高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題分析與答題指導(dǎo)

吳英

摘 要：由于英語(yǔ)聽(tīng)力所占的比重不是很大，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的部分不是很重視，不注重平時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)，更別提總結(jié)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。為了不使學(xué)生在聽(tīng)力方面有所欠缺，畢竟在英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用中，不僅要會(huì)讀、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)，而且還要聽(tīng)得懂別人想要表達(dá)的內(nèi)容，教育領(lǐng)域?qū)τ⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的重視程度增加，為學(xué)校提供了更好的英語(yǔ)聽(tīng)力的播放設(shè)備，要求教師重視和增加平日的聽(tīng)力練習(xí)，并且增加聽(tīng)力部分在英語(yǔ)試題中的分值比例，引起學(xué)生的重視，筆者針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力中常遇到的問(wèn)題給出了一些答題技巧。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ);英語(yǔ)聽(tīng)力;答題技巧

由于我國(guó)學(xué)生缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母可以與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流和練習(xí)是極少數(shù)的，而且由于應(yīng)試教育的需求，學(xué)生需要學(xué)習(xí)學(xué)科較多，導(dǎo)致課業(yè)壓力比較大，沒(méi)有很多時(shí)間去看美劇等英語(yǔ)節(jié)目，因此學(xué)生聽(tīng)力技能的提高這項(xiàng)工作就面臨著很多的困難。學(xué)生想要在英語(yǔ)聽(tīng)力上有所突破，提高英語(yǔ)聽(tīng)力分?jǐn)?shù)就要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力試題有足夠的分析，掌握一些技巧，并將答題技巧熟記于心，在一定程度上可以提高學(xué)生做英語(yǔ)聽(tīng)力的正確性，從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)。

1 高考英語(yǔ)聽(tīng)力的試題內(nèi)容

高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求比較高，考察的內(nèi)容比較多，包含的內(nèi)容有學(xué)生對(duì)英文單詞的發(fā)音和意思的快速反應(yīng)和對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)法知識(shí)的敏感度，考察學(xué)生能否快速理解句子的內(nèi)容，還要求學(xué)生可以聽(tīng)出句子中的細(xì)節(jié)以及邏輯結(jié)構(gòu)，有時(shí)候表達(dá)的會(huì)是相反或者相近的意思。高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的內(nèi)容一般會(huì)以對(duì)話(huà)的形式或者獨(dú)白的形式進(jìn)行考試，對(duì)話(huà)一般會(huì)發(fā)生在特定的情景之中，有特點(diǎn)的情景會(huì)對(duì)學(xué)生理解內(nèi)容意思起到一定的幫助作用，可以幫助學(xué)生在自己聽(tīng)到的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和延伸，從而有助于選出正確答案。學(xué)生在做聽(tīng)力測(cè)試題的過(guò)程中，一定要聽(tīng)完整段對(duì)話(huà)，或者整段獨(dú)白，切勿只聽(tīng)到一個(gè)單詞與題中重合就盲目的選擇。聽(tīng)力測(cè)試題中的測(cè)試點(diǎn)主要關(guān)于對(duì)內(nèi)容的考查、時(shí)間或事件發(fā)生的地點(diǎn)、對(duì)話(huà)中所出現(xiàn)的人物之間的關(guān)系、一些需要考查的數(shù)字以及事件發(fā)生的前因后果。那么如何判斷聽(tīng)力測(cè)試題中所提問(wèn)的內(nèi)容呢？比如，可以通過(guò)題干中的關(guān)鍵詞來(lái)分辨，如果是以what開(kāi)頭的提問(wèn)，就是對(duì)內(nèi)容的提問(wèn)，學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候要注重對(duì)內(nèi)容的分析和理解;如果是對(duì)地點(diǎn)的提問(wèn)那么題干就會(huì)是以where開(kāi)頭，此時(shí)可以根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容或者一些聲音比較容易進(jìn)行推斷;如果題干是以why開(kāi)頭是對(duì)原因的詢(xún)問(wèn)，在對(duì)題干進(jìn)行分析后，可以使學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力材料時(shí)更有目的性和針對(duì)性[1]。

2 高考聽(tīng)力答題技巧

2.1 放松心態(tài)

在高考做聽(tīng)力試題時(shí)，一定要使自己的心情得到放松，在輕松的狀態(tài)下去聽(tīng)，學(xué)生的思維相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更加活躍，在聽(tīng)聽(tīng)力材料前，不要給自己認(rèn)為題目很難的心理暗示，這樣會(huì)使自己背負(fù)上沉重的思想負(fù)擔(dān)，在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，這樣會(huì)使思維變得比較遲緩，要給自己積極的心理暗示，有利于學(xué)生在考場(chǎng)上自信心得以提升，發(fā)揮出自己的正常水平或者有可能超常發(fā)揮。

2.2 運(yùn)用提示

在做聽(tīng)力測(cè)試題時(shí)，可以在教師播放聽(tīng)力材料之前就對(duì)聽(tīng)力測(cè)試題進(jìn)行一遍閱讀，并對(duì)一些題目進(jìn)行分析，可以將問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，可以大概推測(cè)出聽(tīng)力材料的內(nèi)容與什么相關(guān)或者預(yù)測(cè)出聽(tīng)力材料的話(huà)題，學(xué)生可以有個(gè)心里準(zhǔn)備，動(dòng)用自己腦海中與之相關(guān)的知識(shí)，在題干中找到了自己比較熟知或知名的人物，動(dòng)用自己的常識(shí)，再結(jié)合相關(guān)問(wèn)題，在聽(tīng)聽(tīng)力材料的時(shí)候就可以減少一部分壓力。比如在題干中找到了世界知名球星貝克漢姆的名字，學(xué)生在心里就會(huì)有一個(gè)預(yù)測(cè)，這個(gè)聽(tīng)力材料是與貝克漢姆有關(guān)，再聯(lián)系所有問(wèn)題，分析材料是與貝克漢姆的哪個(gè)方面有關(guān)，有些題目可以通過(guò)自己的常識(shí)和對(duì)人物的了解就可以選擇出正確答案。

2.3 科學(xué)分配注意力

學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)，完全理解短文或者對(duì)話(huà)的內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的，一方面是由于大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和英語(yǔ)知識(shí)并沒(méi)有達(dá)到這樣的程度，另一方面是由于高考聽(tīng)力測(cè)試題確實(shí)是有一定難度的，因此，學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力材料過(guò)程中，要注重聽(tīng)關(guān)鍵詞，在短文中聽(tīng)出與題干相關(guān)的關(guān)鍵詞就可以了，聽(tīng)到了關(guān)鍵詞就與正確答案的距離不遠(yuǎn)了，但是在聽(tīng)到關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，也要注意邏輯性，從而可以選出正確答案。在做出一道題目后，要合理的分配時(shí)間和注意力，可以將注意力集中到下一道題目的預(yù)習(xí)之中，或者在題干中圈出重點(diǎn)詞，這樣對(duì)學(xué)生自身可以起到提醒的作用，可以使學(xué)生的注意力得到合理分配，有助于提高聽(tīng)力試題的正確性[2]。

2.4 學(xué)會(huì)放棄

由于聽(tīng)力材料的播放都是有一定的次數(shù)的，比較簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)只會(huì)讀一遍，這就要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中要集中注意力，錯(cuò)過(guò)了是不會(huì)再播放的，因此一定要集中精力。遇到播放兩遍的聽(tīng)力材料時(shí)，要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用這兩次機(jī)會(huì)，在聽(tīng)第一遍的時(shí)候就可以確定答案的話(huà)，可以節(jié)省時(shí)間預(yù)習(xí)下面的試題，如果在聽(tīng)第一遍中遇到問(wèn)題，或者不確定的情況，就可以帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍。由于個(gè)人能力的高低不同以及試題有一定的難度，所以有的學(xué)生遇到聽(tīng)不懂的情況是正常的，如果沒(méi)有聽(tīng)到答案，就學(xué)會(huì)果斷放棄，不要被它所影響，而是快速投入下一個(gè)題目中，不要因?yàn)橐粋€(gè)題目的失利導(dǎo)致后面更多的題目被耽誤。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，筆者通過(guò)對(duì)高考聽(tīng)力的試題內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括和分析，基本含蓋了所有命題出現(xiàn)的可能性，并且為了學(xué)生可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力的成績(jī)，從放松心態(tài)、運(yùn)用題干提示、注意力的分配、學(xué)會(huì)放棄等四個(gè)方面為學(xué)生提供了一些答題技巧，希望為學(xué)生在做高考聽(tīng)力試題時(shí)提供一些幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高緒楊.高考英語(yǔ)聽(tīng)力題解答指導(dǎo)[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（高中版上旬），2019（8）.