(shè)計演算過程，以及對某一個細(xì)節(jié)的處理，都要做到恰到好處。調(diào)動每一個學(xué)生都參與課堂教學(xué)活動當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。想要有高質(zhì)量的課堂，可從以下幾點做起。

一是教師要精心設(shè)計導(dǎo)入語。良好的開端等于成功了一半。教師課前精心設(shè)計導(dǎo)入語，雖然簡短的幾句，或者一張圖片、一個小故事、視頻、詩歌、歌曲等方式引入簡單的開場白。但卻吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，開場白好，能為學(xué)生集中精力聽課打下良好的基礎(chǔ)。

二是教師對課堂的設(shè)計要有條理性。教師要精心備課，對課堂設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平、年齡特點、認(rèn)知特點等方面考慮進去。要設(shè)計出符合學(xué)生特點的精美課堂教學(xué)設(shè)計。突出重點，突破難點，重在方法，重在效果。要采取多種形式讓學(xué)生容易接受，讓復(fù)雜的問題簡單化。

三是教師風(fēng)趣幽默的語言可以激發(fā)學(xué)生的興趣。語言是交流的工具，語言是促進人與人感情的紐帶。教師課堂教學(xué)中詼諧幽默的語言可以讓學(xué)生更加容易接受課堂的內(nèi)容，也讓學(xué)生的注意力更加集中，這樣一來學(xué)生喜歡學(xué)，教師不費勁，成績上得去。教師將學(xué)生的主觀能動性調(diào)動起來，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然就高，課堂教學(xué)高效化就可以實現(xiàn)。

三、教師把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)，交流中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題，從而提升學(xué)生的合作能力、探究能力以及學(xué)生的各種思維能力。教學(xué)中教師可以采取小組合作、師生合作、學(xué)生互相合作等多種方式進行，讓小組的每一個成員都要分工明確，責(zé)任到人。通過共同努力得出結(jié)論，進行集體反饋，教師適當(dāng)進行點撥引導(dǎo)，這樣學(xué)生易于接受，學(xué)生也愿意學(xué)，讓每一個學(xué)生體驗成功，享受快樂，實現(xiàn)自己的價值。如進行超市購物這一單元的數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師可以安排學(xué)生在課前，在家長的陪同下到超市進行一次實地的購物。這也讓學(xué)生在生活中了解了各種物品的分類、顏色、形狀、價格以及它的用途，同時了解到社會生活中與我們息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中將學(xué)生分成幾組，然后對商品的價格種類進行分類統(tǒng)計，根據(jù)商品的價格以及家中自己所帶的錢，提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題進行互相討論，互相提問，互相解答，這樣于合作中成長，于合作中學(xué)會了數(shù)學(xué)，學(xué)生在合作中不斷地提升自己的數(shù)學(xué)能力、解決問題的能力，學(xué)生在互動中完成了任務(wù)，提高了自己的水平。

四、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效果

良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。古代孟母三遷的故事告訴我們，學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師要采取各種方法，根據(jù)教材內(nèi)容因材施教?？梢詾閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生身臨其境。在數(shù)學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，效果會大大提高。比如在誰比誰快這一單元教學(xué)時，可以將學(xué)生帶入操場，操場就是課堂，操場就是學(xué)習(xí)的場地。把學(xué)生分成幾個小組進行比賽。讓學(xué)生在比賽中了解到誰比誰快，是用時間來表示的，誰比誰多是用距離來表示的。跑得快的人距離長而用時少，跑得慢的人用的時間長而距離短。以實際的操作來改變學(xué)生理論書本的局限性，讓學(xué)生在親自參與比賽中體會到時間的長短，速度的快慢。改變學(xué)生從書本中學(xué)的，認(rèn)為用時長的速度快，用時短的速度慢的錯誤的結(jié)論和理解。讓學(xué)生知道有些事件快了好，有些事件慢了好。設(shè)立良好的數(shù)學(xué)情境，無時不在，無處不有。教師要善于發(fā)現(xiàn)，善于合作，善于把學(xué)生引入良好的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生在實際生活中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂。

五、多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生活化、形象化、具體化。多媒體與課堂教學(xué)相結(jié)合，使原來好多抽象的內(nèi)容變得更加形象化、具體化。調(diào)動了學(xué)生的各種感官，學(xué)生一看就會，一看就懂，使復(fù)雜的問題變得通俗易懂。課堂氛圍濃厚了，學(xué)生積極性高了，課堂的教學(xué)效果也就會明顯提高。如進行行程問題的計算的過程中，多媒體課件就發(fā)揮了它自己獨具的優(yōu)勢，學(xué)生對路程、速度、時間這些死板概念，通過動畫形式讓學(xué)生理解他們之間的關(guān)系。比較數(shù)字的大小，可以把祖國的各種山川河流，運用多媒體課件制作成精美的圖畫，并標(biāo)明他們的高度長度，讓學(xué)生比較大小，這樣既提高了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識一目了然，從而讓學(xué)生數(shù)學(xué)能力大大提高。

六、把數(shù)學(xué)生活化，提高課堂教學(xué)效果

數(shù)學(xué)來源于生活。生活中數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，這就要求教師在教學(xué)中把生活中的數(shù)學(xué)巧妙地運用到課堂教學(xué)中，使課堂數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，進而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果。生活中人們的衣食住行方方面面都是在跟數(shù)學(xué)打交道，超市的各種購物體現(xiàn)數(shù)字價格的知識。家鄉(xiāng)的變化、祖國的各種變化都可以用數(shù)字來作為統(tǒng)計體現(xiàn)。在教學(xué)前，教師根據(jù)教材內(nèi)容可以安排學(xué)生觀察生活生活中哪些內(nèi)容和我們教材內(nèi)容相符合，在生活中找到它的原型。課堂教學(xué)中進行交流反饋展示，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)。例如學(xué)習(xí)時間問題，讓學(xué)生在家中可以了解自己家中的日歷一年有多少天，一年有幾個月，一個月有幾個星期，一個星期有幾天，其中哪幾月是大月，哪幾月是小月。再如學(xué)習(xí)時、分、秒這一單元時，教師可以讓學(xué)生制定出自己一天24小時的日程安排，在課堂上進行交流，了解時、分、秒的關(guān)系。教師可以安排學(xué)生和家長討論生活中的數(shù)學(xué)，這樣使數(shù)學(xué)生活化的同時也增進了親子交流，從而培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

七、教師采取多元化評價手段，提高課堂教學(xué)效果

評價是一種肯定，評價是一種鼓勵，評價是一種表揚。教師在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種計算能力、各種解決問題能力，要及時給予評價，鼓勵表揚，讓每一個學(xué)生都體驗到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識掌握較好，題做得速度快，以及字寫得比較好，書寫比較認(rèn)真，聽課比較認(rèn)真的方方面面，都可以采取不同的方式對學(xué)生進行評價鼓勵，一句鼓勵的話語似春風(fēng)讓學(xué)生心里暖暖。一個愛的眼神讓學(xué)生倍感欣喜。摸摸頭，拍拍肩讓學(xué)生體會到教師對自己的重視。一次次的激勵讓學(xué)生信心百倍，一個小小的物質(zhì)獎勵讓學(xué)生記憶猶新。一個深情的擁抱讓學(xué)生感到無限的溫馨。作業(yè)批改中的小紅花，小紅心，各種卡通畫面的獎勵，都有效地促進了課程教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多元化的評價使學(xué)生樂學(xué)、愿意學(xué)。讓師生關(guān)系更加融洽，從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂最優(yōu)化。另外，翻轉(zhuǎn)課堂是實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效方法之一。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。教師是導(dǎo)演，是教練，學(xué)生是演員，是運動員，讓學(xué)生充分展示自己的才華，體現(xiàn)自己的能力。按照這個教學(xué)方式，學(xué)生的自學(xué)能力提高了，也學(xué)會了方法，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做人，翻轉(zhuǎn)課堂使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加高效。

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