家庭教育與青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系

張媛

摘?要：經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭因素是影響青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一。家庭環(huán)境對(duì)青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有一定的影響，在綜合分析了青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異后，對(duì)應(yīng)家庭教育環(huán)境有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出一些家庭教育策略的思路。

關(guān)鍵詞：家庭教育?青少年?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?關(guān)系

家庭因素是影響青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不可忽視的一個(gè)因素，家庭是個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)萌芽和發(fā)展的場(chǎng)所，父母是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的早期培養(yǎng)者，父母的價(jià)值觀、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、父母教育方式乃至家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位等等，都對(duì)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成產(chǎn)生影響。由于現(xiàn)在的青少年大多都是獨(dú)生子女，父母望子成龍的心態(tài)常常導(dǎo)致一些不良的教育方式。有的過于溺愛，有的過于苛求，忽視了家庭環(huán)境氛圍對(duì)孩子造成的影響，給孩子造成心理壓力，使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降，不利于青少年的生活學(xué)習(xí)。

一、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

一些科學(xué)研究和相關(guān)文獻(xiàn)都提到，家庭環(huán)境是影響青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素。父母是孩子的第一位老師，父母的言行舉止是孩子模仿的對(duì)象。就學(xué)習(xí)而言，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行合理組織才能將學(xué)習(xí)內(nèi)容安排妥當(dāng)，有條不紊地進(jìn)行才能提高學(xué)習(xí)效率，如果學(xué)生能把自己的學(xué)習(xí)很好地組織安排，有明確的學(xué)習(xí)方法和結(jié)構(gòu)，再加上正確的態(tài)度，那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松高效，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的心理，有助于保持良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但如果只是按照計(jì)劃在嚴(yán)格的控制下進(jìn)行學(xué)習(xí)，反而會(huì)由于學(xué)習(xí)太過死板、按部就班，失去學(xué)習(xí)的靈活性讓其變得枯燥乏味，在對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成影響。因此，父母要提升家庭組織性，幫助和影響學(xué)生提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而不是控制性地按部就班地進(jìn)行。

家庭生活的成功性是指通過工作或?qū)W習(xí)參與到競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中或取得的成就。生活在競(jìng)爭(zhēng)性或具有成就性的家庭中的學(xué)生會(huì)受其影響，喜歡參與到競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，反之，則競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)偏弱。對(duì)于是否取得成功需要通過他人的評(píng)價(jià)。而在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間也充滿競(jìng)爭(zhēng)，同樣取得的學(xué)習(xí)成績(jī)也需要教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。因而，學(xué)生會(huì)受到家庭的影響，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和他人評(píng)價(jià)的關(guān)注程度不一，而成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一。

家庭的知識(shí)性對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣有很大的影響，在家庭中父母具有學(xué)習(xí)精神，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有著高度的認(rèn)識(shí)，主要目的是通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，而不是通過學(xué)習(xí)獲取利益回報(bào)。那么學(xué)生也會(huì)受父母影響，對(duì)于新知識(shí)具有探索和學(xué)習(xí)的欲望，從而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如果家長(zhǎng)太注重于學(xué)習(xí)成果，而忽視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)適得其反，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

家庭成員之間的親密度，是指家庭成員之間相互支持、相互幫助以及承諾的程度。家庭成員的親密關(guān)系也會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成影響。對(duì)青少年來說，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，思想逐漸成熟，對(duì)家庭幸福有了新的認(rèn)識(shí)。家庭關(guān)系親密、幸福的家庭，會(huì)使青少年感受到來自家庭的溫暖，得到心理滿足感，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，即使失敗或痛苦都有家庭作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。但如果家庭關(guān)系不和諧，總是充滿爭(zhēng)吵、充滿矛盾，青少年不但會(huì)感到孤獨(dú)，還有可能對(duì)其心理造成傷害，心理上缺少關(guān)心和關(guān)注，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，造成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降?？偠灾?，家庭生活環(huán)境對(duì)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響不容忽視。

二、通過家庭教育環(huán)境可以有效地培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.父母以身作則，對(duì)家庭活動(dòng)進(jìn)行合理安排

有組織、有條理的家庭活動(dòng)安排對(duì)青少年的長(zhǎng)期影響，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)給予正面的影響。家長(zhǎng)應(yīng)能妥善合理地安排家庭各種活動(dòng)，如周末的日程安排，什么時(shí)間做什么，都應(yīng)提前做好計(jì)劃，有秩序地安排家庭活動(dòng)，組織好一系列的活動(dòng)有序進(jìn)行。但在過程中要注意靈活，不是計(jì)劃好就一成不變，要根據(jù)時(shí)間和現(xiàn)狀作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，青少年做事情也會(huì)合理組織，使他們能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)行有條不紊的，學(xué)會(huì)安排和應(yīng)用靈活多變學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，這是保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的必要條件。

2.父母要做好榜樣培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)精神，帶動(dòng)青少年的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念

父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母有一定的學(xué)習(xí)精神可以更好帶動(dòng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，父母可以找出大家都感興趣的相關(guān)知識(shí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，或者可以一同挑戰(zhàn)完成一個(gè)比較有難度的任務(wù)等，不僅可以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。但在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中要把握好度，要注意并非所有新知識(shí)都適合一起學(xué)習(xí)，可以選擇家庭成員都感興趣，并可以在短時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)我們的生活和自身發(fā)展都有益的知識(shí)來學(xué)習(xí)。次數(shù)不在于多，要對(duì)學(xué)習(xí)具有積極的作用和效果。經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，父母的言傳身教使孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的探索。因此，經(jīng)過父母正確的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識(shí)，從而真正提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而不是趨于利益回報(bào)下的學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到挫折時(shí)也不會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3.避免青少年處于家庭矛盾中，營造溫暖的家庭氛圍，讓青少年感受到家庭溫暖

家庭矛盾是家庭生活中不可避免的，每個(gè)家庭都會(huì)出現(xiàn)矛盾沖突，但對(duì)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成影響的主要是父母的婚姻矛盾，假如父母在孩子面前暴露了太多的婚姻沖突，會(huì)讓孩子非常敏感，感到孤獨(dú)，感受不到父母的關(guān)注以及來自家庭的溫暖，會(huì)使青少年失去學(xué)習(xí)的興趣，造成青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降，甚至造成心理傷害，自暴自棄。因此，家長(zhǎng)要盡量避免青少年參與父母婚姻矛盾中，父母應(yīng)該給孩子關(guān)心、愛護(hù)，做好對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，處理好親子關(guān)系，避免孩子受到影響。

結(jié)語

綜上所述，家庭生活環(huán)境對(duì)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響不容忽視。在青少年教育中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)不能僅限于學(xué)校和教師，家庭也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要生活場(chǎng)所，對(duì)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，從自身出發(fā)，做好榜樣，以身作則，配合學(xué)校和教師做好青少年學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)工作。

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