淺談班級管理中美育的運(yùn)用

劉書辰

摘 要：當(dāng)今的美育教育不是美術(shù)教育的簡稱，它是相對于理性教育而言所進(jìn)行的感性教育。美育教育的范圍和界限并非絕對分明的，它是以培養(yǎng)人們對于自然、社會、文化的認(rèn)知為目的，以尊重、理解、接納為宗旨的教育活動。是以審美判斷為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為手段，以受教育者確立自己人生觀、價(jià)值觀為目的的思考過程。雖然美育是一個(gè)由西方傳入的教育概念，但我們的傳統(tǒng)文化中早有與美育相關(guān)的內(nèi)容。新中國成立后的新式教育也提出了德育、智育、體育、美育全面發(fā)展，美育就是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。但是在實(shí)際的教育內(nèi)容中，美育教育在很大程度上被忽視了，也由此出現(xiàn)了很多的問題。

關(guān)鍵詞：班級管理;美育

美育是學(xué)校教育的重要組成，是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的基本內(nèi)容之一。班主任作為班級的直接管理者和組織者，需要高度重視美育，幫助學(xué)生樹立正確的審美趣味。

一、班級管理中美育滲透的必要性

（一）促進(jìn)學(xué)生審美能力的提升

將美育滲透班級管理，對學(xué)生審美能力的提升有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。不同時(shí)代、不同階級、不同修養(yǎng)的人對美的體驗(yàn)各不相同。學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對美的追求比較迫切，美的事物往往對他們更有吸引力。作為班主任，將美育融入班級管理有利于學(xué)生審美能力的提升。

（二）促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的提升

美育在班級管理中的滲透，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的提升。在美的體驗(yàn)和熏陶中，提升了學(xué)生的想象力、欣賞力，學(xué)生對美進(jìn)行創(chuàng)造的欲望也變得更加強(qiáng)烈。

（三）促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)的提升

班級管理中融入美育，能夠幫助學(xué)生不斷提升道德修養(yǎng)，陶冶高尚情操，完善道德人格。班級管理工作開展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的日常生活，美育滲透切忌機(jī)械灌輸?shù)恼f教。空洞的說教不僅達(dá)不到目的，反而會將教師的威望降低。

（四）促進(jìn)健康的班級風(fēng)貌的形成

美育在班級管理中的滲透，有利于健康的班級風(fēng)貌的形成。學(xué)生在美的熏陶中，視野不斷開闊，知識不斷深化，認(rèn)知水平也不斷提升，舉止行為更加規(guī)范，娛樂方式更加健康，其鑒賞水平也在不斷提升。

二、美育對中職學(xué)校發(fā)展的影響

1. 促進(jìn)德育教學(xué)工作的開展

在教育工作中，德育是為了培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念，美育則是讓學(xué)生在進(jìn)入審美狀態(tài)以后能達(dá)到知、情、意的和諧狀態(tài)，促使他們的性情得到陶冶，心靈得到凈化。教師將德育和美育結(jié)合在一起，能讓學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，得到情趣上的提升，引導(dǎo)學(xué)生更積極地面對學(xué)習(xí)和生活，最終得到人生觀的升華。因此，中職學(xué)校積極開展美育工作，對于促進(jìn)學(xué)校的德育教學(xué)來說是十分必要的，也是促進(jìn)學(xué)校向健康方向發(fā)展的重要途徑。

2. 提高學(xué)生素質(zhì)

中職學(xué)校的學(xué)生在學(xué)生群體中屬于特殊的一部分，多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)槌煽儾缓没蛘卟辉敢馍蠈W(xué)才到中職學(xué)校讀書，怎樣讓學(xué)生健康成長、讓學(xué)生的素質(zhì)得到提升是教師的重大職責(zé)。雖然一些中職學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)在于使其具有一技之長，但是在新時(shí)代也不能忽視學(xué)生良好心智的培養(yǎng)。因此，中職學(xué)校要將美育課程與其他的相關(guān)專業(yè)課程聯(lián)系起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)也能不斷提升綜合素質(zhì)。

3. 啟迪學(xué)生心智

在中職學(xué)校的發(fā)展中，學(xué)生是最為關(guān)鍵的，學(xué)校通過適當(dāng)?shù)拿烙軌蚴箤W(xué)生的心智得到啟迪，幫助他們形成正確的審美觀念，提升鑒賞美的能力。中職學(xué)生年齡較小，這個(gè)階段對于他們的心智啟迪將直接關(guān)系到未來的他們是否能夠健康成長。一個(gè)盲目追求時(shí)尚和個(gè)性的人，在未來的人生道路上是不會取得成功的;一個(gè)將自己凌駕于他人之上的人，在工作中是不會得到重用的。因此，中職學(xué)校積極開展美育，讓學(xué)生形成正確的思想觀念是非常重要的，這是學(xué)校不斷取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。

三、班級管理中美育滲透的途徑

（一）借助學(xué)科之間的融合，促進(jìn)美育體系的形成

首先，借助學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)美育體系的高效形成。例如，在語文教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生聽說讀寫能力的提升，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、積極探索，促進(jìn)其想象力的不斷提升。其次，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些感受、鑒賞、表達(dá)美的內(nèi)容。如在體育課堂中，教師應(yīng)開展一些競賽性質(zhì)的活動，讓學(xué)生在競賽活動中感受到成功的喜悅，這也是一種美育形式;在音樂課堂中，教師講解優(yōu)秀作品的時(shí)候，向?qū)W生描述一些音樂家當(dāng)時(shí)的情緒及所處的背景，更容易觸發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生明辨是非美丑，深刻體會音樂作品中想要表達(dá)的真實(shí)情感。

（二）幫助學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)

班級管理中，促進(jìn)美育的高效滲透。教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，認(rèn)識什么是美，重視其內(nèi)心需求，結(jié)合需求選擇學(xué)生樂于接受的培養(yǎng)方式，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多參與一些興趣小組，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢，讓學(xué)生觀看一些藝術(shù)作品，促進(jìn)其精神世界的不斷豐富。另外，教師應(yīng)重視學(xué)生審美觀的培養(yǎng)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生就自己的所思所想寫文章，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間相互溝通交流。還可以組織學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，感受大自然的美好。

（三）創(chuàng)造美的育人環(huán)境

教師應(yīng)注重教室的美化，為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。例如，教師可以利用黑板報(bào)展開教學(xué)，黑板報(bào)是學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地之一，教師結(jié)合學(xué)校的需求及班級實(shí)際，制定板報(bào)工作計(jì)劃，如“學(xué)習(xí)雷鋒”“法律在身邊”等主題，這樣的氛圍本身就是充滿“美”的，學(xué)生在潛移默化中會受到感染和熏陶。

（四）在課外實(shí)踐活動中滲透美育

在班級管理過程中，班務(wù)工作的根本任務(wù)是提高學(xué)生的思想覺悟，為此，班主任可以利用課外實(shí)踐活動帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，欣賞自然美和社會美。平時(shí)班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行義工活動、班隊(duì)勞動，或者帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠、建筑工地，一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品德;另一方面，可以讓學(xué)生欣賞生產(chǎn)勞動實(shí)踐的美。另外，班主任還可以組織學(xué)生進(jìn)行郊游，讓學(xué)生在郊游的過程中開闊視野，學(xué)會欣賞大自然的美。班主任在班級管理過程中組織課外實(shí)踐活動，可以有效滲透美育。

（五）開展多種形式的美育活動

中職學(xué)校的學(xué)生相比高中學(xué)校的學(xué)生，他們的升學(xué)壓力小，因此比較容易發(fā)生曠課、不認(rèn)真聽講、重技能而輕理論等現(xiàn)象。出現(xiàn)這樣問題的因素有很多，但歸根結(jié)底還是因?yàn)閷W(xué)生對學(xué)習(xí)缺少興趣，再加上他們年齡小、自制能力差等因素，最終導(dǎo)致他們不愿意主動學(xué)習(xí)。而美育活動的開展，是提升教育效果和約束學(xué)生的重要方法。首先，學(xué)?？梢蚤_設(shè)選修課或者講座讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)膶徝荔w驗(yàn)，這對于提升他們的綜合素質(zhì)是極為重要的。其次，學(xué)?？梢越M織學(xué)生成立美術(shù)小組或者音樂小組，通過這種方式來擺脫日常教育中的枯燥，豐富學(xué)生課余生活。學(xué)生可根據(jù)自己的特長選擇興趣小組，也可以根據(jù)自己的專業(yè)來選擇興趣小組。再次，學(xué)?？梢栽谡n余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行寫生或者參觀等活動，豐富學(xué)生的生活，讓他們更多地接觸生活中的美。

四、結(jié)語

班級管理中促進(jìn)美育的滲透意義重大。作為班主任，一定要深入挖掘美育滲透的路徑，促進(jìn)學(xué)生全方位健康地發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

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