借助校報(bào)促進(jìn)校園文化建設(shè)的探索

陸佳文

摘? 要：校報(bào)是校園文化的重要載體，具著傳播校園文化和培養(yǎng)人才的作用?；诖吮尘?，對(duì)借助校報(bào)堅(jiān)固校園文化陣地;借助校報(bào)傳播校園文化內(nèi)涵;借助校報(bào)發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì)的策略進(jìn)行了探究，希望能夠達(dá)到一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：校報(bào);校園文化建設(shè)

每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的校園文化，其獨(dú)特性主要體現(xiàn)在這所學(xué)校在文化和精神方面的傳承，在校園內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都是這種文化和精神的傳承者，并且深受其熏陶。校園文化浸潤(rùn)到每一個(gè)學(xué)生身上，并且代代相傳，不斷的增強(qiáng)學(xué)校師生的向心力。校報(bào)是校園文化傳播的特殊媒介，同時(shí)也是校園文化很好的體現(xiàn)，優(yōu)秀的校報(bào)經(jīng)常作為校園正向思想的宣傳陣地，引導(dǎo)著校園內(nèi)主要的思想潮流。同樣，校報(bào)也是校園文化的重要載體，具著傳播校園文化和培養(yǎng)人才的作用。校報(bào)內(nèi)容總是極其貼合學(xué)校的生活，因而受到了師生的廣泛喜愛(ài)。其特質(zhì)鮮明。

一、借助校報(bào)堅(jiān)固校園文化陣地

校報(bào)與其它種類的報(bào)紙不一樣，與黨政時(shí)報(bào)相比，校報(bào)的針對(duì)點(diǎn)只是學(xué)校的小圈子，不涉及天下大事;與行業(yè)報(bào)紙相比，校報(bào)也不會(huì)講述產(chǎn)業(yè)內(nèi)的相關(guān)新聞趨勢(shì);同樣，因?yàn)樾?bào)的出版頻率很低，與商業(yè)快報(bào)是無(wú)法媲美的。但是校報(bào)作為校園文化的發(fā)起陣地，它同樣具備作為報(bào)紙的內(nèi)容的翔實(shí)性。校報(bào)的內(nèi)容包含校園生活的方方面面，會(huì)將學(xué)校教師的研究成果、優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生的事跡、發(fā)生在校園內(nèi)的事情等發(fā)布在校報(bào)上。雖然出版頻率低，但內(nèi)容真實(shí)豐富，長(zhǎng)此以往的積累勢(shì)必會(huì)給學(xué)校文化提供豐富的素材，以供研究者找尋合適的內(nèi)容。而且校報(bào)的職責(zé)就是記錄和傳播校園文化，它相對(duì)校園內(nèi)的其它單位來(lái)說(shuō)是專職于此的，校報(bào)在傳播校園文化上來(lái)說(shuō)要比其它單位更加得心應(yīng)手。校報(bào)的存在真實(shí)的記錄了校園內(nèi)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最真切的反映了校園內(nèi)文化的動(dòng)向。

校報(bào)上可以開(kāi)辦的內(nèi)容極其豐富。在校報(bào)上可以開(kāi)辦學(xué)科的欄目，介紹學(xué)科內(nèi)容;可以開(kāi)辦年級(jí)欄目，介紹年級(jí)事件;可以開(kāi)辦班級(jí)欄目，介紹班級(jí)的人與事。也可以舉辦很多專題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的情感教育進(jìn)行深挖培養(yǎng)?？梢蚤_(kāi)辦優(yōu)秀作品展覽，提供優(yōu)秀的書(shū)畫攝影展覽平臺(tái)，介紹優(yōu)秀的作評(píng)。通過(guò)這些欄目的開(kāi)辦，可以有效的引導(dǎo)校園文化的發(fā)展，吸引教師和學(xué)生展現(xiàn)自己的才能，起到傳播校園優(yōu)秀文化的作用。

二、借助校報(bào)傳播校園文化內(nèi)涵

校報(bào)的內(nèi)容在校園文化建設(shè)中起著不可替代的作用。因?yàn)樾?bào)的內(nèi)容受到廣大學(xué)生的關(guān)注，校報(bào)的存在有助于學(xué)生建立正確建康的精神文化世界。學(xué)生對(duì)于精神世界的需求是很急切的。校園文化必須起到引導(dǎo)他們追求積極向上的精神世界的作用。只有滿足了學(xué)生正確的精神追求，才能避免他們接觸不良的文化，才能構(gòu)建他們正確的人生觀。而校報(bào)起到了對(duì)于校園精神生活、文化的一種導(dǎo)向作用，通過(guò)對(duì)副刊的內(nèi)容的調(diào)整，積極引導(dǎo)學(xué)生向著正確的文化靠近，逐漸使學(xué)生受到校園積極文化的熏陶，從而幫助他們培養(yǎng)自己的精神文化世界。

校報(bào)的不同之處體現(xiàn)在其內(nèi)容上，其內(nèi)容更接地氣，更能反應(yīng)真實(shí)的校園。校報(bào)內(nèi)容的表現(xiàn)形式可以是優(yōu)美的詩(shī)歌，也可以是辛辣的雜文，還可以是生動(dòng)的小說(shuō)。通過(guò)校報(bào)內(nèi)容的體現(xiàn)，學(xué)生更能夠受到校園文化的熏陶，通過(guò)不斷地接觸校園文化，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生。同時(shí)，校報(bào)還可以通過(guò)在欄目中舉辦優(yōu)秀才藝的展示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到校園生活中去，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的才能。

三、借助校報(bào)發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì)

學(xué)校是為了培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而建設(shè)的，也是為了傳播優(yōu)秀的文化而存在的，校園在人才培養(yǎng)上起著很重要的作用。人才的培養(yǎng)不只依靠書(shū)本，而且還依靠校園文化的熏陶。校園文化的存在是為了能夠給學(xué)生提供盡可能多的優(yōu)秀文化，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和接收，培養(yǎng)學(xué)生接受新事物的能力，同時(shí)也是為了保證學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足時(shí)代的需求。因此，這就要求校報(bào)能夠廣泛選取當(dāng)下社會(huì)優(yōu)秀積極、多重多樣的文化，為在校學(xué)生提供豐富的精神大餐，滿足他們的成長(zhǎng)需求。這是校報(bào)存在意義所在，也是校報(bào)所肩負(fù)的使命。

總之，構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化是離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的校報(bào)的，校報(bào)的內(nèi)容很大程度上決定了校園文化的優(yōu)秀與否，好的校報(bào)內(nèi)容是優(yōu)秀校園文化的體現(xiàn)。校報(bào)與校園文化之間的關(guān)系是互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的，校園文化的工作重點(diǎn)決定了校報(bào)會(huì)呈現(xiàn)什么樣的內(nèi)容，而優(yōu)秀的校報(bào)內(nèi)容同樣會(huì)幫助校園文化的建設(shè)邁向更好的一步?？梢哉f(shuō)，校報(bào)和校園文化的共同發(fā)展對(duì)于人才的培養(yǎng)建設(shè)具有很重要的意義。因此，必須將校報(bào)的建設(shè)當(dāng)成工作的重心，只有創(chuàng)建一份優(yōu)秀的校報(bào)，才能助力于校園文化的建設(shè)，為校園文化的傳播提供幫助。

（作者單位：江蘇省啟東市善成小學(xué)）