關(guān)德龍

摘要：汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)為汽車維修行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，汽車行業(yè)對技術(shù)人才提出更高的要求。在這種情況，汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而有效提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)，使其成長為符合汽車維修行業(yè)發(fā)展要求的優(yōu)秀人才。本文對汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與優(yōu)化建設(shè)進(jìn)行深入的分析和研究，為培養(yǎng)大量優(yōu)秀的復(fù)合型實(shí)踐性汽車維修人才，提供幫助，以推動我國汽車維修行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：汽車維修;實(shí)訓(xùn)教學(xué);優(yōu)化建議

中圖分類號：G718???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0290-02

在開展汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，需要注意其教學(xué)特點(diǎn)是培養(yǎng)技能型專業(yè)人才，不僅要求汽車維修人才要具有過硬的汽車修理能力，還要具有較高的職業(yè)素質(zhì)，從而滿足新時(shí)代汽車維修行業(yè)發(fā)展，對人才提出的新要求，有力推動汽車維修行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是汽車維修專業(yè)教學(xué)中一個(gè)非常重要的組成部分，其教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生專業(yè)技能水平和職業(yè)素質(zhì)的高低，具有直接的影響。因此，必須要高度重視汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提高汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，使汽車維修專業(yè)的學(xué)生具備過硬的專業(yè)技能和實(shí)踐操作能力，而且具有較高的職業(yè)素質(zhì)水平，能夠在職業(yè)崗位中，充分發(fā)揮自身價(jià)值，既能夠滿足崗位要求，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.明確汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系

在汽車維修教學(xué)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對提高學(xué)生的汽車維修技能水平具有非常重要的作用。因此，必須要在教學(xué)體系中增加實(shí)踐教學(xué)課程，而且課程比例不能過少，有效提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的汽車維修技能。而要達(dá)到這一效果，首先要明確汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，而且要圍繞汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)建立一套完善的、系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，確保實(shí)踐教學(xué)的有效開展。

近年來我國各大院校在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化、現(xiàn)代教育理念以及多年來的從教經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)模式做出了大膽的探索和創(chuàng)新，并取得了一定的效果。特別是在實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)過程中，確立了包括實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及校本教材、日志及相關(guān)報(bào)告等教學(xué)模塊在內(nèi)的一系列內(nèi)容和文件，有效提高了汽車維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，對培養(yǎng)專業(yè)化、高素質(zhì)的汽車維修人才發(fā)揮了積極的作用[1]。

2.優(yōu)化教學(xué)方法及過程

優(yōu)化教學(xué)方法及過程是提升汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要措施，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)對人才的要求也發(fā)生了巨大的變化，對相關(guān)的職業(yè)教育工作提出了更高的要求。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法及過程，已無法滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步對人才提出的新要求。因此，必須要結(jié)合實(shí)際，對教學(xué)方法及過程進(jìn)行有效的改進(jìn)和優(yōu)化，從而培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)需求的專業(yè)化復(fù)合型優(yōu)秀人才。

在汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要對教學(xué)方法和過程進(jìn)行有效的優(yōu)化，必須要積極更新教學(xué)觀念，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，例如運(yùn)用多媒體技術(shù)對實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行輔助等等。在實(shí)踐操作教學(xué)過程中，進(jìn)一步增加學(xué)生對實(shí)踐操作的感知效果，加深學(xué)生對汽車維修知識和技術(shù)的深刻認(rèn)識，從而熟練掌握相關(guān)知識的技術(shù)，構(gòu)建出屬于自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自身的專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)綜合素養(yǎng)，成長為優(yōu)秀的汽車維修人才。

3.提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師專業(yè)素質(zhì)對汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有直接的影響，因此必須要不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。目前，在各大院校的汽車維修專業(yè)中，任課教師的專業(yè)素質(zhì)參差不齊，而且普遍側(cè)重于理論知識教學(xué)，實(shí)踐操作教學(xué)能力相對較低。這就嚴(yán)重影響了汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，特別是隨著汽車工業(yè)的工藝水平不斷提高，其發(fā)展的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平也在不斷提升。在這種情況下，教師如果無法做到與時(shí)俱進(jìn)，就難以真正在汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)中發(fā)揮作用，會對教學(xué)質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響。

面對新經(jīng)濟(jì)形勢，必須要不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，通過校內(nèi)培訓(xùn)、校外聘請專家等方式，有效提高教師的專業(yè)素質(zhì)，掌握最新的知識和技術(shù)。同時(shí)還要做到理論與實(shí)踐并重，建設(shè)一支理論和實(shí)踐水平都過硬的“雙師型”教師隊(duì)伍，有效提高汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)合實(shí)際編寫實(shí)訓(xùn)教材，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

實(shí)訓(xùn)教材對汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有非常重要的指導(dǎo)作用，進(jìn)而會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生非常重要的影響。因此，必須要嚴(yán)格根據(jù)實(shí)訓(xùn)大納編寫實(shí)訓(xùn)教材，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)際情況，包括社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化、企業(yè)對人才需求的變化、技術(shù)更新、高校實(shí)際教學(xué)條件等等，全面確保汽車維修實(shí)訓(xùn)教材的科學(xué)性、合理性以及可實(shí)施性。此外，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的安排方面，首先，必須要保證該教學(xué)內(nèi)容能夠達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的，同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在知識量、難易程度等方面，能夠符合實(shí)際要求，從而有效達(dá)到汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目的[2]。

5.改革考試制度，完善評價(jià)機(jī)制

在傳統(tǒng)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)在長時(shí)間內(nèi)都處于從屬地位，是理論教學(xué)的補(bǔ)充。因此在考核方面，也是以理論課程的考試成績?yōu)橹鳎瑢?shí)訓(xùn)成績只占據(jù)次要地位。這種考核方式，嚴(yán)重限制了汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)作用的發(fā)展，而要有效提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，必須要建立獨(dú)立的考核方式，包括考試制度和評價(jià)機(jī)制，從而有效提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要地位，加強(qiáng)教師及學(xué)生對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視，為提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，奠定基礎(chǔ)。要建立科學(xué)的、完善的考試制度和評價(jià)機(jī)制，必須要從以下幾個(gè)方面著手：

首先，要建立日?？己酥贫?，即評價(jià)學(xué)生的日常參與表現(xiàn)。這一部分考核的主要目的，是考核學(xué)生在汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括作業(yè)或項(xiàng)目任務(wù)的完成情況、學(xué)習(xí)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等等，通過對學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，在制定維修方案、研討維修疑難點(diǎn)等方面的表現(xiàn)，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行全面評價(jià)。

其次，建立對學(xué)生的實(shí)踐操作能力的考核體系。這一體系主要是考核學(xué)生對汽車維修基本知識和技能的掌握情況，包括實(shí)訓(xùn)操作、測試的熟練程度;數(shù)據(jù)分析能力、答辯研討能力等等。對學(xué)生的專業(yè)知識和技能做出科學(xué)、客觀的評價(jià)，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中表現(xiàn)出來思維邏輯、創(chuàng)新、理解等綜合能力做出科學(xué)、客觀的評價(jià)。

最后，通過提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告等資料，對汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行研討總結(jié)。這一部分考核內(nèi)容，主要是檢查所提交的資料的完整度，包括對故障的分析是否準(zhǔn)確、對問題討論的嘗試等等，從而對學(xué)生的綜合實(shí)踐操作能力，做出科學(xué)、客觀的評價(jià)。

在針對不同方面進(jìn)行考核之后，依照實(shí)訓(xùn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)，即參與表現(xiàn)占40%、實(shí)踐能力占40%、實(shí)訓(xùn)提交資料占20%的比例，得出最后的實(shí)訓(xùn)成績，從而綜合全面評價(jià)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合職業(yè)能力，針對不足之處進(jìn)行有效改進(jìn)，不斷提高汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，為汽車維修行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，源源不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀人才[3]。

結(jié)束語

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，汽車成為人們最常使用的代步工作，汽車消費(fèi)數(shù)量逐年增長。在這種情況下，極大的刺激了汽車維修行業(yè)的發(fā)展和繁榮，同時(shí)對汽車維修技術(shù)人才也提出了更高的要求。因此，必須要增強(qiáng)汽車維修實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，通過采用多種科學(xué)有效的現(xiàn)代化措施，實(shí)施現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，有效提高汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，同進(jìn)推動我國職業(yè)教育的發(fā)展和進(jìn)步，更能夠?yàn)槠嚲S修行業(yè)的發(fā)展繁榮，提供大量優(yōu)秀的技術(shù)人才，為人們正常使用汽車安全出行，提供維修保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 袁震宇.微課在汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探討[J].讀書文摘，2017，（8）：115.

[2] 葉靜.汽車維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究[J].汽車與駕駛維修（維修版），2018，（9）：88-89.

[3] 陳站女.汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究[J].汽車與駕駛維修（維修版），2018，（9）：86-87.