大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念與行為引導(dǎo)

嚴(yán)飛 朱薪宇 竺雨 楊影 曲文秀

摘要：2017年10月18日，習(xí)近平主席提出的“金山銀山就是綠水青山”這一理論被寫(xiě)入了中共十九大報(bào)告中，這顯示出黨和國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的日益重視以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)迫在眉睫的境況。而作為未來(lái)中國(guó)發(fā)展中堅(jiān)力量的青年大學(xué)生群體，應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的任務(wù)，其中綠色消費(fèi)是保護(hù)環(huán)境的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)調(diào)研，大學(xué)生綠色消費(fèi)并不存在能力和知識(shí)水平方面的困難，但事實(shí)上絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于綠色消費(fèi)的認(rèn)知還是處于一個(gè)比較低級(jí)的認(rèn)知階段，因此適當(dāng)?shù)木G色消費(fèi)觀念和行為引導(dǎo)是有必要的。

關(guān)鍵詞：綠色消費(fèi);大學(xué)生;觀念 ;行為

基金項(xiàng)目：2019年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念與行為引導(dǎo)研究

引言

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，帶動(dòng)了移動(dòng)支付、快遞行業(yè)、外賣(mài)行業(yè)等的快速發(fā)展，再加上人民生活質(zhì)量的不斷提高，現(xiàn)在的大學(xué)生群體已經(jīng)具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力，越來(lái)越成為消費(fèi)的主體，但是又因?yàn)樵谛４髮W(xué)生對(duì)于綠色消費(fèi)觀念處在低級(jí)的認(rèn)知階段，才更應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的、積極的綠色消費(fèi)觀念的引導(dǎo)。綠色消費(fèi)是指一種健康的、適度的，從滿(mǎn)足生態(tài)環(huán)境需要出發(fā)，符合人們環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為和消費(fèi)方式的總稱(chēng)。

一、當(dāng)代大學(xué)生存在的不良消費(fèi)觀念與行為

大多數(shù)中國(guó)大學(xué)生在青少年階段缺少適當(dāng)?shù)睦碡?cái)訓(xùn)練和實(shí)踐的消費(fèi)觀念的教育，在擁有獨(dú)立支配一定生活費(fèi)的條件下，往往會(huì)做出不理智的消費(fèi)行為，且不能意識(shí)到自己錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念，造成許多浪費(fèi)，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生許多額外的負(fù)擔(dān)。

1.不成熟的消費(fèi)心理。消費(fèi)心理是指消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動(dòng)的過(guò)程。包括消費(fèi)者心理發(fā)生的一切心理活動(dòng)，以及由此產(chǎn)生的消費(fèi)行為，如消費(fèi)者觀察商品、搜集商品信息、選擇商品品牌、決策購(gòu)買(mǎi)方式、使用商品形成心理感受和心理體驗(yàn)、向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位提供信息反饋等等。而綠色消費(fèi)心理則是指以“綠色、自然、和諧、健康”為宗旨的綠色消費(fèi)意識(shí)，這是人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和社會(huì)道德不斷提升的體現(xiàn)。每個(gè)人身處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境不同，接受的教育也不同，因而所形成的消費(fèi)心理不相同。有的人很早就接觸了社會(huì)，并且融入到了社會(huì)中，對(duì)消費(fèi)也有了相當(dāng)?shù)囊徊糠纸?jīng)驗(yàn)，具有較為成熟的消費(fèi)心理。但是也有很多人可以稱(chēng)得上是溫室里的花朵，很少接觸社會(huì)，因此對(duì)于消費(fèi)并沒(méi)有概念，也很難養(yǎng)成成熟的消費(fèi)心理，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)消費(fèi)可能是隨意而為的一件事，如此就會(huì)讓自己做出不良的消費(fèi)行為。

2. 不合理的消費(fèi)行為。由于消費(fèi)觀念的不成熟，很多大學(xué)生會(huì)做出許多不理智的消費(fèi)行為。他們不明白消費(fèi)的真正含義是為了滿(mǎn)足人們的需要而消耗物質(zhì)和精神產(chǎn)品的行為與過(guò)程，也不關(guān)心什么是綠色消費(fèi)，為何要做到綠色消費(fèi)。他們或許僅僅是因?yàn)樵诠浣只蛘咴诠涮詫毜荣?gòu)物軟件時(shí)看都了某件具有吸引力的商品，雖然這些商品并不是他們真正需要的，卻只因一時(shí)合了眼緣而做出了缺乏理性的消費(fèi)行為，而之后如果產(chǎn)品不合心意甚至?xí)S意丟棄，對(duì)于舊物和出現(xiàn)了可修問(wèn)題的物件也缺乏耐心和尊重，動(dòng)輒更換，隨意丟棄。

3.沒(méi)有明確的消費(fèi)動(dòng)機(jī)。做任何事情都需要有明確的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，否則只會(huì)做無(wú)用功。消費(fèi)也是一樣的道理，需要擁有明確的目標(biāo)才不會(huì)做出不合理的消費(fèi)行為。比如很多人只是跟盲目風(fēng)，或者是出于攀比的心理，消費(fèi)的動(dòng)機(jī)并不是出于本身需要，于是就會(huì)做出不良的消費(fèi)行為。

二、影響當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的因素

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生為何會(huì)做出以上這些不良的消費(fèi)行為，原因并非是單一的，而是由各方面的因素綜合造成的，這些原因包括以下諸類(lèi)。

1.個(gè)人消費(fèi)心理的不成熟、缺乏自律意識(shí)。大學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)心理是影響他們消費(fèi)行為的主要因素，不成熟的、缺乏自律意識(shí)的消費(fèi)心理就會(huì)導(dǎo)致他們做出缺乏理性的消費(fèi)行為。大部分大學(xué)生都屬于初次離開(kāi)父母身邊，在學(xué)校獨(dú)立生活。他們對(duì)于消費(fèi)等生活瑣事沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，還沒(méi)有形成成熟的消費(fèi)心理，自己管理資金的自律意識(shí)和能力都還欠缺。同時(shí)大學(xué)階段已經(jīng)不同于中學(xué)生階段，學(xué)生的消費(fèi)觀念也因?yàn)樯磉呁g人的消費(fèi)行為而有所影響，有的出于跟風(fēng)而進(jìn)行消費(fèi)，有的因?yàn)榕时榷M(jìn)行消費(fèi)。這樣的消費(fèi)心理、自律意識(shí)以及同齡人的影響就容易讓他們做出非理性的消費(fèi)行為。

2.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。踏入大學(xué)的學(xué)生們已經(jīng)可以稱(chēng)得上是半個(gè)社會(huì)人了，他們與社會(huì)有著各種各樣的交集，因此社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的消費(fèi)觀念造成一定的影響。如雙十一、雙十二等購(gòu)物狂歡節(jié)的出現(xiàn)以及推出的網(wǎng)絡(luò)商品促銷(xiāo)活動(dòng)吸引了消費(fèi)者們的眼球，大學(xué)生群體也不例外。這個(gè)時(shí)候消費(fèi)者們就可能會(huì)因?yàn)闇悊尾蛔愣?gòu)買(mǎi)其他自己不需要的或者說(shuō)對(duì)自己沒(méi)多少用處的商品，一方面造成了自己經(jīng)濟(jì)的流失，另一方面也會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定程度的破壞。這些不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)于許多大學(xué)生的消費(fèi)觀念有著極大的影響。

3.家庭消費(fèi)觀念的影響。家庭是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)境，也是孩子的第一所學(xué)校，如果一個(gè)家庭的消費(fèi)觀念本身就存在不足，那么孩子就容易養(yǎng)成不良的消費(fèi)觀念和習(xí)慣，即使通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)以及身邊同伴的影響，這種觀念和習(xí)慣也是很難在短時(shí)間內(nèi)改變的。雖然說(shuō)大學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力都很強(qiáng)，但是觀念一旦形成，想要改變也是需要時(shí)間和精力的。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力不同，消費(fèi)的觀念也會(huì)有所不同，但是為了孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)孩子消費(fèi)觀念進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)，而不是形成要么不消費(fèi)，要么亂消費(fèi)的行為。

4.學(xué)校相關(guān)消費(fèi)教育的缺失。除了家庭以外，學(xué)生所處時(shí)間最長(zhǎng)的就是學(xué)校。就目前而言，國(guó)內(nèi)學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)方面的教育還是比較薄弱的，沒(méi)有形成完整的體系。對(duì)于學(xué)生的消費(fèi)方面的教育更多的是停留在教師平時(shí)講課的過(guò)程當(dāng)中，這樣的方法會(huì)給學(xué)生們一種消費(fèi)教育可有可無(wú)的觀念，讓他們覺(jué)得消費(fèi)并不是大事，生活中也不刻意關(guān)注消費(fèi)這一環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生消費(fèi)教育的缺乏對(duì)于學(xué)生形成不良的消費(fèi)觀念和行為具有很大的關(guān)聯(lián)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立綠色消費(fèi)行為的具體措施

對(duì)于大學(xué)生的不良消費(fèi)觀念和行為我們已經(jīng)有了一定的了解和判斷，據(jù)此我們應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的問(wèn)題，尋找措施來(lái)幫助引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的消費(fèi)行為，自覺(jué)做到綠色消費(fèi)。

1.家庭是基礎(chǔ)，要強(qiáng)化家庭中的綠色消費(fèi)觀念。家庭是一個(gè)人最基礎(chǔ)的生存、成長(zhǎng)環(huán)境，父母等家長(zhǎng)們的行為對(duì)于孩子的影響具有舉足輕重的作用，因此家庭的家風(fēng)建設(shè)十分有必要。之前有一句話(huà)說(shuō)“××從娃娃抓起”，消費(fèi)也不例外。家長(zhǎng)也需要從小就做好孩子的消費(fèi)榜樣，為孩子從小養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念和行為做出相應(yīng)的引導(dǎo)。要強(qiáng)化家庭中的綠色消費(fèi)觀念，發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)性作用，為孩子養(yǎng)成良好的綠色消費(fèi)觀念。

2.加強(qiáng)高校對(duì)于大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念的引導(dǎo)和教育。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所，因此各高校如果要求大學(xué)生進(jìn)行綠色消費(fèi)的相關(guān)學(xué)習(xí)，效果也一定是顯著的。第一，高效可以設(shè)置與綠色消費(fèi)相關(guān)的課程，可以是以公共選修課的形式，這樣既不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為做出了相應(yīng)的引導(dǎo)與教育，為他們樹(shù)立綠色消費(fèi)觀提供了一個(gè)著力點(diǎn)，不會(huì)覺(jué)得養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是無(wú)中生有、沒(méi)事找事的行為。第二，學(xué)?？梢猿闪⒁浴熬G色消費(fèi)”為核心的社團(tuán)，積極舉辦相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中，自覺(jué)將自己不需要的舊衣物進(jìn)行回收等。一個(gè)人想要辦成一件事或許是困難的，但當(dāng)有一個(gè)團(tuán)體一起努力時(shí)，事情就會(huì)變得容易得多。

3.社會(huì)要營(yíng)造良好的消費(fèi)風(fēng)氣。大學(xué)生也是社會(huì)成員的組成部分，是將來(lái)為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)的群體，那么就可以說(shuō)他們的觀念和行為與社會(huì)今后的發(fā)展關(guān)系密切。與此同時(shí)，社會(huì)也為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了相應(yīng)的環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有著極大的影響。

社會(huì)是復(fù)雜的，相信很多人都做不到獨(dú)善其身，也做不到“出淤泥而不染”，所以為了大學(xué)生的發(fā)展及以后社會(huì)的建設(shè)著想，社會(huì)需要為大學(xué)生目前的消費(fèi)行為養(yǎng)成營(yíng)造良好的消費(fèi)風(fēng)氣。一方面，社會(huì)中可以積極開(kāi)展綠色消費(fèi)相關(guān)的各種活動(dòng)，給與大學(xué)生一定的參與權(quán)，鼓勵(lì)他們參與到社會(huì)活動(dòng)中，而不是一味追求經(jīng)濟(jì)效益，想各種方法從大學(xué)生身上尋找商機(jī)，誤導(dǎo)他們的消費(fèi)觀念。另一方面，政府部門(mén)可以完善有關(guān)綠色消費(fèi)的規(guī)章制度，積極引導(dǎo)大學(xué)生的綠色消費(fèi)觀念和行為，提高他們的消費(fèi)素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)，大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，同時(shí)也是祖國(guó)接班人中的主要力量群體。他們接受新鮮事物的能力以及學(xué)習(xí)能力都是很強(qiáng)的，關(guān)于綠色消費(fèi)亦是如此。但是大學(xué)生群體并不是一個(gè)獨(dú)立的群體，他們與家庭、學(xué)校、社會(huì)息息相關(guān)，因此對(duì)于大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念和行為的引導(dǎo)就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，每一方都需要堅(jiān)守自己的崗位和職責(zé)，為大學(xué)生群體的良好消費(fèi)行為習(xí)慣的養(yǎng)成做出自己的努力。綠色消費(fèi)對(duì)于個(gè)人來(lái)講，雖然只是一件小事，但是它又關(guān)乎環(huán)境保護(hù)就成了大事，我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打的落實(shí)到生活中，各方都應(yīng)該為大學(xué)生綠色消費(fèi)觀念和行為做出相應(yīng)的引導(dǎo)。

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