石會(huì)賓

總書(shū)記指出：“全黨要更加自覺(jué)地增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！鄙傧汝?duì)是建設(shè)社會(huì)主義活動(dòng)共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，“扣好人生的第一粒扣子”，從小培養(yǎng)少先隊(duì)員堅(jiān)定文化自信各級(jí)少工委的重要使命，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)。

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員聚焦主責(zé)主業(yè)的途徑。少先隊(duì)的活動(dòng)包括舉行隊(duì)會(huì)，組織參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、旅行、故事會(huì)，開(kāi)展文化科學(xué)、娛樂(lè)游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng)，以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐?！渡傧汝?duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》指出：“活動(dòng)課要開(kāi)發(fā)利用各類資源，有效整合校內(nèi)外資源，為開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)創(chuàng)造良好條件?！?/p>

我們偉大祖國(guó)地大物博，每一個(gè)地方都有不同地方文化。眾多的地方文化組成偉大祖國(guó)的文化大家庭。中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。地方文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分。由于少先隊(duì)員的年齡特征，決定了少先隊(duì)員生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。開(kāi)展地方文化少先隊(duì)活動(dòng)具有重要意義。

筆者研究發(fā)現(xiàn)，少先隊(duì)地方文化活動(dòng)具體可以從以下9個(gè)方面開(kāi)展：1.找“地方文化”;2.畫(huà)“地方文化”;3.讀“地方文化”;4.演“地方文化”;5.取“地方文化”;6.唱“地方文化”;7.防“地方文化”;8.展“地方文化”;9.做“地方文化”。

其中的找“地方文化”是“尋訪文化”活動(dòng)類型;畫(huà)“地方文化”、讀“地方文化”、演“地方文化”、取“地方文化”是“體驗(yàn)文化”活動(dòng)類型;唱“地方文化”、防“地方文化”、展“地方文化”是“傳播文化”活動(dòng)類型;做“地方文化”是“服務(wù)文化”活動(dòng)類型。

一、尋訪文化

找“地方文化”是“尋訪文化”活動(dòng)類型，要做到以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 確定活動(dòng)主題。開(kāi)展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)首先要確定文化的主題。每一個(gè)地方都有諸多地方文化資源，在眾多地方文化資源里要選擇適合少先隊(duì)員探究的地方文化，這是少先隊(duì)開(kāi)展地方文化活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是確保少先隊(duì)活動(dòng)取得實(shí)效的先決條件。地方文化在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)的選擇非常重要。

河南省商丘市豫魯蘇皖四省接合部，是河南省的東大門(mén)，亞歐大陸橋中國(guó)段六大中心城市之一。擁有五千余年的建城史，被譽(yù)為“三商之源·華商之都”，是華夏文明和中華民族的重要發(fā)源地，為六朝古都、國(guó)家歷史文化名城，商文化、根親文化、火文化、古都城文化等文化底蘊(yùn)豐厚。少先隊(duì)組織在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，筆者選擇了商丘地方文化中比較適合少先隊(duì)員的火文化，作為少先隊(duì)活動(dòng)的主題。因?yàn)?，商丘是中?guó)火文化之鄉(xiāng)，并且建立有“中國(guó)火文化研究中心”，有火神臺(tái)、燧人氏陵、火文化廣場(chǎng)等總占地340余畝的火文化景區(qū)?；鹞幕皡^(qū)是第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)“華夏文明之火”圣火火種的采集地。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，選擇火文化開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)能夠取得更好的少先隊(duì)活動(dòng)教育效果。

2. 確定活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)，需要結(jié)合研學(xué)旅行活動(dòng)，盡量不要利用周一至周五的正常上課時(shí)間，以免耽誤少先隊(duì)員正常的文化課的學(xué)習(xí)。所以，可以把時(shí)間定在平常周末或者國(guó)家假期期間等。

3. 確定活動(dòng)地點(diǎn)。結(jié)合少先隊(duì)地方文化活動(dòng)主題，通過(guò)微信公眾號(hào)、114查號(hào)臺(tái)等途徑，聯(lián)系地方文化等的有關(guān)部門(mén)，確定尋訪地點(diǎn)。也可以由校外輔導(dǎo)員或者校外輔導(dǎo)員利用本身工作條件提供活動(dòng)資源。確定實(shí)地研學(xué)的的地點(diǎn)，可以是當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、圖書(shū)館、A級(jí)景區(qū)、開(kāi)放性主題公園等。

4. 確定活動(dòng)人員。開(kāi)展少先隊(duì)地方文化活動(dòng)可以以少先隊(duì)大、中、小隊(duì)為單位，也可以以紅領(lǐng)巾小社團(tuán)為單位。一名少先隊(duì)員要有一名家長(zhǎng)帶領(lǐng)，并且全程陪同少先隊(duì)員開(kāi)展活動(dòng)。確保少先隊(duì)員的安全。同時(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)和少先隊(duì)員進(jìn)行合理的分工，對(duì)外聯(lián)絡(luò)組、意外處置組、簡(jiǎn)單清創(chuàng)醫(yī)療組、路線規(guī)劃組、拍照組、攝影組、錄像組、采訪記錄組等，要合理分配人員。

5. 實(shí)地尋訪文化。在輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的陪同下，少先隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾，帶好少先隊(duì)隊(duì)旗，開(kāi)展尋訪活動(dòng)。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，要舉行一個(gè)簡(jiǎn)短而隆重的儀式，由少先隊(duì)員代表為尋訪地的負(fù)責(zé)人敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，為感謝家長(zhǎng)的陪同也可以為家長(zhǎng)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。少先隊(duì)員代表要發(fā)表簡(jiǎn)短講話，感謝有關(guān)人員的接待。輔導(dǎo)員要簡(jiǎn)短講話，提出少先隊(duì)員尋訪地方文化的希望，可安排尋訪地負(fù)責(zé)人進(jìn)行講話。

筆者在開(kāi)展找“地方文化”暨找“火”這個(gè)少先隊(duì)主題活動(dòng)，筆者以少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式來(lái)開(kāi)展。輔導(dǎo)員老師與火文化景區(qū)游客服務(wù)中心取得聯(lián)系，由少先隊(duì)員在家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下到火文化景區(qū)參觀研學(xué)，尋找火文化的歷史，了解火的起源，火的發(fā)展歷程，火的作用，探究“火的昨天、火的今天、火的明天”。到商丘市新華書(shū)店、商丘市圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)館查找和閱讀有關(guān)“火”的書(shū)籍。在家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員老師的幫助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)“火”的知識(shí)鏈接。訪談文化名人《文化商丘》執(zhí)行主編徐夢(mèng)，了解有關(guān)火的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、歷史典故、民間傳說(shuō)等，體驗(yàn)火文化的發(fā)展。召開(kāi)火文化主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員交流自己了解到的火的歷史、火藥的發(fā)明、火箭、火炮、火現(xiàn)在在國(guó)家各行各業(yè)的運(yùn)用、火的將來(lái)，交流自己有關(guān)火文化研學(xué)旅行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲和體會(huì)等等。

二、體驗(yàn)文化

“體驗(yàn)文化”活動(dòng)類型包括：畫(huà)“地方文化”、讀“地方文化”、演“地方文化”、取“地方文化”。筆者在開(kāi)展火文化少先隊(duì)地方文化活動(dòng)是設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，實(shí)踐表明效果很好。

1.畫(huà)“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)繪畫(huà)的藝術(shù)形式體驗(yàn)地方文化。畫(huà)“火”暨少先隊(duì)創(chuàng)意繪畫(huà)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)就是輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)了以“篝火”、“太陽(yáng)火-日珥”、“火箭”為主題進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意繪畫(huà)活動(dòng); 以繪畫(huà)的形式，在找火的基礎(chǔ)上開(kāi)展創(chuàng)意會(huì)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)火文化，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)文化自信的講話精神，開(kāi)展繪畫(huà)比賽，開(kāi)展繪畫(huà)展覽，開(kāi)展繪畫(huà)交流活動(dòng)等。

2.讀“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)經(jīng)典誦讀的形式體驗(yàn)地方文化的魅力。讀“火”暨少先隊(duì)經(jīng)典誦讀科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)就是輔導(dǎo)員輔導(dǎo)少先隊(duì)員搜集有關(guān)“火”開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞誦讀到學(xué)校圖書(shū)室、商丘市圖書(shū)館實(shí)地等查找搜集有關(guān)“火”經(jīng)典詩(shī)詞或者利用互聯(lián)網(wǎng)查找收集，開(kāi)展誦讀;讀有關(guān)火的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。以輔導(dǎo)少先隊(duì)員編寫(xiě)“火文化童謠”、“火文化三字經(jīng)”的形式等小作文，合編為火文化經(jīng)典文化讀本，開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

3.演“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)表演的藝術(shù)形式體驗(yàn)地方文化。演“火”暨少先隊(duì)藝術(shù)表演科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)：輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的活動(dòng)：一是以火的起源等內(nèi)容進(jìn)行情景劇創(chuàng)作和表演;藝術(shù)情景短劇時(shí)間在2-5分鐘之間，形式有相聲、快板、小品等。二是針對(duì)少先隊(duì)員在課間的娛樂(lè)時(shí)間，開(kāi)發(fā)出適合少先隊(duì)員的、能分出勝負(fù)，具有競(jìng)爭(zhēng)性的系列小游戲。每一輪游戲能在1分鐘內(nèi)分出勝負(fù)。

4. 取“地方文化”就是少先隊(duì)員臨摹地方文化、再現(xiàn)地方文化。筆者開(kāi)展取“火”活動(dòng)：進(jìn)行鉆木取火主題科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)探究摩擦起熱、動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能，達(dá)到燃點(diǎn)木頭燃燒。首先，在商丘市拜祭火祖大典發(fā)起人羅清華的具體指導(dǎo)下，利用她提供的鉆木取火文化禮品體驗(yàn)，探究。然后，通過(guò)一番尋找，找容易受熱燃燒的木頭，也就是燃點(diǎn)較低的木頭，鉆木取火。最后，研究保存火種的方法。通過(guò)開(kāi)展鉆木取火活動(dòng)體會(huì)古人的智慧、感受古人戰(zhàn)天斗地的精神。

三、傳播文化

筆者以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和《少先隊(duì)改革方案》，輔導(dǎo)少先隊(duì)員開(kāi)展傳播文化活動(dòng)。

1. 唱“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)演唱的形式傳播地方文化。筆者開(kāi)展的唱“火”活動(dòng)有輔導(dǎo)員輔導(dǎo)少先隊(duì)員創(chuàng)作火文化主題詩(shī)歌，主題歌曲、繞口令、三句半等。

2. 防“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)防止地方文化遭受損壞，或者防止地方文化中對(duì)生活的損壞元素產(chǎn)生危險(xiǎn)等開(kāi)展的活動(dòng)。筆者開(kāi)展的防“火”活動(dòng)，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)少先隊(duì)員防火災(zāi)，了解火災(zāi)的產(chǎn)生、火災(zāi)的危害、火災(zāi)的預(yù)防。學(xué)習(xí)滅火器材的科學(xué)使用，火災(zāi)的歷史，消防器材的歷史等。遠(yuǎn)離火災(zāi)，通過(guò)了解火燃燒的條件、滅火器的原理等科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行消防安全教育，參加中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)。

3. 展“地方文化”就是少先隊(duì)員通過(guò)展覽的形式傳播地方文化。筆者開(kāi)展的展“火”活動(dòng)就是少先隊(duì)員把自主設(shè)計(jì)制作火文化主題手抄報(bào)、火文化繪畫(huà)、火文化攝影作品等，采用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行展覽活動(dòng)。在校園里建設(shè)火文化展覽館、火文化長(zhǎng)廊，展示火的發(fā)展歷程。

四、服務(wù)文化

少先隊(duì)員要為人民服務(wù)。少先隊(duì)員為家鄉(xiāng)火文化更好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)就是為人民服務(wù)的一種形式，少先隊(duì)員通過(guò)開(kāi)展做“地方文化”活動(dòng)為家鄉(xiāng)文化更好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

筆者在開(kāi)展火文化少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展做“地方文化”暨做“火”活動(dòng)。一是做有關(guān)火文化的科技創(chuàng)意模型“火箭”，材質(zhì)為紙質(zhì)、木質(zhì)、塑料等;二是設(shè)計(jì)火文化主題玩具“火文化主題積木”;三是設(shè)計(jì)制作了火文化主題吉祥物“紅紅”和“火火”兩個(gè)火文化主題布娃娃;四是設(shè)計(jì)制作了火文化主題小黃帽;五是設(shè)計(jì)了火文化主題書(shū)包。體現(xiàn)了少先隊(duì)員社會(huì)小主人的地位，在活動(dòng)中，少先隊(duì)員承擔(dān)起把家鄉(xiāng)火文化發(fā)揚(yáng)光大、為家鄉(xiāng)文化的發(fā)展做貢獻(xiàn)、為繁榮祖國(guó)傳統(tǒng)文化做貢獻(xiàn)的責(zé)任。

實(shí)踐研究證明：少先隊(duì)開(kāi)展地方文化活動(dòng)，注重少先隊(duì)員思想引領(lǐng)，做好“尋訪文化”、“體驗(yàn)文化”、“傳播文化”、“服務(wù)文化”四個(gè)環(huán)節(jié)，能夠取得很好的少先隊(duì)活動(dòng)效果。