論大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的維護(hù)

蔣天宇 陳盈霖

摘要：當(dāng)下社會(huì)就業(yè)形勢(shì)在不斷的惡化，大學(xué)生在求職過程中，就業(yè)權(quán)益沒有得到應(yīng)有的保護(hù)，在面對(duì)如此激烈的人才市場(chǎng)競爭，學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，如何對(duì)學(xué)生的就業(yè)權(quán)益進(jìn)行維護(hù)，提高他們的就業(yè)權(quán)益維護(hù)意識(shí)，使他們?cè)谇舐毜倪^程中能夠有一個(gè)良好的心態(tài)，這對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展來說十分重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè);權(quán)益維護(hù)

引言：

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的提升，教育逐漸開始走向大眾化的發(fā)展，高校也逐漸開始增加招生的名額，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量開始急劇增加，而著這一現(xiàn)狀給大學(xué)畢業(yè)生們所帶來的問題就是競爭環(huán)境日益激烈，就業(yè)壓力形式日益嚴(yán)峻。對(duì)于剛剛出道或者工作經(jīng)驗(yàn)欠缺的求職者來說，往往面臨著人才市場(chǎng)供需不平衡的嚴(yán)峻考驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，有6—7成求職者曾落入過“求職陷阱”。這主要是由于他們的求職經(jīng)驗(yàn)少，缺乏就業(yè)權(quán)益維護(hù)意識(shí)所導(dǎo)致的。

1.大學(xué)生就業(yè)權(quán)益問題概述

隨著改革開放進(jìn)程的不斷加速，國家對(duì)教育領(lǐng)域投入力度的不斷增加，大學(xué)生的數(shù)量開始急劇增加，并且由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了越來越多的新興行業(yè)，大學(xué)生的就業(yè)崗位也在不斷的增加。于是國家教育部門開始實(shí)行不包分配制度，不包分配制度是在上世紀(jì)九十年代中期開始的，而在上世紀(jì)年代末期的時(shí)候，不分包制度已經(jīng)大規(guī)模的實(shí)行了到了二十一世紀(jì)初期女，包分配制度正式在各大院校終止。在包分配制度取消之后，大學(xué)生在畢業(yè)之后就只能自己找工作了，雖然社會(huì)中有大量的就業(yè)行業(yè)與崗位，但是大學(xué)生的數(shù)量也在不斷的增加，從而導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)競爭環(huán)境日益激烈，大學(xué)生的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)逐漸減弱，各行各業(yè)的崗位競爭十分激烈，幾乎可以用“千軍萬馬過獨(dú)木橋”來形容。并且當(dāng)前我國人力資源市場(chǎng)建設(shè)過于落后，高校的大學(xué)生在畢業(yè)之后，對(duì)于就業(yè)問題的認(rèn)知度不夠，無法正確發(fā)揮就業(yè)權(quán)益保護(hù)的作用，導(dǎo)致他們?cè)谇舐毜倪^程中，屢屢遭受步伐單位與企業(yè)的陷阱危害。建議學(xué)校和社會(huì)積極構(gòu)建相關(guān)的服務(wù)機(jī)制，開設(shè)服務(wù)部門，突出人性化服務(wù)理念，全面提高大學(xué)生權(quán)益保障部門服務(wù)的能力，形成一套比較完整的權(quán)益保障機(jī)制。各高等學(xué)校應(yīng)該深入了解大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益維護(hù)的現(xiàn)狀與實(shí)況，真正發(fā)揮權(quán)益服務(wù)的作用，建立并尊重學(xué)生權(quán)益的規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益受損問題盡快予以解決。同時(shí)，積極構(gòu)建維權(quán)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程，通過開展“自我管理，我有我言”權(quán)益保障系列座談會(huì)等一系列方式，積極為維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益搭建平臺(tái)。

2.大學(xué)生就業(yè)陷阱表現(xiàn)特征

2.1欺騙性

這一特征主要表現(xiàn)形式為招聘單位以虛假宣傳、大肆推廣、熱情巍山的方式騙取大學(xué)生的信任，在勞動(dòng)協(xié)議中添加一些隱含的條款，以此欺詐大學(xué)生，達(dá)到一些不為人知的目的。

2.2誘惑性

這一特征的主要表現(xiàn)形式為，招聘單位通過大力包裝，過度夸大的方式進(jìn)行招聘信息的發(fā)布，以豐厚的待遇優(yōu)勢(shì)與良好的發(fā)展前景來誘惑大學(xué)生，一旦大學(xué)生被騙取到單位之后，則立馬改變臉色，一副霸道的樣子。

2.3隱蔽性

這一特征主要表現(xiàn)形式為，違法用人單位通過華麗的辭藻，看似合情合理，令人心動(dòng)的招聘信息，給大學(xué)生布下層層陷阱。剛剛進(jìn)入到社會(huì)的大學(xué)生他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，無法分辨真假，很快會(huì)落入用人單位的圈套中。

2.4違法性

就業(yè)過程中用人單位違法的目的是各種各樣的，一類是用人單位為了能夠?qū)⑷瞬帕糇?，扣留大學(xué)生的證件，不讓大學(xué)生走，迫使他們不得不簽下勞動(dòng)協(xié)議。另一類是通過軟硬兼施的方式，一方面給學(xué)生開空頭支票，另一方面強(qiáng)迫他們工作，使他們不得不接受不公正的待遇。

3.大學(xué)生就業(yè)權(quán)益侵害分析與規(guī)避方法

3.1試用陷阱

有的用人單位在招聘員工時(shí)，不會(huì)告知他們實(shí)際的試用期時(shí)間，并且試用期的工資也非常低，企業(yè)往往會(huì)向他們承諾在轉(zhuǎn)正之后工資會(huì)大幅上漲，但是往往很多企業(yè)在員工試用期結(jié)束之后，就會(huì)找各種理由來辭退員工。

①危害性：員工長期在某個(gè)企業(yè)試用，不僅會(huì)使求職者的經(jīng)濟(jì)利益遭受損失，同時(shí)對(duì)求職者的職業(yè)發(fā)展也有一定的影響。

②規(guī)避方法：在去這家公司入職之前，最好私下向其他員工打聽一下，該企業(yè)的工作狀況。如果已經(jīng)入職了該企業(yè)，那么更應(yīng)該與其他同事之間多溝通交流，了解一下情況，避免出現(xiàn)被侵害就業(yè)權(quán)益的情況。如果說，同一家用人單位在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)發(fā)布了多條相同的招聘信息，那么就說明該企業(yè)急需招聘員工，求職者入職的可能性也會(huì)更大一下，如果用人單位在發(fā)布招聘信息之后間隔很長一段時(shí)間之后再次發(fā)布相同的招聘信息，那么就說明該用人單位的招聘信息存在一定的問題。

3.2招聘只為獲取創(chuàng)意或方案

這一陷阱一般發(fā)生在一些設(shè)計(jì)公司或者營銷公司中，聘請(qǐng)專家以及專業(yè)人才的費(fèi)用一般都會(huì)比較高一些，因此用人單位想到了通過大規(guī)模招聘的方式來獲取好的設(shè)計(jì)與方案。這類用人單位一般在招聘的時(shí)候會(huì)要求求職者帶上自己的案例或者創(chuàng)意。

①危害性：這些企業(yè)，事實(shí)上并沒有實(shí)際的招聘需求，求職者一心撲在這一用人單位之上，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還有可能會(huì)失去其他的求職機(jī)會(huì)。

規(guī)②避方法：面對(duì)這一問題，求職者實(shí)先要與用人單位溝通好，策劃方案或者是設(shè)計(jì)創(chuàng)意的版權(quán)問題，并向用人單位聲明，自己的創(chuàng)意不允許被隨意拿來使用。

3.3短信招聘陷阱

通過發(fā)送類似于“某單位因?yàn)闃I(yè)務(wù)拓展需求，急需招聘業(yè)務(wù)公關(guān)，月薪一萬元以上，可兼職”等招聘信息的，往往會(huì)在求職者上崗之前，讓求職者繳納一定數(shù)額的保證金或者押金，在求職者加納押金之后則渺無音訊。

①危害性：求職者如果輕易相信了這些短信，不僅會(huì)損失自己的錢財(cái)，還會(huì)存在個(gè)人信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。

②規(guī)避方法：不要抱著僥幸心理，要堅(jiān)信一個(gè)道理就是“天上不會(huì)掉餡餅”。

結(jié)束語

構(gòu)建大學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保障系統(tǒng)工程積極構(gòu)建大學(xué)生權(quán)益保障系統(tǒng)工程是當(dāng)前的重要任務(wù)，這需要社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家庭等多方面共同努力，需要借助網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊等多種輔助手段，需要發(fā)揮各級(jí)維權(quán)組織的積極作用，需要把大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)期間權(quán)益保障問題能否落實(shí)提高到影響我國和諧社會(huì)進(jìn)程的高度上認(rèn)識(shí)。

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作者簡介：蔣天宇（1991—），男，漢族，籍貫河南省鎮(zhèn)平縣，碩士研究生，助教，畢業(yè)于黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院，就職于黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院，思想政治教育;陳盈霖（1993—），女，漢族籍貫，碩士研究生，助教畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，就職于?黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院，思想政治教育