大學生網絡社交現狀影響因素的研究

張旭 邵晨穎 李璇 金童

摘 要：隨著互聯網的發(fā)展，網絡社交受到了大學生的廣泛青睞。然而，網絡社交也給大學生帶來了不良影響。針對這種情況，全面分析網絡社交現狀，提出對大學生進行網絡社交安全教育和有效管理舉措勢在必行。

關鍵詞：大學生;網絡社交;人際交往

1.引言

隨著社會的發(fā)展，人們的交往模式也與時俱進，逐漸發(fā)生變化。信息化、網絡時代的到來，改變了人們傳統的交往模式，網絡已經成為人們必可不少的交往平臺。當前，社交網絡在世界范圍內發(fā)展得非常迅速，以“90 后”為代表的網絡新生代作為網絡社交的主流群體。社交網絡作為網絡活動的新興載體，越來越受到當代大學生們的青睞。

文章以大學生為主要調查對象，通過問卷的設計和數據的分析，了解當前大學生網絡社交行為現狀，以及在該現狀下存在的網絡社交行為問題，并提出合理有效的解決對策或建議。

2.大學生網絡社交現狀

2.1基本概況：社交網絡使用普遍

隨著科學技術的進步，社交網絡早已不知不覺的融入人們的生活。在本次調查中，90%以上的被訪談者表示最常用的社交網絡平臺是微信和騰訊QQ，使用的網絡社交功能多與自己的生活相關且每天社交時間較長。

2.2交往方式：傳統通訊方式使用頻率減少

根據訪談結果，絕大多數被訪談者表示傳統的聯系方式，例如：面對面交流、寫信、發(fā)短信和打電話，只存在于熟人之間，陌生的網友是不會使用傳統的聯系方式進行交流的;對于新興的微信、QQ和新浪微博等也是朋友、同學和家人之間使用的頻繁，在日常生活中，微信QQ等是進行聯系的首選;而陌生人聯系的較少。

2.3社交態(tài)度：利大于弊是主流

在對網絡社交最大的積極影響調查中，約14.04%認為網絡社交的最大積極影響是拓展人脈，19.3%選擇了自我表達，約43.86%認為網絡社交最大的積極影響是維系情感，約7.02%選擇了有助于參與活動是網絡社交最大的積極影響，約12.28%選擇了了解社會熱點，約3.51%認為網絡社交的最大積極影響是幫助學習。網絡社交的積極影響因人而異，總體來看，網絡社交最大的積極影響是有利于維系情感。

對于網絡社交最大的消極影響，31.59%認為浪費時間是社交的最大的消極影響，3.51%認為影響現實人際交往是網絡社交的最大的消極影響，43.86%選擇了網絡依賴、網癮形成，19.3%認為垃圾信息過多，影響身心健康是網絡社交的最大的消極影響。網絡社交的消極影響因人而異，總體來看，最大的消極影響是網絡依賴的形成。

3.大學生網絡社交影響因素分析

在分析自編問卷結果后，可以得知大學生網絡社交平臺使用時間、經常保持聯系的陌生好友數量、熟識度、線下溝通時間、對待社交網絡的態(tài)度在性別、年級、專業(yè)上沒有表現出明顯的差異。

① 從性別的角度，不同性別的受試者主要在擇友依據和交往動機方面存在差異。

② 從年級的角度，不同年級的受試者在社交網絡功能的選用、擇友依據、交往動機三個方面存在差異。

③從專業(yè)的角度，不同專業(yè)的受試者在網絡社交平臺的選擇、功能的選用、擇友依據、社交動機方面存在差異。

4.大學生網絡社交對大學生的影響

① 網絡社交對大學生的積極影響

第一，網絡社交具有維系情感，同時擴展人際交往的范圍的作用。

第二，網絡社交基于共同興趣，激發(fā)了人際交往的主動性。網絡社交平臺的的開放性、包容性和匿名性，改變了人際交往模式，提高了人與人交往的主動性。網絡社交平臺可以使大學生基于共同興趣選擇社交范圍和社交網絡，可以極大地激發(fā)大學生交往的主動性。

第三，網絡社交在一定程度上也促進了大學生的自我完善。互聯網實現了資源共享，提供了更廣闊的平臺幫助個體獲取知識、獲取經驗。

② 網絡社交對大學生的消極影響

首先，網絡社交增加了大學生對于網絡依賴性。根據問卷調查和訪談結果顯示，很多大學生每天花費大量的時間在網絡社交上，對手機、網絡形成依賴。

其次，網絡社交在一定程度上改變了傳統的人際交往方式，減少了大學生面對面交流，導致大學生在日常生活中常出現社交恐懼癥。

最后，影響大學生現實生活中的情感交流。進入高校人際關系相對復雜，使大學生情感交流受到障礙和左右，更多的大學生開始由心理上對網絡的強烈歸屬感和依賴感延展到對現實的厭倦與冷漠，自我封閉和網絡雙重人格的形成在所難免。

5.如何解決網絡社交造成的不良影響

① 政府要出臺相關政策，完善網絡社交媒體素養(yǎng)教育，提升大學生網絡社交媒體素養(yǎng)教育水平。

② 學校作為培養(yǎng)青年成長的搖籃，不僅要給予青年科學文化知識，更要提升青年的綜合素質，塑造其正確的價值觀。

③ 社交媒體必須樹立起社會責任意識，加強自身建設，為青年營造良好的社交網絡環(huán)境。在開發(fā)社區(qū)、軟件新功能時，要考慮其教育性，為青年網民塑造一個優(yōu)良的網絡交流環(huán)境。

④ 大學生要明確網絡社交軟件是一把雙刃劍，要做到去弊興利，充分利用其帶來的便利性，不過度依賴網絡社交軟件。提高辨別不良信息的能力，重視獨立思考能力以生產原創(chuàng)內容;在網絡世界之外的真實世界結交朋友，獲得真實的成長和發(fā)展。

6.討論

本次調查研究由于時間和精力有限，在研究上存在著許多不足之處。第一，自編問卷設置不夠科學合理;第二，抽樣方法采用非隨機抽樣，調查不夠充分，問卷發(fā)放數少，導致數據代表性不足;第三，問卷整理過程中可能存在誤差，問卷分析手段較為單一;第四，由于自身理論知識上的不足，僅從大學生自身認識出發(fā)，有很大的局限性，表述方面也不夠專業(yè)，對本問題還有待進一步的研究。

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（作者單位：中國農業(yè)大學煙臺研究院）