新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培育路徑探究

盧衛(wèi)振 朱奕華 張?chǎng)紊?/p>

摘要：在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)廣泛覆蓋的范圍中，社會(huì)上各個(gè)行業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率之高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。大學(xué)生作為時(shí)代發(fā)展的主流人士，身處網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和接觸都非常頻繁。要為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)綜合素養(yǎng)較高的人才，也應(yīng)當(dāng)注重結(jié)合新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，使其可以以正確的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，辯解網(wǎng)絡(luò)中各種信息的真?zhèn)?。本文分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對(duì)其培育的有效策略展開了探討。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng);培育路徑

引言

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的盛行，當(dāng)代大學(xué)生們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中，他們自身的思想觀念和價(jià)值選擇，都會(huì)因此受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)的公開性與涵蓋內(nèi)容的豐富性，使得大學(xué)生們只有具備了一定的辨別能力和應(yīng)用能力，才可以在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下立足。高校在培育人才過程中，更要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分考慮到新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生們?cè)斐傻挠绊?，借助教學(xué)資源幫助大學(xué)生們塑造他們的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，使其成為綜合能力更高的新型人才。

1當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.1缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不夠明確

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會(huì)環(huán)境的重要部分，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)明確而清晰的認(rèn)識(shí)，才可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更好地學(xué)習(xí)和生存，塑造自身的正確價(jià)值觀念。根據(jù)相關(guān)資料和信息調(diào)查表明，現(xiàn)階段，我國(guó)高校中的諸多大學(xué)生們，盡管身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，卻并未具備網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的各種虛假信息，網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段所欺騙，而給大學(xué)生的身心成長(zhǎng)造成影響。這種認(rèn)識(shí)如果不及時(shí)培養(yǎng)，很可能會(huì)帶來巨大的損失，甚至?xí)?duì)人才塑造造成危害。

1.2大學(xué)生自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的辨別能力有待提升

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜，隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的提升，時(shí)代的迅猛發(fā)展下，各個(gè)行業(yè)和每位公民在網(wǎng)絡(luò)上都有發(fā)言權(quán)。一旦發(fā)生某些新聞事件，網(wǎng)友們褒貶不一的評(píng)論會(huì)給大學(xué)生的觀念帶來干擾。而大學(xué)生自身對(duì)這些評(píng)論與觀點(diǎn)如果不具備辨別能力，就會(huì)使他們的思想價(jià)值觀念受到影響，對(duì)他們未來學(xué)業(yè)的完成，自身言行舉止以及某些重大決策的抉擇，都會(huì)帶來難以預(yù)測(cè)的傷害?？梢娫诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生們基本的辨別能力非常重要。

1.3道德法律意識(shí)比較淡薄

網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，即便是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，人人也都應(yīng)該嚴(yán)格地遵循道德法律，克制自身的行為，才能成為一個(gè)文明的公民。大學(xué)生作為祖國(guó)未來的棟梁之才，他們更應(yīng)當(dāng)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的盛行，具備較為豐厚的法律意識(shí)。然而，網(wǎng)絡(luò)作為脫離于現(xiàn)實(shí)之外的虛擬空間，在某種程度上，讓大學(xué)生們的道德法律意識(shí)變得淡薄，從而就會(huì)影響到大學(xué)生自身的行為選擇_[1]。

2新時(shí)代下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培育策略研究

2.1借助網(wǎng)絡(luò)媒介構(gòu)建和諧友好的環(huán)境

目前，大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)無法離開網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，學(xué)校擔(dān)負(fù)著大學(xué)生們的教育培養(yǎng)重任，便要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒介和平臺(tái)，為大學(xué)生們創(chuàng)造良好的環(huán)境，從各個(gè)方面為學(xué)生傳遞正面的、積極向上的網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)?？梢蚤_設(shè)公眾平臺(tái)或者媒體賬號(hào)，在這些賬號(hào)上編輯能夠?qū)W(xué)生們的思想價(jià)值觀念起到正面塑造的內(nèi)容。比如傳統(tǒng)文化中的《論語(yǔ)》文章，幫助學(xué)生們塑造正確的觀念，豐富學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)，還要分享一些有用的信息，指引大學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，便能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳，更起到了培養(yǎng)大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的教育作用。

2.2加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理工作的重視

大學(xué)生是社會(huì)的棟梁之才，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)與生活，也需要引起教育部門的重視。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)的教育帶來了新的挑戰(zhàn)，大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中接觸到的各種信息，與他們所發(fā)布的言行，都應(yīng)當(dāng)對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督和管理。國(guó)家政府和教育機(jī)構(gòu)，要控制網(wǎng)絡(luò)信息的傳播范圍，杜絕一些不良信息傳播到大學(xué)校園給學(xué)生們?cè)斐傻乃枷雰r(jià)值影響。可以組織大學(xué)生們展開各種網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，讓他們即便是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，也要具備積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)心態(tài)，以此來塑造大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，提升他們的綜合能力_[2]。

2.3展開對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)

高校不僅要培養(yǎng)大學(xué)生們的專業(yè)能力，也要為其打造素質(zhì)過硬的個(gè)人品質(zhì)，才得以促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下，我國(guó)高?？梢哉归_對(duì)大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)課程，專業(yè)課程的開設(shè)也會(huì)提高大學(xué)生們的重視程度，培養(yǎng)大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，使他們可以更為正確清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的綜合人才。

結(jié)束語(yǔ)

綜上，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是新時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)必備的優(yōu)質(zhì)特征，各大高校在專業(yè)課程教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各種信息的應(yīng)對(duì)能力。從外界環(huán)境到課堂培訓(xùn)，以及教師們的思想指導(dǎo)等方面，全面地為大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)做好全面的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭久華，劉娜，宮慧，柏曉林.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培育路徑探析[J].勞動(dòng)保障世界，2019（35）：145-146.

[2]傅志平，安婧，朱蕓.新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)及培育路徑[J].管理觀察，2018（34）：123-124+126.

作者簡(jiǎn)介：盧衛(wèi)振（1997.10-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省周口市，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生;朱奕華（1998.01-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省鄭州市，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生;張?chǎng)紊疲?997.09-），性別：男，民族：漢，籍貫：河南省信陽(yáng)市，單位：河南理工大學(xué)物理與電子信息學(xué)院，在讀本科生