翟桂敏

摘?要：近年來，工業(yè)4.0引起廣泛關(guān)注。工業(yè)技術(shù)與信息技術(shù)二者實(shí)現(xiàn)了高度融合，計(jì)算機(jī)、軟件、網(wǎng)絡(luò)與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)深度交織，并由此形成“虛擬網(wǎng)絡(luò)—實(shí)體物理系統(tǒng)”的價(jià)值模型，此即為工業(yè)4.0。本文淺析了對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作的意義，探究了對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作的方法，以期為機(jī)械專業(yè)技能大賽改革與創(chuàng)新提供借鑒。

關(guān)鍵詞：工業(yè)4.0;機(jī)械專業(yè);技能大賽

引言：

全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽，是對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，對(duì)于展示職業(yè)教育成果，推動(dòng)技能經(jīng)驗(yàn)交流具有至關(guān)重要的意義。為實(shí)現(xiàn)對(duì)工業(yè)4.0的良好適應(yīng)，有必要對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽實(shí)施信息化操作，有效實(shí)現(xiàn)以賽帶教。

一、對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作的意義

機(jī)械專業(yè)技能大賽，能促進(jìn)職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合的有效開展，并實(shí)施有效的頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地和“雙師型”職業(yè)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才具有至關(guān)重要的意義。傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)技能大賽浪費(fèi)時(shí)間、人力和物力，且學(xué)習(xí)交流內(nèi)容少，競(jìng)賽結(jié)果有失公正。對(duì)此，有必要對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作，避免傳統(tǒng)競(jìng)賽存在的各項(xiàng)弊端，增強(qiáng)技能大賽的公正性，并促進(jìn)參賽選手相互學(xué)習(xí)。

對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作，是指通過信息技術(shù)，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整合，促進(jìn)信息交流，并實(shí)現(xiàn)資源共享，據(jù)此提升技能大賽的專業(yè)水平。以參賽選手為本，并輔之以科學(xué)的訓(xùn)練方法，將客觀存在的影響因素有效消除，幫助選手保持最佳的參賽狀態(tài)，并展現(xiàn)最好的技能[1]。借助信息化平臺(tái)，教練能清晰發(fā)現(xiàn)不同選手間存在的技能差異。裁判能實(shí)時(shí)監(jiān)控選手的技能操作，能有效增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)技能大賽的公正性和透明性。對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作，能有效節(jié)省比賽花費(fèi)，并節(jié)約人力物力，還能增強(qiáng)技能大賽的公正性，避免主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)對(duì)技能大賽的影響。對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作，能實(shí)現(xiàn)無主場(chǎng)競(jìng)賽，參賽選手均可在熟悉的機(jī)床上進(jìn)行操作。通過信息化操作平臺(tái)，裁判能實(shí)時(shí)觀察監(jiān)控每位參賽選手的操作過程，實(shí)現(xiàn)真正的以賽帶教。借助信息化操作平臺(tái)，參賽選手能實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械專業(yè)技能的溝通交流和共同提高[2]。

二、對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作的方法

（一）裁判辦公室

機(jī)械專業(yè)技能大賽可在工科類大學(xué)對(duì)裁判辦公室進(jìn)行設(shè)立，并負(fù)責(zé)出題和改題。裁判辦公室要配置基本的電腦設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以及檢測(cè)設(shè)備。裁判對(duì)選手操作進(jìn)行評(píng)分，要進(jìn)行全程直播，并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)選手的分?jǐn)?shù)和排名情況進(jìn)行公布。在賽前20分鐘，要通過網(wǎng)絡(luò)向選手傳輸比賽試題，有效避免試題泄露，并確保選手在同一時(shí)間收到比賽試題。裁判辦公室能實(shí)時(shí)觀察各位選手的操作情況，選手可通過網(wǎng)絡(luò)，直接與裁判進(jìn)行對(duì)話，裁判可對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的各類情況進(jìn)行及時(shí)處理。

（二）現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控

將高清攝像頭安裝于比賽車間，并借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與裁判辦公室的有效連接，確保裁判對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的有效監(jiān)控[3]。攝像頭能對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，并集中保留相關(guān)數(shù)據(jù)，能供應(yīng)各參賽隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督。

（三）機(jī)床監(jiān)控

通過機(jī)床監(jiān)控，裁判能實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)床的清晰觀察，并借助視頻對(duì)機(jī)床問題進(jìn)行裁定。通過機(jī)床監(jiān)控，還能對(duì)選手操作進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，準(zhǔn)確判斷選手是否存在違規(guī)操作，參賽物品是否擺放齊全。還能對(duì)比賽進(jìn)行檢錄，參賽選手將工具箱打開后，裁判即能對(duì)之進(jìn)行檢錄。在比賽期間，不允許參賽選手擅離工位，并全程錄制參賽選手的具體操作過程。

（四）電腦監(jiān)控

要通過電腦監(jiān)控，督促參賽選手遵守比賽規(guī)則，不干其他事情。同時(shí)，參賽選手可錄制桌面操作，在結(jié)束比賽后，將錄制內(nèi)容對(duì)裁判組進(jìn)行打包傳輸。電腦監(jiān)控能監(jiān)督參賽選手在比賽期間是否對(duì)其他文件進(jìn)行傳輸，還能將錄制內(nèi)容傳輸至網(wǎng)絡(luò)，作為學(xué)習(xí)資料。

（五）加工監(jiān)控

要通過加工監(jiān)控，有效監(jiān)控參賽選手的操作機(jī)床內(nèi)部，并觀察參賽選手的操作是否違規(guī)，當(dāng)故障發(fā)生時(shí)，輔助裁判對(duì)故障等級(jí)進(jìn)行確定，確定是機(jī)床存在問題，還是選手操作存在問題。

（六）備用機(jī)監(jiān)控

備用機(jī)監(jiān)控，其目的大致相同于加工機(jī)床監(jiān)控，能為技能大賽提供更好的服務(wù)。

（七）評(píng)分室監(jiān)控

為增強(qiáng)技能大賽的公平性，要實(shí)施評(píng)分室監(jiān)控。現(xiàn)場(chǎng)裁判與評(píng)分裁判由不同的人擔(dān)任，現(xiàn)場(chǎng)裁判對(duì)參賽選手的操作產(chǎn)品進(jìn)行編號(hào)，但評(píng)分裁判不知道編號(hào)順序，據(jù)此增強(qiáng)技能大賽的公平性，并以實(shí)時(shí)視頻的方式進(jìn)行直播。

（八）快遞

當(dāng)前，快遞公司具有較高的運(yùn)營(yíng)效率。技能大賽結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)裁判要將號(hào)碼發(fā)送給參賽選手，由參賽選手自己打號(hào)，在比賽現(xiàn)場(chǎng)，采用統(tǒng)一包裝密封，并做好外側(cè)防護(hù)后，交給快遞公司裝運(yùn)。

（九）網(wǎng)絡(luò)總結(jié)

要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)總結(jié)大會(huì)進(jìn)行召開，并對(duì)比賽情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，可將參賽選手相應(yīng)的電腦監(jiān)控、加工監(jiān)控等排版制作，形成微課，供職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)交流。

結(jié)束語：

綜上所述，對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作，能有效增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)技能大賽的公正性和透明性，能有效節(jié)省比賽花費(fèi)。對(duì)此，要通過設(shè)置裁判辦公室，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控、機(jī)床監(jiān)控、電腦監(jiān)控、加工監(jiān)控、備用機(jī)監(jiān)控、評(píng)分室監(jiān)控、發(fā)送快遞以及網(wǎng)絡(luò)總結(jié)等方法對(duì)機(jī)械專業(yè)技能大賽進(jìn)行信息化操作。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬春雷. 基于工業(yè)4.0下機(jī)械專業(yè)技能大賽改革與創(chuàng)新[DB]. https：//www.kj009.net.

[2]王志強(qiáng)，倪敬. 基于工業(yè)4.0管理的機(jī)械類課程實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2016，033（011）：223-227.

[3]王維，孟韜. 工業(yè)4.0趨勢(shì)下的管理變革與創(chuàng)新[J]. 企業(yè)家信息，2016，000（006）：P.54-56.