新能源科學(xué)與工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進步，如今是新科技的社會，對人才的需求量越來越多，所以必須首先提高本科生的教育質(zhì)量，激發(fā)本科生的潛力，培養(yǎng)他們成為高科技人才，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻?；诖?，本文首先簡要分析了我國新能源工程現(xiàn)狀，其次分析了新能源科學(xué)與工程專業(yè)的人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀和新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以此來供相關(guān)人士參考查閱。

關(guān)鍵詞：新能源;科學(xué)與工程;人才培養(yǎng)

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的新能源科學(xué)技術(shù)也處在不斷探索的過程中，近些年來，我國不斷探索風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電，這也是我國重要的清潔能源，如今對風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電產(chǎn)業(yè)的人才需求量越來越大，當(dāng)然，也有許多高校已經(jīng)開辦了“風(fēng)能與動力工程”的專業(yè)，隨著教育改革的不斷深入，“風(fēng)能與動力工程“專業(yè)被更名為“新能源科學(xué)與工程”專業(yè)，各大高校都在加大力度培養(yǎng)專業(yè)人才。

一、對我國新能源工程現(xiàn)狀的分析

“新能源科學(xué)與工程"專業(yè)原名是“風(fēng)能與動力工程"專業(yè)，主要是研究風(fēng)能，從2007年開始，我國的風(fēng)電裝機容量就已經(jīng)呈現(xiàn)出了增長的趨勢，而且增長速度非常迅猛，只是2010年一年，我國就新增了風(fēng)電裝機1893萬千瓦，總共的風(fēng)電裝機容量是4473萬千瓦，已經(jīng)超過了美國的風(fēng)電裝機容量，成為了世界第一。經(jīng)過不斷的發(fā)展，風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了第三大主力電源，超過了核電。我國西部地區(qū)新建了許多風(fēng)力發(fā)電基地，現(xiàn)在仍然處于不斷發(fā)展進步的階段，這些風(fēng)電基地的建設(shè)，開拓了我國風(fēng)電機組制造商的市場，我國風(fēng)電新增裝機容量排名較為靠前的有金風(fēng)，聯(lián)合動力和華銳，占據(jù)了很大一部分的市場份額，另外，我國不僅有陸上風(fēng)力發(fā)電，也有海上風(fēng)力發(fā)電，我國的海上風(fēng)力發(fā)電裝機也不斷增多，近年來取得了較快的發(fā)展[4]。

二、新能源科學(xué)與工程專業(yè)的人才需求和培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著新能源科學(xué)的不斷發(fā)展，隨之而來的是人才短缺問題的出現(xiàn)，新能源企業(yè)需要大量的人才資源，新能源科學(xué)中最重要的風(fēng)電機組制造商也需要高端的風(fēng)電研發(fā)人才，我國新能源人才的培養(yǎng)形成了若干個層次，最高的層次是對博士，研究生的培養(yǎng)，這需要國內(nèi)的高校和研究機構(gòu)培養(yǎng)出一批具有高學(xué)術(shù)水平的，創(chuàng)新能力強的高層次人才，再就是需要培養(yǎng)一大批本科生，現(xiàn)如今，許多大學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了新能源科學(xué)與工程的專業(yè)，對新能源科學(xué)與工程建設(shè)非常重視，同時還需要高職院校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的維護與運行機械設(shè)備的具有一線技能的人才。目前我國的新能源科學(xué)與工程專業(yè)的人才仍然非常匱乏，特別是從事這類專業(yè)的博士生，研究生與本科生數(shù)量少。

在本科階段，最主要的就是培養(yǎng)工程技術(shù)人才，同時，本科階段還承擔(dān)著為行業(yè)培養(yǎng)高端人才打基礎(chǔ)的重任，在本科生階段注重的是對理論知識的講解，但是，技術(shù)方面的訓(xùn)練非常少，所以應(yīng)該加強對本科生的實踐能力的培養(yǎng)，讓基礎(chǔ)知識與實踐相結(jié)合，真正的讓學(xué)生掌握到技能，教師要引領(lǐng)學(xué)生打好專業(yè)知識的基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的知識體系，引領(lǐng)一批新能源技術(shù)發(fā)展高水平的創(chuàng)新型復(fù)合人才的出現(xiàn)[1]。

三、新能源科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

本科院校要根據(jù)本校的特色和優(yōu)勢，制定出新能源科學(xué)與工程人才培養(yǎng)的計劃，對本專業(yè)的學(xué)生開設(shè)必修課，同時還可以輔之以選修課的開放，設(shè)置好每門課所占的比重，對一些理論課，比如說理論力學(xué)、自動控制原理、電路原理、太陽能熱利用原理等的課程，教師和學(xué)生都要加以重視，將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠真正的理解課程所學(xué)的內(nèi)容。其實，能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力是創(chuàng)新，創(chuàng)新首先需要培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才，實踐是創(chuàng)新的來源，通過實踐可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識，學(xué)?？梢詷?gòu)建學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)體系和培養(yǎng)方案，分層次教學(xué)，將理論與實踐相結(jié)合，如果有條件的話，還可以創(chuàng)辦校內(nèi)實訓(xùn)基地，加強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還可以建立相應(yīng)的實驗室，給學(xué)生提供良好的實習(xí)機會。每個專業(yè)都會有相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，新能源科學(xué)與工程專業(yè)也不例外，要制定好與社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)發(fā)展方案，學(xué)?？梢耘c各大風(fēng)力發(fā)電公司，發(fā)電基地等簽訂相應(yīng)的合同，為學(xué)生提供機會，鼓勵真正的到基地去感受專業(yè)的魅力，還可以開展暑期的實踐活動，鼓勵學(xué)生積極報名參加，了解更多的知識，同時還可以舉辦各大研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗項目的比賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)展。在本科教育階段，最缺少的就是職業(yè)技能和技術(shù)細節(jié)方面的培訓(xùn)，只有理論知識而缺少實踐動手能力，是目前本科生普遍存在的一個問題，大部分本科生畢業(yè)之后都會感覺學(xué)到許多理論知識的東西，但是又感覺并沒有學(xué)到什么實際的東西，而一些高職院校則不一樣，他們的職業(yè)技能針對性就非常強，高職院校就注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并不是特別重視理論知識體系的教育。這就會讓高職生在職業(yè)技術(shù)方面比本科生更強一些，但是本科生并不能像高職生那樣培養(yǎng)[2]。本科生有理論基礎(chǔ)，思維方法和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)勢，只要能將理論和實踐相結(jié)合，就會有非常大的提升，而并不能將書本知識與實踐相分離，也不能先學(xué)完書本知識再進行實踐，這樣的效果也并不是非常理想，要將理論與實踐相融合，根據(jù)不同專業(yè)的不同特點來開設(shè)相關(guān)的課程，對于新能源科學(xué)與工程專業(yè)要加強計算機繪圖、機械設(shè)計與制造、電氣與控制等板塊的技能培養(yǎng)，讓本科生具有寬廣理論基礎(chǔ)的同時，也有非常強的職業(yè)適應(yīng)能力[3]。

四、結(jié)束語

新能源科學(xué)與工程是我國的新興產(chǎn)業(yè)，擁有巨大的發(fā)展空間，而新能源科學(xué)與工程專業(yè)作為熱門專業(yè)，為學(xué)生提供了寬廣的就業(yè)空間，因此，對新能源科學(xué)與工程專業(yè)要加以改革，制定適合本專業(yè)的發(fā)展方案，鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識，同時也強化學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，只有這樣，才能引導(dǎo)本科生對我國新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

[1]李松，劉春慧，尹慧敏，等.基于專業(yè)聯(lián)盟背景下"新能源科學(xué)與工程"專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究[J].教育教學(xué)論壇，2018，000（047）：105-106.

[2]王志成.應(yīng)用型本科院校新能源科學(xué)與工程專業(yè)實踐教學(xué)改革探討[J].實驗技術(shù)與管理（02）.

[3]毛志偉.新建本科院校向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究——以江西省地方本科院校為例[D].

[4]趙海，劉俊清，李英杰，等.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)新模式構(gòu)建研究[J].沈陽工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2019（1）.

作者簡介：

王少飛，男，1998-2，河北民族師范學(xué)院，本科，研究方向：新能源科學(xué)與工程。