德育課
- 優(yōu)化學校德育課，促進學生思想道德建設(shè)
建琪【摘 要】德育課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，學生的思想道德狀況，直接關(guān)系到學校的校風。學校要以德育課為突破點，深入推進德育工作：緊抓養(yǎng)成教育，豐富評比項目；開設(shè)心理咨詢，加強心理輔導；運用情境手段，達到教育目的；關(guān)注家庭教育，開設(shè)家長學校；多形式多角度，創(chuàng)新德育課程；沉浸式社會實踐，拓寬德育視野?！娟P(guān)鍵詞】德育課 家校合一 思想道德建設(shè)學生的思想道德狀況，直接關(guān)系到學校的校風。我國古代思想家墨子說：“士雖有學，而行為本焉。是故置本不安者，無務(wù)豐末
小學教學研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 提升中等職業(yè)學校德育課教學實效性的路徑研究
中等職業(yè)學校;德育課;教學實效性引言要想讓學生系統(tǒng)地接受思想政治教育，那么就必須發(fā)揮德育課的主基地與主渠道的作用，尤其是對于職業(yè)學校的學生來說，作為社會主義接班人，加強他們的德育，具有很強的現(xiàn)實意義。新時期的職業(yè)學校德育課改對德育愈發(fā)重視，深刻地反映了德育的重要內(nèi)容，并對德育課程進行了綜合化的探索改革。一、思想道德教育的重要性思想道德教育是中等以上職業(yè)院校德育教學工作中非常重要的一項內(nèi)容。這對于培育學生的意志品質(zhì)很具有意義。但是毋庸置疑的是，目前的部分中等
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 啟發(fā)式教學融入德育課程的困境與突破
發(fā)式教學運用于德育課程時，會出現(xiàn)諸如“單向式啟發(fā)”、“啟而不發(fā)”等一些問題。這需要德育課程教師提升駕馭能力、做到實事求是，加大對啟發(fā)式教學的研究力度并提升掌控能力，建構(gòu)平等和諧的師生關(guān)系，提升道德教育的育人效能。關(guān)鍵詞：啟發(fā)式教學 德育課 教育教學對于“啟發(fā)”一詞，我國春秋時期著名教育家孔子就提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”[ 1 ]，蘊含著啟發(fā)式教學的思想?！皢ⅰ庇小伴_啟”、“開拓”之意，“發(fā)”有“發(fā)展”、“發(fā)生”之意。啟發(fā)式教學即是在教學過程中，教育者采用
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 高職院校德育課實踐教學初探
：實踐教學作為德育課教學的一種重要模式，主張通過理論與實踐相結(jié)合的形式，進一步提升德育課教學的實效。本文以陜西機電職業(yè)技術(shù)學院為例，結(jié)合時代要求以及高職院校學生的特點，依托“九維育人”教學理念，探索適應(yīng)當前社會發(fā)展的德育課實踐教學創(chuàng)新模式。關(guān)鍵詞：高職院校 德育課 實踐教學 創(chuàng)新一、探索高職院校德育課實踐教學的意義1.落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求德育課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。實踐教學是高職德育課教學體系中的重要組成部分，是提升德育課教學實效性的
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 以“立德樹人”為引擎 探討德育教學新模式
的根本任務(wù)，而德育課更是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，我們更應(yīng)該重視提升德育課質(zhì)量對于學生道德養(yǎng)成的關(guān)鍵作用，利用基礎(chǔ)教育階段德育課這一“主渠道”，給予正確的引導和栽培。加強和改進德育課，把握德育課的本質(zhì)是講道理，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；德育課；立德樹人國無德不興，人無德不立。習近平總書記強調(diào)，青少年階段是人
格言 2022年8期2022-05-30
- 論新課改背景下中職德育課程教學的改革與實踐
改? 中職? 德育課? 教學改革引言以往的德育教材基本是單向傳遞知識和信息的工具，是寫滿道德條文的“美德袋”，是編者的獨白文本。學生打開課本，就像面對一位板著面孔的教育專家，滿口的條條框框，高高在上地教訓學生，一套套的理論、嚴密的知識體系，讓學生望而生畏。不要說在課余的閑暇時間，就是在課堂上，不是教師三令五申，并以扣分相要挾的話，有多少學生愿意捧著教材閱讀呢？教材實在難以讓他們產(chǎn)生閱讀的興趣和“悅”讀的體驗。但現(xiàn)在翻開新教材，造型可愛的卡通畫、親切熟悉的生
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 淺談在中職德育課中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
關(guān)鍵詞：中職;德育課;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透引言中國經(jīng)過五千年的漫長發(fā)展，逐漸形成了獨具特色的文化體系，對當代人有重要指導意義。中國傳統(tǒng)文化是中國人在生存與繁衍的歷史中形成的理論和非理論成果的總和，是穩(wěn)定的共同精神、心理狀態(tài)、思維方式和價值取向。將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引入德育教學中，不僅可以大大豐富德育課程的教學內(nèi)容，還可以促進中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的弘揚，促進社會主義核心價值觀的教育，提高學生的人格修養(yǎng)，幫助學生樹立正確的人生理想、價值觀、世界觀，加強
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 中職民漢混班教學模式下德育課的現(xiàn)狀與反思
諧發(fā)展進步。而德育課程又是影響學生身心發(fā)展以及學生未來發(fā)展的重要學科，本文將就中職民漢混班教學模式下的德育課程教學現(xiàn)狀展開探討，結(jié)合學生的發(fā)展需求對教學內(nèi)容加以反思，希望可以為教師提供教學參考意見。關(guān)鍵詞：中職民漢混班;德育課;現(xiàn)狀反思中職作為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的主要教育教學渠道，是當前教育體系中重要的組成元素，中職教育需要面對社會中全民族學生。所以在新時期下，落實中職民漢混班教學模式，就成為教育發(fā)展的重要方向。德育教育是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)和行為
三悅文摘·教育學刊 2021年41期2021-11-22
- 淺談中職德育課新課導入的技巧策略研究
就為枯燥乏味的德育課注入了生機和活力，將會極大地提升課堂教學效果。關(guān)鍵詞：中職 德育課 新課導入俗話說“好的開始是成功的一半”，巧妙地進行新課導入，不僅是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，而且一定程度上決定了一堂課的成敗。在中職德育課的教學過程中，教師若能精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，讓學生一開始就對教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，它將為德育課堂注入源源不斷的活力，收到事半功倍的教學效果。那么如何進行科學有效的導人呢？我在教學實踐中進行了如下嘗試：一、情境導入，領(lǐng)悟道理情境教學符合現(xiàn)代教學
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 職業(yè)高中德育課趣味性教學策略分析
在的問題，以及德育課程在實施過程中的創(chuàng)新策略。德育是高中學生走進社會的必備個人職業(yè)修養(yǎng)，在進行德育課程改革與創(chuàng)新的過程中，應(yīng)當將趣味性教學策略進行不斷的實施，逐漸提高德育課的教學質(zhì)量和教學效果。關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；德育課；趣味性中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0060職業(yè)高中的德育課內(nèi)容邏輯性較強，需要教師在進行德育課開展時能夠進行精心的設(shè)計，不斷地將符合學生心理需要的德育課內(nèi)容進行積極的調(diào)整和不斷的總結(jié)。
中學課程輔導·教學研究 2021年19期2021-11-17
- 淺談如何增強中職德育課教學的吸引力
王建瓊摘要：德育課程的教學受到了國家的廣泛關(guān)注，尤其在對中職學生的教育方面，德育課程的開設(shè)有利于學生的思想品質(zhì)的發(fā)展和完善，使其能夠形成正確的觀念，有利于中職學生未來的發(fā)展，因此，提高中職學生的德育課程的吸引力成為促進學生發(fā)展的主要措施和目標。下文就增強中職學生的課堂吸引力的措施方面來著手，希望對中職德育課堂的發(fā)展具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：中職;德育課;教學吸引力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-446引言德育課程的開設(shè)是
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 談職業(yè)高級中學德育課教學反思
：職業(yè)高級中學德育課程在學校教育教學中占有重要地位，但我國教育教學專業(yè)德育課程卻難以發(fā)揮其作用。一方面，學生對這門學科不感興趣，厭倦或無法學習，另一方面，教師感到痛苦和無助。德育教師通過教師反思找原因，通過教學嘗試解決問題，教師教得輕松，學生學得開心。關(guān)鍵詞：職業(yè)高級中學;德育課;教學反思引言德育課程是職業(yè)高級中學開展德育工作的主要渠道，是各專業(yè)學生必備的基礎(chǔ)課。職業(yè)教育要進一步發(fā)展，必然需要加強職業(yè)高級中學的德育教育，充分發(fā)揮德育課程的教育功能。但是，從
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 技工院校德育課教學改革的思考
文分析技工院校德育課教學存在的問題和成因，提出技工院校德育課教學改革措施：優(yōu)化教學方式，采用模塊化教學;貫徹以學生為本的教學理念，突出學生的學習主體地位;結(jié)合人才培養(yǎng)目標和德育教學目標，開展案例教學;注重實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;基于立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)注學生的思想品德成長?！娟P(guān)鍵詞】技工院校 德育課 教學改革近年來，黨中央、國務(wù)院十分重視各類學校德育課程的設(shè)置和改革，先后制定頒發(fā)了一系列加強職業(yè)院校德育課建設(shè)和改革的文件，進一步推動了技工院校德育課
廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 淺談如何增強中職德育課教學的吸引力
王建瓊摘要：德育課程的教學受到了國家的廣泛關(guān)注，尤其在對中職學生的教育方面，德育課程的開設(shè)有利于學生的思想品質(zhì)的發(fā)展和完善，使其能夠形成正確的觀念，有利于中職學生未來的發(fā)展，因此，提高中職學生的德育課程的吸引力成為促進學生發(fā)展的主要措施和目標。下文就增強中職學生的課堂吸引力的措施方面來著手，希望對中職德育課堂的發(fā)展具有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：中職;德育課;教學吸引力引言德育課程的開設(shè)是中職學生進行德育教育的主要途徑，這一課程的開設(shè)能夠在一定的程度上幫助學生
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
摘要：中職院校德育課程在學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中具有重要價值，有助于學生科學定位自身未來的職業(yè)生涯發(fā)展，教師在實際教學中對學生實施有效指導，讓學生根據(jù)自身喜好選擇職業(yè)，避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤，提高學生未來職業(yè)生涯中的工作質(zhì)量，為學生今后的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：德育課;中職生;職業(yè)生涯規(guī)劃教育加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是教育部提出的要求，也是社會發(fā)展的必然結(jié)果。在發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，滲透德育，兩者相互融合，實現(xiàn)德育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的雙向平臺
科教創(chuàng)新與實踐 2021年1期2021-09-10
- 關(guān)于技師學院德育教學的創(chuàng)新思考
要：技師學院德育課是對學生進行思想政治教育的鑄魂課程。教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系社會實際，緊貼現(xiàn)實生活，運用多媒體技術(shù)，改進教學方法，創(chuàng)新德育教學，重視學生情感培養(yǎng)，努力營造良好的教育教學環(huán)境。關(guān)鍵詞：技師學院 ? ?德育課 ? ?教學創(chuàng)新一、 德育教學需要創(chuàng)新德育課是對學生進行思想政治教育的鑄魂課程。但有的教師認為德育課既沒有專業(yè)課重要，也比不上實訓課實用，對德育課教學不愿意下功夫、費心思，教學方法單一、僵化，以“滿堂灌”“填鴨式”等灌輸式方法為主，沒有
職業(yè)·下旬 2021年5期2021-08-06
- 任務(wù)驅(qū)動教學在中職德育課中的運用
媛摘 要：中職德育課傳統(tǒng)教學方法存在一些不足的地方。這需要從事中職德育教學的教師，根據(jù)自己的教學實踐不斷改進和創(chuàng)新教學，任務(wù)驅(qū)動教學法就是其中一種。作者通過長期的教學實踐，認為任務(wù)驅(qū)動教學法可以幫助學生明確學習目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和養(yǎng)成學生自主學習的習慣。關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動;中職;德育課;運用一、任務(wù)驅(qū)動教學法“任務(wù)驅(qū)動”就是在學習的過程中，學生在教師的指導下，緊緊圍繞一個或幾個學習目標，在強烈的目標動機的驅(qū)動下，通過自主探索和互動協(xié)作的學習，并在完成既
下一代 2021年1期2021-06-28
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化中職德育課教學
培養(yǎng)，因而提高德育課教學效果就顯得非常重要。本文就運用多媒體技術(shù)優(yōu)化中職德育課教學進行了初步分析。關(guān)鍵詞：多媒體 中職 德育課引言相較于傳統(tǒng)的德育課教學模式，運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖像、視頻和音樂，可以讓原本枯燥乏味的內(nèi)容變得生動活潑，打破學生與教學內(nèi)容的認知隔閡，讓學生真正產(chǎn)生興趣，從而更好地達成德育課的教學目標。一、中職德育課教學相關(guān)問題（一）教材陳舊由于德育并沒有被設(shè)立成考試科目，無論中職學校多么強調(diào)，都很難引起教師足夠的重視。相較于文化課教學，德育課
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 從杜威的教育理論到德育課的教學
長期以來造成了德育課的理論化、枯燥化，不受學生歡迎，教育效果也甚微。本文結(jié)合杜威的教育思想來探討一下德育課的教學。關(guān)鍵詞：杜威;實用主義教育;經(jīng)驗活動;德育課;人的發(fā)展杜威教育思想是在實用主義哲學基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，他認為教育要隨社會的發(fā)展和個人的變化而發(fā)展變化：教育就是人的發(fā)展、人的生長、人的經(jīng)驗的不斷改造，那么我們的德育課就應(yīng)該適合學生的發(fā)展、生長，讓枯燥的理論生活化。一、教育的獲效性杜威作為實用主義教育思想家，一向以實用主義哲學為指導思想。實用主義哲學
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 淺談中職德育課教學
軍摘 要：中職德育課教學，要改變傳統(tǒng)的學習方式，設(shè)計好“創(chuàng)境激趣”“引思明理”、“體驗導行”，引導同學們在參與活動、合作交流中加深體驗，更好地掌握教材內(nèi)容，更好地感悟人生，體驗哲學。關(guān)鍵詞：中職;德育課;創(chuàng)境激趣;引思明理;體驗導行“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用?！边@代表了很多企業(yè)的用人理念。一份對企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被企業(yè)辭退的中職學生中有50﹪以上不是因為技能問題，而是因為職業(yè)道德素質(zhì)的因素。為此，中職教育要為提高新時期學生的思想
新一代 2020年16期2020-12-23
- 網(wǎng)絡(luò)時代中專德育課教學的有效思考
絡(luò)時代;中專;德育課引言：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在不斷的發(fā)展過程中，逐步深入到人民生活的每一個角落。作為正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期的中專學生，對于越來越多的海量互聯(lián)網(wǎng)信息受到了不同程度的影響和沖擊。這對于院校對于學生的德語教學工作產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)，也對于教師如何能夠正確引導學生進行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的德育學習提出了新的要求。一、網(wǎng)絡(luò)時代背景下中專生德育教學現(xiàn)狀探究（一）學生的自控性較弱由于中專階段是學生由主觀被動接受影響的他律行為方式到客觀主動選擇吸收的自律行為的重大轉(zhuǎn)變過程，需
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 用實踐性教學提高職業(yè)學校德育課教學實效性
摘要：職業(yè)學校德育課是學校開展德育工作的重要途徑之一，但目前的德育課堂教學效率不高，學生興趣低，因此提高職業(yè)學校德育課課堂教學實效性成為了急需解決的重點問題。關(guān)鍵詞：職業(yè)學校;德育課;實踐性教學;實效性隨著時代發(fā)展，思想道德素質(zhì)成為了人才評定的標準之一，德育課堂也越來越受到學校的重視。目前職業(yè)學校德育課堂中存在著許多問題，例如課堂結(jié)構(gòu)不完整，內(nèi)容偏理論化，課堂效率低等。改變德育課堂中存在的問題，可以培養(yǎng)高素質(zhì)、多技能的符合時代需求的人才。一、德育課堂特點職
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 信息化環(huán)境下中職德育活動實踐模式創(chuàng)新
念的生成，也對德育課的現(xiàn)代化構(gòu)建做出了明確的要求，因此，教師也需要基于現(xiàn)代化的教育技術(shù)，優(yōu)化思政知識的講解形式，從而促進高效德育課課堂的構(gòu)建。本文從筆者中職德育課堂的實踐教學經(jīng)驗出發(fā)，提出應(yīng)用即時通訊、媒體技術(shù)以及微課技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)促進德育課知識講解的策略。關(guān)鍵詞：德育課;信息化;即時通訊;個性;教學結(jié)構(gòu)一、信息化融入到中職德育教學的優(yōu)勢（一）教學方式更加的先進將信息化融入到中職德育教學課堂當中，不僅可以打破傳統(tǒng)教學的局限性，還能夠有效的提高教學質(zhì)量。
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- 淺談如何利用中職德育課培養(yǎng)學生的職業(yè)道德
自然形成，中職德育課成為培養(yǎng)職業(yè)道德的重要途徑。關(guān)鍵詞：德育課;中職學生;職業(yè)道德中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）17-0-02中等職業(yè)學校思想品德課程標準指出了該課程的指導思想：本課程以立德樹人為根本任務(wù)，以培育思想政治學科核心素養(yǎng)為主導，幫助中職學生確立正確的政治方向，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，提高職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和心理健康水平，促進學生健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制
傳播力研究 2020年17期2020-09-26
- 淺談中職德育課教師的語言特點
格特色，以期望德育課教師能夠在具備高尚的情操和扎實的專業(yè)知識的前提下，使用自己極具魅力的語言風格和特色使課程教學錦上添花。關(guān)鍵詞：中職學校;德育課;教師語言語言表達能力體現(xiàn)一個人與他人交流思想感情的能力，教師通過語言這一教學的特殊工具，跟學生傳遞信息，交流思想，傳播精神道德文明。德育課是一門重要的公共課程，理論性強，講授起來可能會覺得抽象，枯燥乏味，學生厭學現(xiàn)象比較明顯，老師的課程教學開展的也是相當無奈，在這種狀況下，教師除了要具備高尚的情操，掌握必備的專
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育課教學的實踐探究
統(tǒng)文化;初中;德育課中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化其實就是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族智慧沉淀數(shù)千年后留下的精華。這些優(yōu)秀文化中蘊含著豐富的家國情懷、民族精神、價值觀念以及思想文化，可有效反映中華各個民族的特色與風貌，可體現(xiàn)中華人們的思想觀念、語言習慣、行為性格以及文化傳統(tǒng)。但想要全面認識中國傳統(tǒng)文化，并從文化中汲取精華，深挖文化中潛藏的價值，摒棄其中的糟粕，促使這些精華適應(yīng)現(xiàn)代化社會，并維持相應(yīng)的民族性特點。讓這些優(yōu)秀的民族文化能夠在現(xiàn)代化社會中得到充分應(yīng)用，再次
科教創(chuàng)新與實踐 2020年29期2020-09-10
- 中職德育課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
重要因素之一。德育課是中職院校中必不可少的一門課程，科學合理的德育課不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。本文將對中職德育課中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力進行闡述與分析?！娟P(guān)鍵詞】中職? ?德育課? ?創(chuàng)新精神? ?實踐能力隨著社會的不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟逐漸占據(jù)著主導的地位。在知識經(jīng)濟時代中，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，尤其要強化人才的創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。但當前我國的教育仍受到傳統(tǒng)教育的影響，在教學中的方式方法、理念、模式上還存在諸多的
中學課程輔導·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 在德育課堂上培養(yǎng)中職生誠信意識的途徑
那樣的問題。在德育課堂上對中職生進行誠信意識培養(yǎng)是一個非常好的途徑。那么德育課堂上培養(yǎng)誠信意識途徑有哪些呢？本人經(jīng)過幾年的教學實踐總結(jié)出四種途徑：一是豐富誠信意識培養(yǎng)教材內(nèi)容，二是采用多種課堂教學形式;三是多方位的誠信評價機制;四是提升德育教師的素質(zhì)。關(guān)鍵詞：中職生 德育課 誠信意識從學生誠信問卷調(diào)查來看，中職學生誠信意識淡薄，在學業(yè)、經(jīng)濟、求職、人際交往等方面都存在著缺失情況。這必將對中職學生素質(zhì)的提高造成很大的影響，對中職學校來說能否培養(yǎng)合格人才提出了
新教育時代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 信息化教學在中職德育課程的應(yīng)用
培養(yǎng)，主要是從德育課上進行的。雖然德育課程是一直都有的，但是課程進行的結(jié)果與我們的預(yù)期依舊有著很大一段距離。很多學生都認為德育課就是一門副課，這門課只是在教給我們一些雞湯與道理。甚至于很多學生很會講大道理，但是并不會真正的落實到自身。現(xiàn)如今隨著媒體時代的不斷發(fā)展，融媒體給各行各業(yè)都帶來了曙光。信息化的教學模式充分的彌補了傳統(tǒng)教學的缺陷，充分的調(diào)動起了學生的學習積極性以及課堂的活躍性。本文淺析了現(xiàn)如今中職教育中德育課程與信息教學結(jié)合的必要性，以及信息化教學所
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 中職德育課《哲學與人生》趣味性課堂轉(zhuǎn)變探析
為重要。而中職德育課程《哲學與人生》作為德育教學的主要課程之一，將人生與哲學有機結(jié)合，不僅是課程的重大創(chuàng)新，同時在培養(yǎng)和塑造學生良好思想品德方面，起著相當重要的作用，但目前這門課程的總體教學成效并不明顯，教師亟需把握中職學生的特點來梳理自身的教學問題，打破傳統(tǒng)授課方法，改變常規(guī)教學方式，適當調(diào)整課程評價體系，以提升課堂趣味性，從而有效實現(xiàn)《哲學與人生》的課堂教學效果。關(guān)鍵詞：中職;德育課;哲學與人生;課堂趣味性就目前教育現(xiàn)狀而言，從總體上看，中職學生的思想
青年時代 2020年11期2020-07-14
- 信息化環(huán)境下中職德育課實踐教學模式創(chuàng)新
念的生成，也對德育課的現(xiàn)代化構(gòu)建做出了明確的要求，因此，教師也需要基于現(xiàn)代化的教育技術(shù)，優(yōu)化思政知識的講解形式，從而促進高效德育課課堂的構(gòu)建。本文從筆者中職德育課堂的實踐教學經(jīng)驗出發(fā)，提出應(yīng)用即時通訊、媒體技術(shù)以及微課技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)促進德育課知識講解的策略?！娟P(guān)鍵詞】德育課? 信息化? 即時通訊? 個性? 教學結(jié)構(gòu)【基金項目】本文為課題《信息化環(huán)境下中職德育課程教學的行動研究》（項目編號：ZYB315）研究成果?！局袌D分類號】G633.51 ? 【文獻
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 中職護理專業(yè)工匠精神與德育教育的融合探究
重要內(nèi)容。中職德育課中加強工匠精神的培養(yǎng)，能夠更加明確中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，學校在注重學生技能技術(shù)培養(yǎng)的同時，應(yīng)該注重學生職業(yè)精神、職業(yè)意識的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：德育課 職業(yè)精神 工匠精神一、中職護理專業(yè)工匠精神的研究意義醫(yī)護人員作為人民健康的守護者，歷來得到了人們的尊重。但是近年來，在醫(yī)療領(lǐng)域卻出現(xiàn)了醫(yī)患矛盾、護患矛盾愈演愈烈之勢，造成這種問題出現(xiàn)的原因是多方面的，也與當下有些醫(yī)護人員技術(shù)不過硬，工作中缺少責任感，面對患者缺少人情味有關(guān)。在2016年全國
新教育時代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 中職德育課教學質(zhì)量評價方式現(xiàn)狀及優(yōu)化舉措
孟煒摘要：德育課是中職開展德育教育的重要渠道，也是中職提高學生思想道德素質(zhì)的主要方式。在職業(yè)教育日趨完善的當下社會，德育課對學生思想素質(zhì)方面的提升作用也日益突顯，教學評價作為德育課的重要構(gòu)成部分，其評價方式的科學與否，將會對中職德育教學的質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。關(guān)鍵詞：德育課;中職;質(zhì)量評價;優(yōu)化舉措引言：教學評價是對教學質(zhì)量的重要反饋，可以對后續(xù)教育的開展提供依據(jù)。德育課是中職開展思想道德教育的主要渠道，對于中職學生思想道德、價值觀念的形成起著重要的作用。但
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 探索學校德育課教學的有效性
目標，專門開設(shè)德育課是中職學校區(qū)別于普通高中的一個顯著特點。隨著課改的不斷推進，要求我們不斷突破傳統(tǒng)教育模式，創(chuàng)新教育理念和教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和創(chuàng)新意識，突出學生的主體地位。但德育課課堂教學的效果以及教學目標的實現(xiàn)并不十分理想。如何有效提高德育課課堂教學質(zhì)量，加快學生德育素質(zhì)提升是擺在每一位職校教師尤其是德育老師面前的難題。本文主要對如何提高學校德育課教學的有效性進行了分析和論述。關(guān)鍵詞：德育課;教學質(zhì)量;有效性引言近些年，在新課改的大背景下
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 愉快教學法在中職德育課教學中的運用
躍。本文對中職德育課中如何運用愉快教學法進行分析與探索，分析意義與作用，尋找有效方法幫助實現(xiàn)高效課堂。關(guān)鍵詞：愉快教學，中職，德育課在中職教學中德育課具有非常重要的教學意義，是樹立學生道德行為準則的重要課程，但受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，認為德育課對于中職學生今后的工作與發(fā)展關(guān)系不大、作用不高，導致教師對于德育課并未引起較高的重視，制定教學計劃時應(yīng)付了事，實施教學時照本宣科。而教師陳舊、呆板的教學模式及沉悶、嚴肅的課堂氣氛使得學生對于德育課的學習熱情也無法被充
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 探究生命教育在中職學校教育中的重要性
中之重。本文從德育課中生命教育的現(xiàn)狀入手，分析了生命教育缺失的原因，提出了德育課中開展生命教育的具體措施。關(guān)鍵詞：職校生;德育課;生命教育;措施中職學校的學生既是一個普通的群體，又是一個非常特殊的群體：他們和普高生一樣處在青春的成長關(guān)鍵期;然而他們卻在“應(yīng)試教育”的指揮棒下經(jīng)受了作為“后進生”“問題學生”的指責和冷落，經(jīng)歷了中考的淘汰，進入了長期不被人們看好的職校學習。在應(yīng)試教育體制下成長起來的職校生，剛剛擺脫了“分數(shù)至上”的枷鎖，又陷入了“技術(shù)至上”的深
讀書文摘（下半月） 2020年10期2020-04-09
- 探討德育課“三段式”課型
改的提出對初中德育課的教學方式也做出了新的要求，為了引導學生以探究式的學習方式展開學習活動，初中德育教師普遍應(yīng)用了三段式的教學課型來展開教學活動。因此，本文將針對德育課三段式課型展開分析，并且提出實踐策略，以期能夠促使初中德育課的教學有效性充分地發(fā)揮出來。關(guān)鍵詞：德育課;三段式;課型引言：近年來，我國教師已經(jīng)廣泛運用三段式課型展開教學活動，但是效果卻還是存在著一定的提升空間。因此，對于三段式課型的有效應(yīng)用方式還需教師進行不斷的探究，以便達到更為理想的教學效
學習周報·教與學 2020年4期2020-04-07
- 基于智慧課堂背景下德育課開展對策分析
孫喜娟摘要：德育課是高中階段較為“邊緣化”的學科，如何利用智慧課堂和信息化教學手段，提高課堂有效性，實現(xiàn)學生對德育教學的認同和興趣，促進高中生綜合素質(zhì)全面提升。當前，智慧課堂背景下德育課開展尚且存在不少問題，本文將針對智慧課堂背景下德育課開展與滲透進行深入分析，并結(jié)合筆者多年教學經(jīng)驗談?wù)勛约旱目捶?。關(guān)鍵詞：智慧課堂;德育課;開展對策引言：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和素質(zhì)教育理念普及，社會對于人才綜合素質(zhì)需求越來越高，德育作為學生成長過程中最重要的教學內(nèi)容之一，必須
青年生活 2020年6期2020-03-28
- 中職學校德育途徑的創(chuàng)新研究
探索和如何通過德育課程來強化中職院校的思想政治教育工作，達到提升學生整體素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：中職院校;德育課;思想政治教育社會的發(fā)展對于專業(yè)化人才需求的缺口越來越大，中職院校作為專業(yè)人才輸出基地，也在高度重視德育教育問題。但就目前來看，我國中職學校德育教育整體發(fā)展存在較多問題，如何探索出一條適合中職學校德育教育發(fā)展的新路徑已經(jīng)刻不容緩。一、中職德育課概述中職學校在踐行德育教育過程當中，應(yīng)遵循學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，踐行以人為本的教育理念，將學生放置在教育的
人物畫報 2020年22期2020-03-09
- 謀“合”、優(yōu)“教”、勵“練”
中職學校的高一德育課內(nèi)容廣泛，但是缺乏對學生職業(yè)素養(yǎng)有針對性的培養(yǎng)，不能滿足社會、企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求和對學生的可持續(xù)發(fā)展的要求。針對這一問題，本文從德育課教學的角度分析如何融合電商專業(yè)“客服崗位”的職業(yè)素養(yǎng)要求，介紹了通過“前中后三段法”的策略，即課前謀“合”、課中優(yōu)“教”、課后勵“練”，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了德育課的教學效果的實踐做法，以期滿足學生專業(yè)的個性化需求，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：德育課? 電商專業(yè)? 客服崗位? 職業(yè)素養(yǎng)一、教
職業(yè) 2020年1期2020-02-26
- 中職學校德育途徑的創(chuàng)新研究
探索和如何通過德育課程來強化中職院校的思想政治教育工作，達到提升學生整體素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：中職院校;德育課;思想政治教育社會的發(fā)展對于專業(yè)化人才需求的缺口越來越大，中職院校作為專業(yè)人才輸出基地，也在高度重視德育教育問題。但就目前來看，我國中職學校德育教育整體發(fā)展存在較多問題，如何探索出一條適合中職學校德育教育發(fā)展的新路徑已經(jīng)刻不容緩。一、中職德育課概述中職學校在踐行德育教育過程當中，應(yīng)遵循學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，踐行以人為本的教育理念，將學生放置在教育的
人物畫報 2020年8期2020-01-03
- 探究職業(yè)素養(yǎng)導向下的技工院校德育課教學改革
引下，技工院校德育課教學要積極貫徹黨的教育方針，不斷進行改革，落實《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，探尋人才培養(yǎng)的有效策略，為新時代中國特色社會主義的發(fā)展做出貢獻。本文就職業(yè)素養(yǎng)導向下技工院校德育課教學存在的問題進行分析，進一步探討職業(yè)素養(yǎng)導向下的技工院校德育課教學改革策略，旨在促進技工院校德育教育水平的提升，為社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng) 技工院校 德育課 教學改革技工院校是學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)技能提升的主陣地。在新
職業(yè)·下旬 2019年11期2019-12-26
- 新形勢下德育教師如何構(gòu)建中職生的正確價值觀
那么，新形勢下德育課教師如何引導學生樹立正確的價值觀，如何引導學生增強中國特色社會主義四個自信，厚植愛國主義情懷，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的新時代接班人就成為職業(yè)院校德育課教師思考并且迫切的教學任務(wù)。關(guān)鍵詞：新形勢;德育課;中職生;價值觀一、引言2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。他還指出，思政課作用不可替代，思政課教
青年時代 2019年31期2019-12-24
- 中職德育課教學質(zhì)量評價方式現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
摘? ? 要：德育課是中等職業(yè)學校德育工作的重要組成部分，是對學生進行思想道德教育的主要途徑。隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，德育課教學對于學生能力和素質(zhì)的發(fā)揮有不可替代的作用，因此，提高中等職業(yè)學校德育課教學質(zhì)量，有利于激發(fā)學生的求知欲，促進教師隊伍的教學創(chuàng)新。根據(jù)中等職業(yè)學校德育課教學理論，分析了中等職業(yè)學校德育教學質(zhì)量評價中的現(xiàn)存問題，并依據(jù)問題提出解決措施。關(guān)鍵詞：中職學校;德育課;教學質(zhì)量評價方式;優(yōu)化措施基金項目：江蘇職業(yè)技術(shù)教育學會2019—20
職教通訊 2019年14期2019-12-23
- 淺談新課程背景下小學德育課的生活化發(fā)展方向
摘 要：小學德育課是素質(zhì)教育的重要課程，引入生活化元素對于小學德育教育有著重要價值。基于此，本文先分析了德育課生活化發(fā)展的積極作用，強調(diào)了生活化德育教育的重要意義，最后提出了小學德育生活化教學的開展策略。以期通過科學教學手段，讓德育知識和小學生生活場景聯(lián)系起來，切實提高學生德育素養(yǎng)，推進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程;小學教育;德育課;生活化教學一、 引言小學德育課程有多種教育形式，將生活化理念融入德育教育中，有助于優(yōu)化德育教育的成果，加強學生的理解程度。對
考試周刊 2019年80期2019-12-04
- 淺談傳統(tǒng)美德教育在當前德育課教學中的必要性
主要的渠道，在德育課當中加入傳統(tǒng)美德教育具有非常重大的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞 德育課;中華傳統(tǒng)美德;必要性中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0025-01改革開放以來，我國的經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，我國廣大人民群眾
讀寫算 2019年17期2019-10-28
- 新疆中職德育課培育社會主義核心價值觀實踐探索
，探討了在中職德育課中培育社會主義核心價值觀的實踐探索。關(guān)鍵詞：新疆中職;德育課;社會主義核心價值觀新疆中職院校作為新疆意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的重要陣地，必須傳導主流意識形態(tài)。習近平強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。德育課是中職階段的思想政治理論課，是中職學校思想政治教育的主渠道。社會主義核心價值觀是全體社會成員的共同價值追求。在新疆中職德育課中積極培育社會主義核心價值觀，是抵御和防范宗教極端思想向校園滲透，維護校園意識形態(tài)領(lǐng)域安全，維
科技風 2019年19期2019-10-21
- 探討中職德育課滲透心理健康教育
因而，在中職的德育課中滲透心理健康教育對于中職教育的進步具有重要意義。加強對中職德育課滲透心理健康教育的策略研究，有助于推動我國中職教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職;德育課;心理健康教育0 引言中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。心理健康教育屬于德育體系，它擴充和完善了德育的目標和內(nèi)容，提升了德育的功能和效果。1 中職學校心理健康教育目前存在的問題1.1 中職學校心理健康課程設(shè)置過于單一中職學校在心理健康課程設(shè)置上的單一性是目前中職
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2019年6期2019-10-21
- 中職德育課有效教學的實踐探索
。對此本文結(jié)合德育課程的重要性對中職德育課有效教學的實踐探索展開了分析與討論?！娟P(guān)鍵詞】中職 ?德育課 ?教學實踐【中圖分類號】G711 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0062-02傳統(tǒng)德育教學使得學生的興趣平平，教學效果不顯著。因此教師只有通過有效的教學引入，利用先進的教學理念，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高教師的教學效果。所謂“有效教學”，是指教師通過對“三重意蘊”講解后，學生所獲得的進步或發(fā)展。具體說，有效教學的三
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 社會工作在中職德育課教學中的運用
史夢玲摘要：德育課是學校德育工作的一個主要陣地，是對學生進行思想道德教育的主要途徑。但是，目前中職德育課教學存在一些問題，面臨著教學改革的挑戰(zhàn)。社會工作作為專業(yè)的助人服務(wù)，其專業(yè)理念、技巧方法以及評估等內(nèi)容應(yīng)用于德育教學過程中，可以更好地促進中職德育教學的實效性。關(guān)鍵詞：社會工作;中職;德育課;教學改革中職德育課教學是培養(yǎng)中職院校學生全面健康成長的重要內(nèi)容。隨著社會發(fā)展，教育理念的變遷，作為培養(yǎng)學生良好品行的德育教學也面臨著巨大的轉(zhuǎn)變挑戰(zhàn)，比如德育教學方式
新一代 2019年13期2019-10-07
- 新時期中職德育課有效教學途徑探索
思想政治教育，德育課是主渠道。然而，受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些學校對德育課重視程度不夠，作為一門必修公共基礎(chǔ)課，德育課教學效果并不理想。為適應(yīng)新時期德育教育發(fā)展需求，必須轉(zhuǎn)變教學理念，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學實效，拓寬教學思路，促進學生全面發(fā)展。[關(guān) 鍵 詞] 中職德育課；課堂教學；有效途徑[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0130-01作為一門公共必修課，一直以來，一些中職院校對中職德育課重
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓 2018年1期2018-05-14
- 談淡中職德育課教學方法的創(chuàng)新
02）談淡中職德育課教學方法的創(chuàng)新楊黔（貴州省水利電力學校 550002）中職學校學生的德育教育是整個社會德育教育的重要部分，但是，現(xiàn)階段中職學校的德育課存在著很多問題，中職學校的德育課教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷進行教學方法的改革創(chuàng)新。本文主要從中等職業(yè)學校德育課概念、當前中等職業(yè)學校德育課教學現(xiàn)狀問題、教學方法的改善與創(chuàng)新等方面來研究，為中職德育課的體制構(gòu)建提供新的思維方向。中職德育課；教學方法；改革；創(chuàng)新中職德育課在中職學校的課程中占據(jù)著重要位置，
大科技 2016年10期2016-01-28
- 對中職學校德育課教師教學效果評價標準的探索
3）對中職學校德育課教師教學效果評價標準的探索龐復(fù)念（廣西城市建設(shè)學校 廣西桂林 541003）中職學校德育課教師教學效果評價是教學環(huán)節(jié)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的重要手段。然而，在實踐中，對德育課教師教學效果評價已暴露出不少弊端。為此，本人將結(jié)合多年的教學實踐，嘗試探討出一套比較科學的德育課教師教學效果評價標準。中職學校 德育課 教學效果 評價標準 探索一、中職德育課教師教學效果評價標準存在的弊端目前大多數(shù)中職學校在德育課教師教學效果評價上也制定了
新教育時代電子雜志(教師版) 2015年25期2015-02-28
- 現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下德育課教學模式改革
教育技術(shù)環(huán)境下德育課教學模式改革康逢民 （甘肅省衛(wèi)生學校，甘肅 蘭州 730000）德育課；現(xiàn)代教育技術(shù)；教學模式現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展推動著現(xiàn)代教學的進步，改變著教師的教學方法、手段、模式、內(nèi)容乃至教育思想、教育觀念。因此，中職學校德育課教學面臨重大變革，本文對基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下的德育課教學模式進行探討。1 現(xiàn)代教育技術(shù)與教學模式著名教育技術(shù)專家何克抗教授認為:“教學模式是指在一定的教學思想、教學理論、學習理論指導下，在某種環(huán)境中展開的教學活動進程的
衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年5期2010-08-15
- 職業(yè)學校德育課有效教學標準及策略
09）職業(yè)學校德育課有效教學標準及策略湯元軍（江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)學校 江蘇 揚州 225009）相對于專業(yè)課，影響職業(yè)學校德育課教學有效性的因素更為復(fù)雜。具有職業(yè)學校特色的德育課有效教學評價標準包括可檢測的標準、能觀察的標準和促發(fā)展的標準。職業(yè)學校德育課要實現(xiàn)有效教學，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是前提，與專業(yè)相結(jié)合、選擇實用的教學內(nèi)容是基礎(chǔ)，選擇適合的教學方法是關(guān)鍵。職業(yè)學校；德育課；有效教學標準當前，職業(yè)學校的德育工作受到了廣泛重視，但德育工作的有效性依然不
職業(yè)教育研究 2010年5期2010-02-17