長(zhǎng)沙市麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)：“云端”上的德育課

謝揚(yáng)爍

4月7日早上7點(diǎn)40分，五星紅旗在長(zhǎng)沙市麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的操場(chǎng)上冉冉升起。開學(xué)第一天，學(xué)校師生在家里通過網(wǎng)絡(luò)直播，參加了這場(chǎng)特殊的“云升旗”。

特殊時(shí)期，該校將網(wǎng)絡(luò)課堂與德育教育相結(jié)合，相繼推出“云家訪”“云升旗”“云班會(huì)”等特色“云端”德育課，提升學(xué)生品格。

鄭能量講述德育正能量

三月初，長(zhǎng)沙市麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張輝在“云升旗”中增設(shè)了《輝哥有約》欄目：張輝以視頻直播的方式，與疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者、志愿者等對(duì)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情知識(shí)科普和德育教育。欄目的前兩期邀請(qǐng)了中南大學(xué)湘雅醫(yī)院院長(zhǎng)雷光華和在湖北抗疫的醫(yī)生黃谷香。這兩期對(duì)話在師生中間引起了巨大反響。

三月中旬的《輝哥有約》主講人選擇誰(shuí)呢？尋找典型人物時(shí)，新聞《逆行武漢當(dāng)志愿者，鄭能量真的很正能量》深深震撼到了張輝：作為一名大學(xué)生，鄭能量逆行北上，在武漢奮戰(zhàn)70余天，充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的“免費(fèi)的哥”，而自己卻居無(wú)定所，累得不行就躺在車上休息一會(huì)兒……張輝決定邀請(qǐng)他作為本次《輝哥有約》的主講人。

經(jīng)過多方尋找，聯(lián)系上鄭能量的張輝開門見山地表達(dá)了來(lái)意，希望他能為學(xué)生上一堂別開生面的德育課。面對(duì)張輝的真誠(chéng)邀約，鄭能量同意在開學(xué)第一天的《輝哥有約》中，分享自己的經(jīng)歷與感觸。

“人世間是有真情的，無(wú)論你來(lái)自什么樣的家庭，請(qǐng)相信自己，相信這個(gè)社會(huì)。真理在自己手里，歷史的筆也在自己手里，你們就是歷史的創(chuàng)造者……”4月7日早上9點(diǎn)，鄭能量的深情講述，讓學(xué)生們感受到了他當(dāng)初逆行北上的勇敢與擔(dān)當(dāng)。

“如何做好網(wǎng)絡(luò)德育教育，之前都是摸著石頭過河，但這次疫情是一個(gè)很大的契機(jī)。”張輝坦言，每一期《輝哥有約》都讓自己有不同的感觸。把德育教育從線下搬到線上，用言傳身教代替?zhèn)鹘y(tǒng)的德育教育，與前線人員直接對(duì)話溝通，感染力來(lái)得更深，作用也更加明顯。

把德育教育帶進(jìn)學(xué)生心中

除了點(diǎn)對(duì)面的《輝哥有約》，張輝創(chuàng)造性地提出班主任對(duì)學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地網(wǎng)絡(luò)家訪：教師通過釘釘、微信、電話等多樣的方式，與學(xué)生進(jìn)行“云家訪”溝通，以緩解疫情期間學(xué)生的心理壓力。3月22日晚上，長(zhǎng)沙市麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“百名教師千名學(xué)生線上大家訪”活動(dòng)正式拉開帷幕。

這次家訪對(duì)初二年級(jí)1804班的班主任李楠楠來(lái)說(shuō)更顯得特別，3月22日晚上，剛剛結(jié)束線上“云家訪”，李楠楠收到班上學(xué)生朱玉明發(fā)來(lái)的一則短信：謝謝李老師。

一句簡(jiǎn)單的感謝，背后飽含深情。李楠楠不禁回想起和朱玉明的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：2月3日，李楠楠接到朱玉明母親打來(lái)的電話：“朱玉明與父親發(fā)生了激烈爭(zhēng)吵，希望李楠楠開導(dǎo)一下孩子?！?/p>

雖然剛接手班主任工作不久，但李楠楠對(duì)朱玉明早有耳聞：一上課就睡覺，在班上是個(gè)有名的“刺頭”。這次因?yàn)橥ㄏ蛴螒颍桓赣H發(fā)現(xiàn)繼而引發(fā)了爭(zhēng)吵。

面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的請(qǐng)求，李楠楠決定通過“云家訪”，打開朱玉明的心扉，讓孩子在開學(xué)前改掉身上的壞毛病。

每天與朱玉明電話聯(lián)系成了李楠楠的必修課。除了檢查朱玉明的作業(yè)是否完成，李楠楠還會(huì)旁敲側(cè)擊，詢問朱玉明的生活近況。她給朱玉明列了一個(gè)書單，讓他多閱讀把心靜下來(lái)，并時(shí)不時(shí)與朱玉明分享讀書心得，拉近兩人的距離。從最初電話那頭的沉默不語(yǔ)，到后來(lái)的主動(dòng)分享，李楠楠可以真切感受到朱玉明心中的堅(jiān)冰正悄然融化。趁熱打鐵，李楠楠與朱玉明約法三章：努力學(xué)習(xí)、要克制自己玩游戲、多和同學(xué)交流。在得到朱玉明的肯定答復(fù)后，李楠楠心中滿是欣慰。

當(dāng)天晚上，在完成家訪后，李楠楠在班級(jí)微信群中發(fā)了一段話：“朱玉明同學(xué)的作業(yè)十分優(yōu)秀，讓我們大家一起為他點(diǎn)贊！”剎那間，一排排的點(diǎn)贊表情在微信群中刷屏。

“疫情期間，將德育課堂從線下搬到線上，將德育理念融入到‘云家訪‘云班會(huì)等形式中，不僅能了解學(xué)生宅家學(xué)習(xí)時(shí)的心理、生活和學(xué)習(xí)情況，更能讓他們正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，樂觀向上，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)?！睆堓x表示，德育教育一直是學(xué)校的特色，學(xué)校今后會(huì)繼續(xù)深耕德育教育，將其融入到每一個(gè)學(xué)生的骨子里。