沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營信息化教學(xué)及競賽教學(xué)研究

張玉玲

摘 要：隨著先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，課堂教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備以及其實施也越來越先進(jìn)和逐步走向了智能化，其中沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的信息化教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生對于企業(yè)管理知識的運用，有著明顯的實際意義。本文主要探討了沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營信息化教學(xué)及競賽教學(xué)方式方法，希望能夠為教學(xué)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：沙盤模擬? 企業(yè)經(jīng)營? 信息化教學(xué)? 競賽教學(xué)

沙盤模擬被集成到中小型職業(yè)教育的基于信息的體驗式課堂中，以實現(xiàn)基于信息的教育，以實現(xiàn)更快，更合理的科學(xué)發(fā)展，并有效地利用基于信息的教育方法來促進(jìn)基于信息的管理和專業(yè)化。沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營培訓(xùn)體驗課程主要介紹經(jīng)驗課堂培訓(xùn)，該課程在最近的主要職業(yè)學(xué)校中逐步得到應(yīng)用，沙盤模擬應(yīng)用于民營企業(yè)的信息管理和運營。特定的信息化將加深學(xué)生對信息化的深入理解和實踐理解，從而教授中小企業(yè)的信息管理知識和管理專業(yè)知識。

一、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營課程的意義

（一）課程設(shè)立意義

沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營教學(xué)課程主要培訓(xùn)的是集物理沙盤和電子沙盤教學(xué)模擬、對抗、游戲于一體的實戰(zhàn)型教學(xué)與合作的模擬課程，注重在與團(tuán)隊的合作活動及其他成員互動的實際學(xué)習(xí)過程中深入進(jìn)行的學(xué)習(xí)。該沙盤教學(xué)模擬合作課程的主要目的之一就是讓得到培訓(xùn)的學(xué)生和教師能夠直觀地站在整個自己企業(yè)內(nèi)部的戰(zhàn)略和管理層的整體戰(zhàn)略規(guī)劃角度，模擬整個自己企業(yè)內(nèi)部包括原材料供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略整體規(guī)劃、融資、產(chǎn)品的研發(fā)、廠房以及生產(chǎn)線的建設(shè)以及改造、生產(chǎn)能力的預(yù)測、原料市場采購、廣告投放、產(chǎn)品銷售等的經(jīng)營運作業(yè)務(wù)管理的一系列經(jīng)營運作流程和業(yè)務(wù)工作。學(xué)習(xí)該課程的意義和目的主要在于更好地使得學(xué)生掌握整個企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理運作和業(yè)務(wù)流程，同時深入地理解物流、資金流、信息流的基本內(nèi)涵，學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)營運作業(yè)務(wù)活動的整個過程中，通過與團(tuán)隊的合作努力使得企業(yè)在市場競爭中能夠獲得更高的經(jīng)濟(jì)利潤。

（二）教學(xué)現(xiàn)狀分析

沙盤模擬訓(xùn)練訓(xùn)練平臺的建設(shè)和開發(fā)必須具有沙盤模擬訓(xùn)練訓(xùn)練軟件和硬件平臺的配置和全面支持。該軟件平臺的主要內(nèi)容包括上述教科書，案例庫，教師等。對于中職學(xué)生來說，尤其是會計金融專業(yè)的學(xué)生，通過在沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營課程運用會計金融的理論知識，能夠?qū)I(yè)知識有系統(tǒng)性的認(rèn)知，這是其他課程都無法比擬的優(yōu)越性。以前的沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營課程由于場地、人員、教材等等限制，多數(shù)采用物理沙盤教學(xué)形式，通過紙質(zhì)版的運行表、資產(chǎn)負(fù)債表等完成企業(yè)經(jīng)營，通過觀察物理盤面進(jìn)行運營體現(xiàn)。現(xiàn)在，許多學(xué)校沙盤模擬訓(xùn)練實驗室已經(jīng)建立，教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)向電子沙盤教學(xué)。

二、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營課程體現(xiàn)信息化教學(xué)

（一）概述

隨著高校信息化教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)多媒體的現(xiàn)代化和互聯(lián)網(wǎng)的普及程度越來越高，越來越多的公司向?qū)W校和企業(yè)招聘教師充分地意識到了充分運用現(xiàn)代的信息化課堂教學(xué)技術(shù)和手段對于發(fā)展和改進(jìn)現(xiàn)代信息化課堂教學(xué)的重要意義和積極促進(jìn)作用，紛紛將大量合適的充分運用現(xiàn)代信息化的教學(xué)技術(shù)和手段充分運用于現(xiàn)代信息化的課堂教學(xué)中。很多中職學(xué)校引用了用友、新道、白樹等等軟件，通過網(wǎng)絡(luò)組建虛擬市場，操作平臺，讓學(xué)生能夠更直觀，更方便，更科學(xué)地進(jìn)行模擬企業(yè)經(jīng)營。信息化的運用使到沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營在教學(xué)過程中更加靈活，能夠隨時調(diào)整市場經(jīng)營狀態(tài)，通過運用表格分析市場發(fā)展趨勢，通過電子版的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等能夠讓學(xué)生更加體驗到信息化的便捷，通過課前課后登錄平臺信息查詢，讓學(xué)生能夠更加自由的進(jìn)行企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，更好的提升了學(xué)生的團(tuán)隊意識以及職業(yè)素養(yǎng)。

（二）具體過程

電子沙盤教學(xué)的模擬與合作該課程主要培訓(xùn)的是集物理電子沙盤教學(xué)模擬、對抗、游戲于一體的實戰(zhàn)型物理電子沙盤的教學(xué)與合作的模擬課程，注重在與團(tuán)隊的合作活動及其他成員互動的實際學(xué)習(xí)過程中深入進(jìn)行的學(xué)習(xí)。該模擬合作課程通過培訓(xùn)所需要運用的實戰(zhàn)型物理電子沙盤和系統(tǒng)使用友電子沙盤教學(xué)合作的模擬系統(tǒng)可以直觀地向?qū)W生展示和模擬了包括物流、資金流、信息流及其相關(guān)的人力資源等在內(nèi)的整個自己企業(yè)內(nèi)部的人力資源以及其他包括企業(yè)原材料的生產(chǎn)供應(yīng)商、客戶、銀行等一系列在企業(yè)原材料生產(chǎn)供應(yīng)鏈上與自己的企業(yè)內(nèi)部人力資源有密切直接關(guān)聯(lián)的外部投資企業(yè)和組織。學(xué)習(xí)該課程的意義和目的主要在于更好地使得學(xué)生掌握整個企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理運作和業(yè)務(wù)流程，同時深入地理解物流、資金流、信息流的基本內(nèi)涵，并更好地使得學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)營運作業(yè)務(wù)活動的整個過程中，通過與團(tuán)隊的合作努力使得企業(yè)在市場競爭中能夠獲得更高的經(jīng)濟(jì)利潤。

學(xué)生可以熟練的運用各種關(guān)于沙盤的模擬實戰(zhàn)通過沙盤的模擬平臺以及教學(xué)經(jīng)驗交流平臺等多種基于沙盤模擬信息化的知識和工具，組織了課堂上的學(xué)生、教師之間的相互交流。教師在課堂間可以充分利用豐富的各種基于信息化的知識和工具方便授課教師與其他學(xué)生在課堂間的交流與學(xué)習(xí)關(guān)于沙盤模擬的一些理論知識和實踐經(jīng)驗。

三、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營競賽教學(xué)

（一）沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營競賽精神

在日常的學(xué)習(xí)過程中，我們小組的每一個學(xué)生可以利用物理電子沙盤結(jié)合電子沙盤教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行企業(yè)沙盤的實戰(zhàn)經(jīng)營過程模擬，學(xué)生自由組隊，結(jié)合自身特質(zhì)優(yōu)勢，形成隊伍模擬企業(yè)建立。在企業(yè)沙盤教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)模擬企業(yè)間的競爭關(guān)系，通過投放廣告爭奪訂單，結(jié)合自身小組企業(yè)的經(jīng)營方向以及資金流，爭取獲得同一市場的最大利潤，培養(yǎng)學(xué)生競賽意識。通過系統(tǒng)下發(fā)的三表信息引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)的經(jīng)營狀況的分析，預(yù)判，決策，更好的引導(dǎo)學(xué)生如何對待自身的優(yōu)劣，樹立正確的三觀。

（二）沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營比賽賽項

中國幾乎每個省市都有設(shè)立企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬學(xué)生技能競賽賽項，通過市級競賽、省級競賽最后到全國性的競賽，在教學(xué)過程中也可以很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬經(jīng)過不斷地的發(fā)展，規(guī)則也不斷進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生參加競賽過程中以四人為團(tuán)隊模擬企業(yè)不同崗位，通過與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行競賽，充分提升自身沙盤知識與技能。

在教導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)生技能大賽的過程中，作為沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的指導(dǎo)老師，沙盤競賽對教育教學(xué)的影響有些許體會和大家分享。首先通過對學(xué)生進(jìn)行沙盤運營表的教導(dǎo)，能夠非常好的讓學(xué)生了解清晰企業(yè)的經(jīng)營過程，這對與財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生尤其是初步接觸會計的學(xué)生非常有效。很多中職學(xué)生第一次接觸專業(yè)知識，對會計是什么，會計做什么，企業(yè)是什么，我要為企業(yè)做什么，都是非常不清晰不明了。在課堂上通過理論學(xué)習(xí)還是沒有辦法聯(lián)系生活實際，也沒有對知識產(chǎn)生思考。而學(xué)生在沙盤游戲中構(gòu)建企業(yè)的基本架構(gòu)以及經(jīng)營過程，考慮經(jīng)營的支出費用，調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營決策，雖然只有簡單的經(jīng)營操作，但是幾乎全部學(xué)生在接觸沙盤之后都對基礎(chǔ)會計的流程有了更深刻的認(rèn)知。其次，通過沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營能夠讓學(xué)生將課堂上的知識學(xué)以致用，融會貫通。學(xué)生通過運用稅收的知識進(jìn)行貼現(xiàn)的操作增加成本費用，從而使資金量順暢并減少企業(yè)所得稅的繳納，通過市場營銷的知識進(jìn)行廣告費用的投放從而爭取市場訂單，通過財務(wù)會計的知識在期末編制企業(yè)財務(wù)報表等等。整個沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的過程中都能讓學(xué)生對課堂上的知識進(jìn)行比對運用，加深對知識的理解，更好的做到理論聯(lián)系實際。最后通過沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的團(tuán)隊協(xié)作與競爭，能讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。全團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)，協(xié)作和無縫協(xié)作以及敏銳的數(shù)據(jù)和信息意識對比，不斷優(yōu)化預(yù)算計劃，不斷調(diào)整經(jīng)營策略，一起進(jìn)行分析決策，爭取利潤最大化。在這個競賽過程中有成功的鼓勵也有失敗的打擊，通過與自己學(xué)校競爭，與其他競爭，與其他省市競爭，不斷提升學(xué)生的視野，學(xué)生的綜合素質(zhì)會得到非常大的提升。

四、結(jié)束語

沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營這門課程讓教師和學(xué)生將所需要學(xué)到的課程基礎(chǔ)知識都充分展現(xiàn)了出來，學(xué)以致用，融會貫通。學(xué)生的人際互動參與更加積極、抗壓能力提升，對知識的運用和實踐理解更加的深入和到位，自主學(xué)習(xí)能力自我管理能力都獲得了更為理想的狀態(tài)，沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營的教學(xué)效果是非常好的。希望在日后的教育教學(xué)過程中，能夠有更加多的信息化手段改進(jìn)課程，獲得更好的成績。

參考文獻(xiàn)

[1]劉春宇.ERP沙盤模擬實訓(xùn)與企業(yè)實踐分段式人才培養(yǎng)運行機(jī)制研究——基于就業(yè)能力的“一體三翼”數(shù)字化應(yīng)用人才培養(yǎng)視角[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2020，17（05）：125-127.

[2]梁麗.中職學(xué)校會計專業(yè)教師專業(yè)能力評價指標(biāo)研究與實踐[D].廣東技術(shù)師范大學(xué)，2019.

[3]李杰，倪令.信息化在課堂實踐教學(xué)中的應(yīng)用——以ERP沙盤模擬課程教學(xué)為例[J].福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2016（04）：70-74.

[4]李志長，姚亞琳.經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)沙盤模擬教學(xué)思考與實踐[J].科技信息，2010（08）：3.