淺談幼兒戲劇教學的實施策略

顧麗婭

摘要：近年來，戲劇教育的價值逐漸得到廣大教師的認同，國內(nèi)各地幼兒園也都有序開展了幼兒戲劇教育活動。但要想讓戲劇活動的教育價值得到充分發(fā)揮，還需在教學過程中遵循一定原則，運用相關策略。

關鍵詞：幼兒;戲劇教學;策略

中圖分類號：G612?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0258-01

新課改背景下，幼兒教學中滲透幼兒戲劇教學對優(yōu)化幼兒的學習思路和方法，樹立正確的傳統(tǒng)文化價值觀等意義重大?；谛抡n改理念要求，優(yōu)化戲劇教學方法作為促進幼兒教學發(fā)展的重要途徑和方式，需要幼兒教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領域中進行深入研究。借助戲劇教學方法，讓幼兒接觸更全面的學習內(nèi)容，獲得更好的學習環(huán)境，是目前幼兒教學中滲透幼兒戲劇教學的根本指導方針。

1?幼兒戲劇教學的意義

1.1鍛煉幼兒的鑒賞能力。音樂就是聲音的藝術，往往是通過聲音將形象和思想加以塑造和傳遞，舞蹈則屬于一種形象藝術，主要是借助于身體的動作加以表達。在戲劇藝術中，音樂主要是唱腔和相應的伴奏，舞蹈則是程式化的身段表達，加之美術元素的融入，使得戲劇藝術魅力充分顯現(xiàn)。在不同的藝術形式相互融合的過程中，藝術元素也在戲劇教學中彰顯出來。戲劇藝術本身就存在著極為明顯的包容性，因此通過將各種藝術相互整合的方式，使得幼兒的審美興趣被大大激發(fā)。同時借助于相對直觀的形象和有趣的活動等，引導幼兒們真正參與到學習實踐中，對于他們鑒賞能力的培養(yǎng)有著積極作用。

1.2豐富幼兒生活?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，娛樂活動也多種多樣，但是幼兒平常能玩的東西大都是玩具，能看的大都是動畫片，這些東西雖然稱不上俗氣但絕不高雅。戲劇作為我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，能夠為幼兒單一枯燥的生活注入新動力。平常的時候，幼兒在家里都可以自行練習并為爸爸媽媽表演一段，定不失為一種高雅的生活方式。

1.3滲透傳統(tǒng)文化。戲劇藝術源遠流長，尤其京劇還是我國的國粹，所以，戲劇教學本身就可以看作是傳統(tǒng)文化教育的具體執(zhí)行方式。教師在教學中讓學生學習簡單的戲劇知識并進行簡短練習，這個過程中就可以有效地滲透傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)幼兒的文化自豪感和自信心。在素質(zhì)教育大背景下，戲劇教學不僅滿足了智育、美育的教學條件，還滿足了德育的教學條件，對培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)具有積極意義。

2?幼兒戲劇教學的實施策略

2.1科學選擇戲劇活動題材。題材是戲劇活動的重要組成部分，好的題材能讓戲劇活動的教育目標更好更快地達到。因此，在組織幼兒開展戲劇活動時，幼兒教師首先要根據(jù)教學目標，結合幼兒實際認知水平與動手能力科學選擇相關戲劇題材，從而保證后續(xù)戲劇教學活動的順利開展。具體而言，在戲劇題材的選擇方面，建議幼兒教師可從以下幾方面著手：首先，立足實際，選擇一些與現(xiàn)實生活緊密相關的題材。由于這類題材是與幼兒日常生活密切相關的，因而會降低幼兒理解難度，同時也更有利于幼兒融入活動，準確把握活動主題，并讓幼兒的生活技能得到鍛煉與豐富。其次，在活動過程中，教師要根據(jù)幼兒實際情況實時生成題材。即在組織幼兒開展活動時，教師需要時刻關注幼兒，從幼兒的語言、行動中獲得創(chuàng)意，生成活動題材。

2.2營造良好的氛圍。只有相對輕松活躍的氛圍，才能讓幼兒園戲劇教育的開展更加順利。老師應該積極重視與幼兒的互動和交流，在相對輕松的藝術氛圍中使幼兒們感知到學習戲劇的樂趣。同時，老師要抓住機會對幼兒積極培養(yǎng)，使幼兒獲取更為直觀的審美體驗，在戲劇藝術教學的互動中提升藝術感知力，強化情感體驗，讓幼兒充分領略到戲劇藝術的魅力。幼兒園戲劇藝術教育的順利開展需要特定氛圍的營造，只有這樣，才能調(diào)動起幼兒的多種感官參與。結合戲劇藝術的規(guī)律，為幼兒營造出良好的藝術氛圍，促使戲劇藝術教育的方式得以優(yōu)化，能在潛移默化中促進幼兒全面發(fā)展。

2.3注重對幼兒的教育與引導。戲劇活動強調(diào)的是對幼兒教育教學活動的趣化，對幼兒知識技能與情感素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在戲劇活動中，幼兒教師應給予幼兒自主思考、自由創(chuàng)作的空間，讓幼兒的個性、思維能力、想象力在戲劇活動中得到充分培養(yǎng)與鍛煉。但同時，也因為幼兒認知水平較低，學習、生活經(jīng)驗有限，缺乏相應的組織與互動能力，所以在推動戲劇活動開展過程中，教師應給予幼兒一定的幫助與引導，以此保證戲劇活動的順利開展。

2.4分組合作學習。教師將幼兒分成若干組，每組在2-3個人左右，讓組內(nèi)合作排練。根據(jù)戲劇內(nèi)容，教師可引導幼兒進行適當?shù)母木幒妥晕野l(fā)揮。這個過程中，幼兒在教師的指導下相互合作，既能學習到戲劇表演知識，又能增強合作學習能力。

2.5將戲劇融入生活。對于幼兒教育來說，將生活中接觸到的事物與戲劇教育相互融合，才能更好地體現(xiàn)出教育的意義。老師應該積極拓展戲劇教育的內(nèi)容，讓戲劇和幼兒的生活聯(lián)系起來，保證幼兒更加熟練地掌握戲劇的知識和技能等。戲劇藝術和幼兒的生活聯(lián)系在一起，能讓幼兒借助藝術的方式將生活中的美好加以呈現(xiàn)，同時在學習中深刻感悟生活，豐富自身的情感，體會到學習和生活的樂趣。

3?總結

綜上所述，戲劇活動教育是一種有效的幼兒教育方式，在提高幼兒認知、豐富幼兒情感體驗等方面具有積極意義。在戲劇活動教育中，幼兒教師應遵循主體性、互動性、整合性等原則，并根據(jù)幼兒實際情況合理確定活動主題、選擇活動題材，同時在活動中做好對幼兒的教育與指導，讓戲劇活動的教育功能得到充分發(fā)揮。

參考文獻：

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