新時代紅色文化融入高校黨建工作探究

摘要：高校黨建工作在高校思想政治教育中占有重要的地位，是培養(yǎng)高校社會主義接班人的主陣地，引導大學生形成正確的三觀。在高校黨建工作中，將紅色文化逐漸滲透，不僅可以傳承紅色文化，還可以使得黨建工作的活力的到激發(fā)，內容更豐滿。本文主要對黨建工作中存在的問題進行了分析，并提出在新時代高校黨建工作中融入紅色文化的有效策略。

關鍵詞：紅色文化融入;高校;黨建工作

引言：高校黨建工作是思政工作非常重要的一個環(huán)節(jié)，做好黨建工作不僅可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，對于大學生的思想觀念以及人生理想都是非常重要的引導。紅色文化是馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化結合的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化非常重要的成果。在馬克思主義思想指導下，中國人民群眾通過革命與改革，形成的優(yōu)秀的文化，在物質、精神以及制度方面都有著非常重要的成果。高校在黨建工作中，由于外來文化的沖擊.使得大學生的思想收到了干擾以及影響，造成信仰匱乏以及價值觀的扭曲，沒有了職業(yè)規(guī)劃和人生理想。在高校黨建丁作中逐漸融入紅色文化，不僅是黨建工作的創(chuàng)新，也是對紅色文化的傳承。

1、高校黨建工中紅色文化融入的現(xiàn)狀

在高?；鶎狱h建工作中，不僅要為國家培養(yǎng)更多高素質的黨員，還應該發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗作用，對大學生的思想進行教育和引導，使得大學生的思想可以積極向上，不會受到外來不良思想的影響，塑造正確的三觀，這是高校黨建工作中非常重要的工作。因此，將紅色文化逐漸融入到基層黨建工作中，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，增強民族自豪感，迎接更嚴峻的挑戰(zhàn)。但是在紅色文化融入到黨建工作過程中，還存在著以下問題：

1.1高?；鶎狱h組織對紅色文化缺乏合理認知

很多高?；鶎狱h組織在開展工作過程中，對于紅色文化的認知還不夠，重視程度不夠。高?；鶎狱h組織是高校黨建工作直接的實施單位，很多教師以及負責人，對于紅色文化認識不夠，紅色資源缺乏，從而在黨建丁作中不能有效的發(fā)揮出紅色文化的作用，使得紅色文化在黨建工作中的作用不能體現(xiàn)出來。對紅色文化理解中，只是停留在表面的抗戰(zhàn)、紅軍這些字符，不能正確的將紅色文化融入到黨建工作中，從而使得在實際開展工作過程中，顯得枯燥乏味，不能引起大學生以及黨員的興趣和參與熱情。

1.2紅色文化融入高校黨建工作方式比較單一

當前，大學生主體為00后，這些學生從小的生活環(huán)境不同，個性更加突出，思維也更為活躍，容易接受新鮮的事物，適應能力也非常強。在這些大學生中，他們的善于發(fā)現(xiàn)問題，具有批判精神，可以勇敢的表達自己的看法，并且喜歡不斷的展示自己的個性。但是有些教師和黨員同志，認為紅色文化融入高?；鶎狱h建，只要讀一些紅色書籍、參觀一些革命遺跡、看看紅色電影就可以了。但是這樣的方式已經(jīng)不能滿足對現(xiàn)在大學生的思想政治教育，形式非常單一并且沒有深度，不能引起大學生的共鳴，使得他們在參與的過程中也沒有很深的感觸，并且產(chǎn)生應付的想法，引起大學生的反感。在紅色教育融入黨建工作過程中，黨員之間，黨員與組織領導之間缺乏溝通與交流，使得大學生在學習紅色文化過程中，會產(chǎn)生抵觸心理，不利于黨建工作的開展。

1.3紅色文化融入高校黨建工作程度偏低

在基層黨建過程中，還存在著重視考核與檢查，對于精神文明建設忽視的問題，這些問題直接的結果會導致黨建工作被邊緣化，黨建工作中的戰(zhàn)斗作用沒有發(fā)揮出來。在紅色文化傳承發(fā)展過程中，高?；鶎狱h組織重視程度不夠，在紅色文化融入黨建工作中沒有積極的展開工作，沒有認識到紅色文化的重要性，這樣很難調動大學生主動學習的積極性，從而使得紅色文化在高校黨建工作中很難發(fā)揮應有的作用。

2、紅色文化融入高校黨建工作的方法

2.1營造紅色校園文化

在高校黨建工作過程中，應該將紅色資源充分的利用，傳承與發(fā)揚好紅色文化，使得紅色基因深深的鐫刻在我們的血液中，印在我們的骨髓中。高校是培養(yǎng)人才的基地，同時也是紅色文化傳承與發(fā)展的重要場所，高校在黨建工作中應該認識到紅色文化的重要性，使得紅色文化可以與黨建工作的各個環(huán)節(jié)進行融入，使得在黨建工作中可以不斷貫徹紅色文化，營造出積極的校園文化，以潤物細無聲的方式影響大學生的思想，在使得大學生可以樹立遠大的理想，激發(fā)大學生愛國主義熱情。

2.2將紅色文化融入到社會實踐中

在高校黨建工作中，通過多種途徑和方式學習紅色文化，在學習中不僅要學習理論知識，還應該不斷增加實踐經(jīng)驗，使得紅色文化可以應用在實踐中，做到知行合一，主動將紅色文化與社會實踐聯(lián)系起來，起到模范帶頭的作用，影響到周圍的同學。對于很多大學生在黨建工作中，對于紅色文化積極性不高、參與度不高、覺得枯燥乏味等問題，應該通過豐富的實踐活動吸引他們，引導他們在假期了解戰(zhàn)斗遺址、紀念堂，作為志愿者幫助老紅軍，聽他們講抗戰(zhàn)的故事，深刻的了解紅色文化的內涵。

2.3新媒體促進紅色文化融入黨建工作 高校在黨建工作過程中，應該與時俱進。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，在新媒體時代，黨建工作的方式方法也得到了改變，通過新媒體技術，使得黨建工作中更好的融入紅色文化，拓展紅色文化的資源，豐富黨建活動的形式。通過開創(chuàng)紅色教育網(wǎng)站、宣傳紅色思想、建立紅色思想教育公眾號，使得學生有更多的途徑可以接觸到紅色文化，從而調動起學生參與的熱情，加強教師與學生之間的溝通，提高黨建工作的工作效率。

結束語：總之，在高校黨建工作中將紅色文化有效的融入，使其成為黨建工作中重要的內容，對于紅色文化的傳承與發(fā)展有著重要的作用。對于大學生而言，了解紅色文化，激發(fā)出他們的愛國熱情以及民族自豪感，樹立他們的正確的思想觀念，對于培養(yǎng)高校大學生的思想品德有著非常重要的作用。因此，在黨建工作中融入紅色文化，可以有效的推進黨建丁作的開展。

參考文獻：

[1]陳成，趙善慶，紅色文化融入新時代高校思政工作的意義與路徑探索[J].黔南民族師范學院學報，2020，40（01）：5-7+34.

[2]袁亮，潘娜，上海紅色文化融入新時代高校共青團思想政治工作探析[J].智庫時代，2020（05）：74-75.

[3]馬勤學，王漫青.新時代黨建工作融入紅色文化教育模式初探[J].中共太原市委黨校學報，2019（01）：16-18.

作者簡介：譚亞琦，1981年，女，漢族，山東科技職業(yè)學院，本科學士。