行為
- 汶川縣少數(shù)民族居民生殖健康行為調(diào)查研究
民族居民生殖健康行為，方法 本研究采用調(diào)查研究方法，選擇汶川縣的少數(shù)民族居民作為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查方法包括問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，旨在了解調(diào)查對(duì)象的生殖健康知識(shí)、生殖健康行為和生殖健康服務(wù)需求。統(tǒng)計(jì)方法主要采用描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)性分析等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。結(jié)果：調(diào)查結(jié)果顯示，汶川縣少數(shù)民族居民的生殖健康知識(shí)水平存在一定的不足，對(duì)生殖健康問(wèn)題的認(rèn)知有待提高。生殖健康狀態(tài)方面，調(diào)查對(duì)象的生育健康和性健康水平存在一定的問(wèn)題和差距。此外，調(diào)查還揭示了汶川縣少數(shù)民族群眾
客聯(lián) 2023年5期2023-09-03
- 論《人間世》中莊子入世行為與入世精神
、顏闔等人的教導(dǎo)行為是存在一定矛盾的。他的行為與在《人間世》中表現(xiàn)的入世精神呈現(xiàn)出一定的對(duì)立性，尤其是楚狂接輿的那一段歌謠，在訴說(shuō)了人世間不可久居之后，仍然艱難地尋找著如何在世間全生的途徑。這是由于時(shí)代背景與莊子個(gè)人經(jīng)歷導(dǎo)致的。莊子生活在被稱為“桀宋”的國(guó)家，卻仍然覺(jué)得人間可居，只是他自己厭倦了而已。因此才有對(duì)后輩的關(guān)于處涉人間的教誨?！娟P(guān)鍵詞】莊子；矛盾；行為；人間世；入世精神【中圖分類號(hào)】B223 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】20
今古文創(chuàng) 2023年28期2023-08-24
- 基于信息－機(jī)動(dòng)－行為理論的健康教育對(duì)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦術(shù)后切口美觀及自我效能的影響
基于信息-機(jī)動(dòng)-行為理論的健康教育對(duì)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦術(shù)后切口美觀性及自我效能的影響。方法 選取2022年2月-7月于我院產(chǎn)科行剖宮產(chǎn)手術(shù)的140例產(chǎn)婦為研究對(duì)象，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組，每組70例。對(duì)照組給予圍術(shù)期常規(guī)護(hù)理，觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上給予基于信息-機(jī)動(dòng)-行為理論的健康教育，比較兩組切口美觀性、自我效能及自護(hù)能力。結(jié)果 觀察組切口美觀優(yōu)良率為92.86%，高于對(duì)照組的84.29%（P【關(guān)鍵詞】信息-機(jī)動(dòng)-行為；剖宮產(chǎn)；切口美觀性；自我效能中圖分類號(hào)：R4
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2023年14期2023-08-21
- 制度創(chuàng)新促進(jìn)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)提升若干思考
? ?結(jié)構(gòu)? ?行為? ?績(jī)效? ?提升[中圖分類號(hào)]? F752.8? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1004-6623（2023）04-0049-08[基金項(xiàng)目] 深圳市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題：粵港澳大灣區(qū)法治協(xié)同與規(guī)則對(duì)接研究（SZ2022B016）。[作者簡(jiǎn)介] 余宗良，綜合開(kāi)發(fā)研究院（中國(guó)·深圳）自由貿(mào)易創(chuàng)新研究中心、城鄉(xiāng)發(fā)展研究中心主任，研究方向：制度創(chuàng)新、經(jīng)貿(mào)規(guī)則、粵港澳大灣區(qū)等；申婷，綜合開(kāi)發(fā)研究院（中國(guó)·深圳）自由貿(mào)易創(chuàng)新研究中
開(kāi)放導(dǎo)報(bào) 2023年4期2023-08-19
- 《百合花》中“四美”內(nèi)涵探析
，從心靈、語(yǔ)言、行為、環(huán)境四個(gè)方面入手探究分析，可以深度解讀小說(shuō)，獲得深刻的理解與感悟。關(guān)鍵詞 《百合花》 ?內(nèi)涵探析 ?心靈 ?語(yǔ)言 ?行為 ?環(huán)境茹志鵑寫(xiě)于1958年3月的小說(shuō)《百合花》內(nèi)涵豐富，耐人尋味。本文擬從心靈、語(yǔ)言、行為、環(huán)境四個(gè)方面探析其“四美”內(nèi)涵。一、《百合花》中人物的心靈美《百合花》塑造了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期部隊(duì)?wèi)?zhàn)士與革命群眾的心靈美，能夠讓讀者窺斑見(jiàn)豹地真切感受到通訊員、“我”、新媳婦、鄉(xiāng)干部、擔(dān)架員一眾人的人性美、形象美。一個(gè)人的心靈美首
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年6期2023-07-24
- 電商平臺(tái)“二選一”行為的競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)制研究
商平臺(tái)“二選一”行為是一種商業(yè)活動(dòng)，并不具有天然違法性。當(dāng)某一個(gè)具有絕對(duì)支配地位能夠掌握關(guān)鍵信息的電商平臺(tái)，利用自己的優(yōu)勢(shì)地位強(qiáng)制平臺(tái)用戶、商家實(shí)行“二選一”選擇限制時(shí)，會(huì)擾亂市場(chǎng)交易秩序。“二選一”行為鞏固電商平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)地位，極大降低了其他電商平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)力，影響平臺(tái)間的正常公平競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)此以往會(huì)損害商家利益。我國(guó)許多法律對(duì)電商平臺(tái)“二選一”行為進(jìn)行了規(guī)定，但規(guī)定模糊，各法律適用存在沖突。針對(duì)上述困境，提出規(guī)制建議，以期進(jìn)一步完善相關(guān)法律規(guī)定。關(guān)鍵詞：電商平
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-24
- 系統(tǒng)論視域下微信朋友圈“點(diǎn)贊”行為的動(dòng)機(jī)分析與治理策略
? 要】“點(diǎn)贊”行為已經(jīng)成為微信朋友圈社交互動(dòng)的重要方式之一，厘清這一行為產(chǎn)生的動(dòng)因及其運(yùn)作機(jī)理，對(duì)規(guī)范微信朋友圈信息傳播秩序并改善其傳播環(huán)境、優(yōu)化其傳播策略具有重要價(jià)值?！包c(diǎn)贊”行為看似簡(jiǎn)單，其背后卻蘊(yùn)含著深刻的信息傳播行為動(dòng)機(jī)意蘊(yùn)，受信息傳播主體和受眾的心理、情緒、訴求等多元因素的交互影響。系統(tǒng)而言，心理共鳴、情緒傳播與現(xiàn)實(shí)訴求是“點(diǎn)贊”行為的三重主要?jiǎng)訖C(jī)，三者相輔相成。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)科學(xué)認(rèn)知并充分運(yùn)用這些動(dòng)機(jī)，為發(fā)揮微信朋友圈的正向傳播效能提供治理機(jī)制上
新聞世界 2023年4期2023-04-23
- 電商平臺(tái)“二選一”行為的競(jìng)爭(zhēng)法分析
商平臺(tái)“二選一”行為具有商業(yè)活動(dòng)屬性，其本身并不當(dāng)然違法，但是當(dāng)平臺(tái)經(jīng)營(yíng)者濫用市場(chǎng)支配地位，或者利用服務(wù)協(xié)議、交易規(guī)則以及技術(shù)手段等相對(duì)優(yōu)勢(shì)對(duì)平臺(tái)內(nèi)經(jīng)營(yíng)者施以“二選一”選擇限定時(shí)，則屬于違法行為。在現(xiàn)行競(jìng)爭(zhēng)法體系框架內(nèi)，對(duì)于電商平臺(tái)“二選一”行為違法性的分析認(rèn)定，應(yīng)綜合權(quán)衡相關(guān)法律的適法區(qū)別，全面考量行為的社會(huì)影響和現(xiàn)實(shí)危害程度，進(jìn)行精準(zhǔn)規(guī)制和有效監(jiān)管。同時(shí)，應(yīng)加快建立競(jìng)爭(zhēng)法體系化適用規(guī)則，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：競(jìng)爭(zhēng)法 “二選一”行為 電商平臺(tái) 規(guī)制
中國(guó)檢察官·經(jīng)典案例 2022年12期2023-01-06
- 學(xué)前教育如何做到尊重幼兒漫談
異性，尊重幼兒的行為特點(diǎn)，以此促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒教育；尊重；心理；平等；差異；行為中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）14-0096-03在學(xué)前教育中，部分教師存在這樣的偏見(jiàn)，即認(rèn)為幼兒不懂事、思想不夠成熟，對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴性比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中需要家長(zhǎng)和教師無(wú)微不至的照顧，于是，就過(guò)度干涉幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，不尊重幼兒的思維習(xí)慣，凡事都對(duì)幼兒做出指導(dǎo)，規(guī)范幼兒的行為，甚至強(qiáng)迫幼兒做其不喜歡
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 將生態(tài)園素材融入高中生物學(xué)教學(xué)
為“物理、化學(xué)、行為”三類。隨后教師展示生態(tài)園中萵苣種子萌發(fā)、蝙蝠回聲定位捕食、黑天鵝求偶等圖片，再次安排學(xué)生小組討論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)信息的來(lái)源、信息傳遞的過(guò)程、方向及范圍。生：我認(rèn)為信息可以來(lái)源于動(dòng)物、植物和微生物，也可來(lái)源于非生物環(huán)境。師：非常好。以下是老師對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容的小結(jié)。（見(jiàn)圖1）圖1 生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的概念模型此環(huán)節(jié)教師利用生態(tài)園中生動(dòng)的素材，引導(dǎo)學(xué)生辨析每張圖片和資料中涉及的信息種類，并以逆向思維歸納總結(jié)出信息傳遞的三種途徑。此環(huán)節(jié)構(gòu)建生活
江蘇教育 2022年51期2022-08-19
- 明朝人的禮觀念及其行為實(shí)踐
朝人的禮觀念及其行為實(shí)踐》和馬俊亞教授所撰《從沃土到瘠壤：明清淮北地名變遷與水患成因》兩篇甚應(yīng)一讀的論文。前者引述了宋濂、方孝孺、王守仁、高拱、李贄、顧炎武、黃宗羲等多位思想家的有關(guān)論述，評(píng)論了明初至清初由于社會(huì)變遷而引起的時(shí)人關(guān)于禮觀念的變化及對(duì)其行為實(shí)踐的影響，從一個(gè)側(cè)面加深了關(guān)于這一時(shí)期社會(huì)狀況的認(rèn)識(shí)。后者在引用、分析大量史料的基礎(chǔ)上，指出明清官府為維持運(yùn)道，把黃河水流全部逼入淮河，任其在徐州、淮安、海州等地漫流，還在不適合修建水庫(kù)的淮河中游造就了龐
史學(xué)集刊 2022年4期2022-07-22
- 英語(yǔ)環(huán)境下基于學(xué)生行為“失范”的教師思維運(yùn)作和情緒調(diào)節(jié)
發(fā)生。面對(duì)學(xué)生的行為“失范”，英語(yǔ)教師一要分清學(xué)生“失范”情況下的是與非；二要把握學(xué)生“失范”情形中的輕與重；三要考量學(xué)生“失范”情境中的得與失；四要化解學(xué)生“失范”狀態(tài)中的矛與盾。如此客觀對(duì)待、深入分析、考量有度、處理有方，教師才會(huì)在思維的高度運(yùn)轉(zhuǎn)中穩(wěn)定情緒，在情緒的有效調(diào)控中正確處理學(xué)生的“失范”行為。[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)環(huán)境；行為“失范”；思維運(yùn)作；情緒調(diào)節(jié)；策略*基金項(xiàng)目：甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021 年度一般課題“英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)生‘失范’情境中教
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年2期2022-07-11
- 臨床護(hù)理人員營(yíng)養(yǎng)治療知信行現(xiàn)狀調(diào)查分析
療的知識(shí)、態(tài)度及行為的現(xiàn)狀，分析相關(guān)影響因素。 方法：2021年5月，采用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)醫(yī)院36個(gè)病區(qū)共503名護(hù)理人員進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)治療知信行的調(diào)查分析。 結(jié)果：臨床護(hù)理人員營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平處于中等，得分（9.53±3.58）分，不同職稱、科室、是否參加過(guò)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;營(yíng)養(yǎng)態(tài)度得分（37.03±4.87）分，是否參加過(guò)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)護(hù)理人員營(yíng)養(yǎng)態(tài)度之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;營(yíng)養(yǎng)行為得分（46.31±9.21）分，不
中國(guó)典型病例大全 2022年17期2022-07-06
- 音樂(lè)人類學(xué)學(xué)科的歷史進(jìn)程及學(xué)派研究
進(jìn)程 ?學(xué)派 ?行為 ?概念中圖分類號(hào)：J0-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2022）11-0168-04 一、音樂(lè)人類學(xué)學(xué)科的歷史進(jìn)程 國(guó)外的音樂(lè)人類學(xué)發(fā)展的主要地區(qū)為歐洲與白美洲兩大洲，它的起源歷史可追溯到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，隨后經(jīng)歷了比較音樂(lè)學(xué)時(shí)期、民族音樂(lè)學(xué)和音樂(lè)人類學(xué)時(shí)期四個(gè)重要發(fā)展時(shí)期。而在我國(guó)，王光祈的《東西樂(lè)制之比較》的出版可以看作是中國(guó)音樂(lè)人類學(xué)萌芽的標(biāo)志，經(jīng)歷了與西方類似的發(fā)展階段。因此，國(guó)外的音樂(lè)人類學(xué)是以啟蒙運(yùn)動(dòng)為起
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年11期2022-06-30
- “行為-認(rèn)知”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
習(xí)，并通過(guò)所謂"行為-認(rèn)知"等形式的語(yǔ)文教育，通過(guò)合理運(yùn)用漢語(yǔ)來(lái)形成小學(xué)生新舊認(rèn)知間的聯(lián)系。關(guān)鍵詞：行為-認(rèn)知;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)一、引言在學(xué)校語(yǔ)文課程中閱讀是學(xué)生練習(xí)中不能缺少的組成部分。隨著新課程教育體制改革的突進(jìn)，對(duì)閱讀教學(xué)提出了全新的要求。所以，語(yǔ)文老師需要進(jìn)一步的豐富和優(yōu)化課程，做到優(yōu)質(zhì)且高效的閱讀教學(xué)。而語(yǔ)言“行為-認(rèn)知”教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用，則能夠使小學(xué)生的閱讀能力與作文有效的相互融合，從而使得二者相得益彰，以讀促寫(xiě)來(lái)提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。并
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：幼兒? 規(guī)則意識(shí)? 行為我們都有非常復(fù)雜和不可控的情況、時(shí)候和因素，我們的環(huán)境也是這樣，有時(shí)候孩子發(fā)脾氣，成人會(huì)很惱火，我們的脾氣就對(duì)著孩子發(fā)出來(lái)了，或者我們有時(shí)候過(guò)分的掌控孩子，使孩子產(chǎn)生情緒，規(guī)則就是要把外在和內(nèi)在的這種破壞環(huán)境的東西都擋住，讓孩子順著自然的法則捕捉他生命內(nèi)在的敏感性，讓孩子得到健康和的發(fā)展和成長(zhǎng)。1、粗野粗俗的行為不可以。范圍包括行為領(lǐng)域和心理領(lǐng)域，任何侵犯?jìng)€(gè)人“自我感”的行為都是不好行為。孩子們?cè)谡n
教育周報(bào)·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 論互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)“限定交易”行為的雙層規(guī)制
平臺(tái)“限定交易”行為時(shí)適用法律條文混亂、處罰力度差距大。鑒于不同平臺(tái)的“限定交易”行為反競(jìng)爭(zhēng)效果存在差異、依賴關(guān)系在平臺(tái)經(jīng)濟(jì)中影響力增強(qiáng)等因素，構(gòu)建濫用市場(chǎng)支配地位和濫用相對(duì)優(yōu)勢(shì)地位并存的雙層規(guī)制體系具有合理性。一方面，以《電子商務(wù)法》第35條為基礎(chǔ)結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)交易監(jiān)督管理辦法》規(guī)制具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)地位平臺(tái)實(shí)施“限定交易”行為;另一方面，以《反壟斷法》為基礎(chǔ)結(jié)合《關(guān)于平臺(tái)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的反壟斷指南》規(guī)制具有市場(chǎng)支配地位平臺(tái)實(shí)施的“限定交易”行為。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái);“
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年16期2022-06-29
- 關(guān)于“躺平”問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
? ?觀念? ?行為? ?影響? ?對(duì)策[中圖分類號(hào)] C913.5? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1004-6623（2022）03 -0091-08[作者簡(jiǎn)介] 郭克莎，華僑大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，研究方向：宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。近年來(lái)，“躺平”一詞被廣泛使用，引起了人們的關(guān)注。今年各地對(duì)新冠疫情防控方式的討論和選擇中，作為對(duì)國(guó)內(nèi)外防控方式的比較，“躺平”一詞的使用更加頻繁。筆者不討論疫情防控中的躺平問(wèn)題，只討論關(guān)于躺平
開(kāi)放導(dǎo)報(bào) 2022年3期2022-06-21
- 兒童“表演”行為意義闡釋的現(xiàn)象學(xué)透視
探討兒童“表演”行為，分析兒童“表演”行為背后的成長(zhǎng)期待，即成人對(duì)兒童的期待在一定程度上可能引發(fā)兒童對(duì)自己的期待，從而影響兒童自身的行為表現(xiàn)。通過(guò)呈現(xiàn)典型案例，傾聽(tīng)兒童內(nèi)心獨(dú)白，關(guān)注兒童在“表演”行為中的自我尋求。再轉(zhuǎn)向成人角度，反思發(fā)現(xiàn)成人易忽視兒童“表演”的行為意義，過(guò)度外在化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及偏向滿足“推斷的需要”，人為遮蔽了兒童“表演”行為背后的真實(shí)意圖。在此基礎(chǔ)上，探析兒童作為“表演”行為之意義主體的教育學(xué)意蘊(yùn)，以幸福目的論為起點(diǎn)，從關(guān)注兒童行為的因果
教學(xué)與管理(理論版) 2022年6期2022-06-20
- 口腔健康教育對(duì)改善小學(xué)生口腔衛(wèi)生狀況和行為的效果
;口腔衛(wèi)生狀況;行為【中圖分類號(hào)】R473.78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2026-5328（2022）03--01提高國(guó)民健康水平要從娃娃抓起。研究發(fā)現(xiàn)，口腔問(wèn)題是威脅兒童早期健康的重要原因之一，原因在于兒童沒(méi)有養(yǎng)成良好的口腔健康習(xí)慣，再加上家長(zhǎng)缺少重視和指導(dǎo)，容易引發(fā)齲病、牙周病等口腔疾病。通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行口腔健康教育，能夠提高他們對(duì)口腔衛(wèi)生常識(shí)的認(rèn)識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生的習(xí)慣，改善存在的不良行為[1]。對(duì)此，本文選擇474名小學(xué)生進(jìn)行研究
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-06
- 中介合同中“跳單”行為的法律經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
介合同中“跳單”行為的規(guī)制大多集中于對(duì)實(shí)施“跳單”行為的獲益者進(jìn)行懲處以緩和失衡的權(quán)利義務(wù)狀態(tài)。這些規(guī)制路徑大多出于對(duì)公平正義價(jià)值的考量，而忽視了法的效率價(jià)值，在法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下呈現(xiàn)出多方面的不適應(yīng)性。通過(guò)對(duì)照法律經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本要點(diǎn)，將“跳單”行為放在社會(huì)成本、效率價(jià)值、均衡原則三個(gè)尺度下進(jìn)行衡量，為闡明“跳單”行為的性質(zhì)、規(guī)范公民行為、提出對(duì)應(yīng)的法律建議提供法理依據(jù)。關(guān)鍵詞：中介合同;“跳單”行為;法律經(jīng)濟(jì)學(xué);社會(huì)成本;效率中圖分類號(hào)：D9? ?文獻(xiàn)標(biāo)志
學(xué)理論·下 2022年1期2022-06-02
- 大學(xué)生政治參與意愿和行為及其影響因素分析
政治參與意愿以及行為及其影響因素，是當(dāng)前大學(xué)生政治發(fā)展的重要指標(biāo)。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生對(duì)政治的了解情況，從微觀與宏觀角度深入研究并分析影響大學(xué)生政治參與的主要因素，并分析在這些因素影響之下大學(xué)生的行為及其表現(xiàn)，從而能夠深化大學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟，能夠結(jié)合影響自己參與政治的案例，分析當(dāng)前大學(xué)生在政治參與之中的問(wèn)題，從而能夠掌握大學(xué)生政治參與意愿的影響因素。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；政治參與；意愿；行為；影響因素大學(xué)生作為政治參與的典型代表，其對(duì)于社會(huì)大眾有著一定的引導(dǎo)性作用
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2022年4期2022-05-29
- 高脂膳食對(duì)果蠅的影響
高脂膳食;果蠅;行為;心功能;壽命1 HFD對(duì)脂質(zhì)代謝的影響我們首先闡述的是HFD對(duì)果蠅新陳代謝的影響。當(dāng)果蠅被喂食含有30%椰子油飽和脂肪的飲食5天[2]時(shí)，果蠅全身TG含量呈劑量依賴性增加。這表明果蠅以劑量依賴的方式積累脂質(zhì)。接下來(lái)，我們測(cè)試了椰子油中的主要單個(gè)脂肪酸（FA）是否也會(huì)導(dǎo)致TG增加。我們發(fā)現(xiàn)月桂酸或肉豆蔻酸（椰子油的主要成分）會(huì)導(dǎo)致全身TG顯著增加[1]。其次，我們要確定HFD誘導(dǎo)的肥胖引起的胰島素和葡萄糖穩(wěn)態(tài)變化是否在功能上保持不變，我
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 柴胡疏肝散對(duì)圍絕經(jīng)期綜合征肝郁證大鼠行為學(xué)及血清T、PROG含量的影響
征肝郁證模型大鼠行為學(xué)的影響及對(duì)血清中PROG（孕酮）、T（睪酮）含量的影響。方法 選取30只雌性SD大鼠，隨機(jī)分成正常組、模型組和給藥組，采用雙側(cè)卵巢去勢(shì)手術(shù)加上經(jīng)典的CUMS（慢性溫和不可預(yù)知刺激）方法建立圍絕經(jīng)期綜合征肝郁證的大鼠模型，用柴胡疏肝散在造模同時(shí)進(jìn)行灌胃干預(yù)，共計(jì)21 d。造模前后2次進(jìn)行行為學(xué)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后采用ELISA法（酶聯(lián)免疫吸附法）測(cè)定各組大鼠血清中相應(yīng)指標(biāo)PROG（孕酮）、T（睪酮）的含量。結(jié)果 在曠場(chǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，模型組的移
云南中醫(yī)中藥雜志 2022年5期2022-05-18
- 基于行為研究的網(wǎng)球多球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)
陳澤宇關(guān)鍵詞 ：行為 ;網(wǎng)球訓(xùn)練 ;輔助產(chǎn)品 ;設(shè)計(jì)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活條件不斷改善，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)受到越來(lái)越多國(guó)民的關(guān)注和喜愛(ài)，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一股網(wǎng)球熱潮，特別是在一二線城市得到迅速拓展，逐漸從貴族運(yùn)動(dòng)向大眾化方向發(fā)展 [1]。多球?qū)ｍ?xiàng)練習(xí)在網(wǎng)球訓(xùn)練中是一個(gè)長(zhǎng)期且重要的培訓(xùn)項(xiàng)目，教練會(huì)通過(guò)給學(xué)員大量喂球，指導(dǎo)學(xué)員按特定方式將球擊回來(lái)提高學(xué)員的專項(xiàng)擊球技能。文章通過(guò)對(duì)網(wǎng)球多球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練場(chǎng)景中教練和學(xué)員的行為研究，從教練和學(xué)員的視角出發(fā)，分析訓(xùn)練過(guò)程中
工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年4期2022-05-17
- 淺析幼兒常見(jiàn)不良習(xí)慣及其引導(dǎo)策略
姣姣摘要：良好的行為習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)生活有著極大的促進(jìn)意義，不良的行為習(xí)慣則會(huì)影響人的發(fā)展。幼兒階段處于孩子們行為習(xí)慣、情感認(rèn)知的形成階段，幼兒可塑性強(qiáng)。日常教學(xué)中我們要善于觀察、勤于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)幼兒常見(jiàn)不良習(xí)慣，采取科學(xué)的引導(dǎo)策略進(jìn)行糾正，讓他們能夠逐漸形成健康的行為品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，為他們的日后健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒;行為;引導(dǎo);策略幼兒階段孩子們自制力弱，容易受到周?chē)挛锏挠绊懀由霞彝ツ鐞?ài)的教育方式，導(dǎo)致幼兒極易產(chǎn)生不良習(xí)慣。同時(shí)這一
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 不同年齡兒童口腔健康行為及影響因素研究
年齡兒童口腔健康行為影響因素進(jìn)行深入的分析，并提出具體的改進(jìn)建議，確保兒童口腔健康整體水平顯著提高。關(guān)鍵詞：不同年齡;兒童口腔健康;行為;影響因素【中圖分類號(hào)】R246.83 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）11--01引言隨著我國(guó)生活水平不斷提高，對(duì)于口腔健康的關(guān)注也顯著增加。兒童因?yàn)闆](méi)有形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)食不規(guī)律、愛(ài)吃零食等問(wèn)題，造成兒童口腔健康問(wèn)題十分突出。口腔健康主要是指牙齒牙周組織口腔內(nèi)和牙齒相鄰組織沒(méi)有結(jié)構(gòu)異
中國(guó)典型病例大全 2022年11期2022-05-13
- 聽(tīng)障兒童個(gè)別化教學(xué)的實(shí)踐研究
認(rèn)知、語(yǔ)言和情緒行為等方面都會(huì)碰到困難。在我校隨班就讀學(xué)生中，聽(tīng)力障礙兒童占了全校特殊兒童的50%，因此對(duì)聽(tīng)障兒童進(jìn)行情緒行為干預(yù)尤為重要。本文通過(guò)對(duì)聽(tīng)障兒童個(gè)案的基本情況、行為問(wèn)題的分析與評(píng)估、實(shí)施策略和方法、取得的成效四個(gè)方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：聽(tīng)障兒童;情緒;行為;實(shí)踐一、案例基本情況1.自然情況：小騰，男，12歲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，先天性耳聾（兩側(cè)），聽(tīng)力殘疾二級(jí)，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能重度損傷，較好耳平均聽(tīng)力損失85dB，佩戴人工耳蝸9年，學(xué)習(xí)成績(jī)不理
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 幼兒德育工作實(shí)踐
道德品質(zhì)發(fā)育期、行為習(xí)慣養(yǎng)成期。對(duì)幼兒實(shí)施道德教育可達(dá)到事半功倍的作用。因此，我們要充分利用各種資源，培養(yǎng)健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。關(guān)鍵詞：道德品質(zhì);情感;行為;意志心理學(xué)指出：3至6歲的學(xué)前兒童處在心理發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵期，雖然還沒(méi)有定型，但它卻是未來(lái)性格形成的基礎(chǔ)。目前，我園獨(dú)生子女較多，這是培養(yǎng)良好品德的有利因素，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月的地位、家長(zhǎng)重智輕德的教育
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 大數(shù)據(jù)“殺熟”行為的治理對(duì)策研究
據(jù)技術(shù);“殺熟”行為;價(jià)格歧視中圖分類號(hào)：C37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2022）12-0185-03DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.12.185大數(shù)據(jù)“殺熟”在信息化時(shí)代下發(fā)展日益突出，它普遍存在于人們的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，成為一種隱形的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)“潛規(guī)則”，嚴(yán)重侵害了消費(fèi)者權(quán)益，因此廣泛引起了人們的關(guān)注。大數(shù)據(jù)“殺熟”行為不符合市場(chǎng)交易要求的誠(chéng)實(shí)信用原則，構(gòu)成了價(jià)格欺詐，屢禁不止，愈演愈烈，防不勝防，社會(huì)危害嚴(yán)重，
中國(guó)市場(chǎng) 2022年12期2022-04-04
- 海事行政“責(zé)令類”行為定性的規(guī)范審視
事行政“責(zé)令類”行為定性依據(jù)涉及法律、法規(guī)、規(guī)章的各級(jí)規(guī)范的統(tǒng)合。通過(guò)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》的精神框定，可發(fā)現(xiàn)海事領(lǐng)域的下位法規(guī)范中的“責(zé)令類”行為在規(guī)整時(shí)仍存在大量表述類似而屬性不同的現(xiàn)象。立法上的定性不準(zhǔn)，導(dǎo)致了司法實(shí)踐中對(duì)“責(zé)令類”行為的認(rèn)定失序。大陸法系國(guó)家有關(guān)命令性行為的理論對(duì)“責(zé)令類”行為在中國(guó)的理論歸類有助益功能。英美法系的令狀制度實(shí)際上反襯出中國(guó)在“責(zé)令類”行政命令領(lǐng)域仍有很大制度空間。對(duì)海事行政“責(zé)令類”行為進(jìn)行準(zhǔn)確定性，需要對(duì)海事
中國(guó)海商法研究 2022年1期2022-04-02
- 淺談區(qū)域活動(dòng)中教師如何指導(dǎo)
內(nèi)容;材料投放;行為;評(píng)價(jià)區(qū)域活動(dòng)比教學(xué)活動(dòng)有更大的自由度和更強(qiáng)的針對(duì)性，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由地選擇活動(dòng)項(xiàng)目，自主地進(jìn)行游戲，是幼兒都很喜歡的活動(dòng)形式。教師在區(qū)域的指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展與深入及活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)有著很重要的作用。但是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)作用沒(méi)有充分發(fā)揮，減弱了區(qū)域活動(dòng)的意義和價(jià)值。那么，教師如何更有效地指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，使幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中真正得到發(fā)展與提高呢？在此，根據(jù)自己的一些實(shí)際工作談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一、善于觀察，以幼兒的興趣為切入點(diǎn)及
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 某集中隔離點(diǎn)工作人員公共衛(wèi)生事件防護(hù)相關(guān)知、性、行的調(diào)查分析
相關(guān)知識(shí)、態(tài)度和行為情況。方法? 選取2021年12 月7 日—2022年1月 4日通過(guò)問(wèn)卷星的方式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷抽取206名工作人員為調(diào)查對(duì)象，回收206名，有效回收率100%。結(jié)果97% 的工作人員能夠知曉公共衛(wèi)生事件的概念， 但仍有7.3%的工作人員認(rèn)為無(wú)癥狀感染者不會(huì)成為傳染源，53.9%的人覺(jué)得即使做好防護(hù)，認(rèn)為公共衛(wèi)生事件仍然是可怕的，七層以上的工作人員覺(jué)得公共衛(wèi)生事件有別于別的工作，并且會(huì)感到疲憊。結(jié)論 通過(guò)開(kāi)展公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)、提供
中國(guó)典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 貴陽(yáng)市居民對(duì)網(wǎng)上藥店認(rèn)知、行為和態(tài)度的調(diào)查分析
網(wǎng)上藥店;認(rèn)知;行為;態(tài)度【中圖分類號(hào)】 R97 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）04--01Abstract： Objective To understand the residents’ cognition and attitude towards online pharmacies in Guiyang City， promote the development of online pharmacies， ex
- 貴陽(yáng)市居民對(duì)網(wǎng)上藥店認(rèn)知、行為和態(tài)度的調(diào)查分析
網(wǎng)上藥店;認(rèn)知;行為;態(tài)度【中圖分類號(hào)】 R97 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2022）04--01Abstract： Objective To understand the residents’ cognition and attitude towards online pharmacies in Guiyang City， promote the development of online pharmacies， ex
- 運(yùn)動(dòng)及營(yíng)養(yǎng)公選課對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知及行為的影響
/運(yùn)動(dòng)知識(shí)認(rèn)知與行為間的相關(guān)關(guān)系，檢測(cè)干預(yù)前后的身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）。方法：調(diào)研西安市15所高校相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)情況及課程內(nèi)容。在運(yùn)動(dòng)及營(yíng)養(yǎng)公選課干預(yù)前后做問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：8所（>50%）高校開(kāi)設(shè)有相關(guān)公選課，內(nèi)容以營(yíng)養(yǎng)學(xué)為中心;干預(yù)后，運(yùn)動(dòng)及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知及行為顯著性改善（P關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng);營(yíng)養(yǎng);認(rèn)知;行為;身體質(zhì)量指數(shù)Abstract： Objective： The present study was designed to discuss the nec
食品安全導(dǎo)刊·中旬刊 2022年1期2022-03-09
- 川渝地區(qū)家長(zhǎng)自行對(duì)兒童使用抗菌藥物的調(diào)查分析
自行給兒童使用的行為現(xiàn)狀;對(duì)其認(rèn)知得分進(jìn)行單因素分析，并對(duì)影響受訪家長(zhǎng)自行給兒童使用抗菌藥物行為的因素進(jìn)行多因素Logistic回歸分析。結(jié)果 共發(fā)放問(wèn)卷1 068份，回收有效問(wèn)卷993份，有效回收率為93.0%。近半年內(nèi)有43.2%的家長(zhǎng)自行對(duì)兒童使用了抗菌藥物，其中受訪家長(zhǎng)的認(rèn)知得分、醫(yī)院就診費(fèi)用高且就診程序繁瑣、抗菌藥物易獲得、有一定的用藥經(jīng)驗(yàn)、藥店藥師推薦購(gòu)買(mǎi)、親朋好友的推薦、大眾媒體的宣傳影響均與其自行使用抗菌藥物的行為呈正相關(guān)（P<0.05）。
中國(guó)藥房 2022年4期2022-03-04
- 淺談培智學(xué)生青春期行為形成的不良影響
現(xiàn)了一系列青春期行為。培智學(xué)生的青春期行為由于其獨(dú)特自我的表達(dá)方式，給家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生自身帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。關(guān)鍵詞：? 培智學(xué)生? ?青春期? 行為? 影響中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A特殊教育學(xué)校除了安置視力障礙學(xué)生（盲生）和聽(tīng)力障礙學(xué)生（聾生）外，還接受其他障礙類型的特殊兒童（肢體殘疾除外）就讀，比如自閉癥、腦癱、唐氏、智力障礙等類型學(xué)生。學(xué)校統(tǒng)一把他們安置在一個(gè)班里進(jìn)行學(xué)習(xí)，稱為培智班，由此此類學(xué)生我們稱之為培智學(xué)生。培智學(xué)生由于自身障礙的局限，
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 幼兒行為觀察與指導(dǎo)
個(gè)時(shí)期的幼兒進(jìn)行行為觀察與指導(dǎo)，能夠有效實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此教師要加強(qiáng)幼兒觀察與指導(dǎo)能力的提升，在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估，以設(shè)計(jì)出更科學(xué)、更有意義的幼兒教育方案。本文首先對(duì)幼兒行為觀察與指導(dǎo)的意義和幼兒不良行為成因分析進(jìn)行分析，進(jìn)而探討具體的幼兒行為觀察與指導(dǎo)策略，希望對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)育做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒;行為;觀察;指導(dǎo)引言隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入進(jìn)行，對(duì)幼兒行為觀察與指導(dǎo)成為教師教學(xué)的重
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 企業(yè)過(guò)度投資行為及后果研究
各地研究過(guò)度投資行為的學(xué)者也越來(lái)越多，一致認(rèn)為過(guò)度投資存在弊端。本文分析了高度投資的行為及后果，尋求提升投資效果的途徑，希望能夠?qū)ζ髽I(yè)投資研究出一點(diǎn)力。關(guān)鍵詞：過(guò)度投資;行為;后果;對(duì)策過(guò)度投資行為就是指企業(yè)的投資或融資的力度與企業(yè)本身的實(shí)力和發(fā)展情況不相匹配，投資和融資的量遠(yuǎn)大于企業(yè)實(shí)際所需要、所能承受的量的行為，尤其是把資金投入到某些負(fù)凈現(xiàn)值的項(xiàng)目中，對(duì)資金的不合理使用對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生了負(fù)面影響，是一種效率低下的投資行為，必然帶來(lái)壞的后果。我國(guó)近幾十年經(jīng)
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年1期2022-02-07
- “行為—認(rèn)知”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
摘 要：“行為—認(rèn)知”教學(xué)法是建立在美國(guó)教育家喬姆斯基的“普遍與特性”學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的全新教學(xué)理念與教學(xué)策略，其在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐，不僅有助于教學(xué)效率的提高，還對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。文章重點(diǎn)分析了現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，并以此為參考，探究了將“行為—認(rèn)知”教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐途徑與應(yīng)用措施，以期為新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效能提升提供助力。關(guān)鍵詞：“行為—認(rèn)知”教學(xué)法;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)中圖分類號(hào)：G42
求知導(dǎo)刊 2021年40期2021-12-22
- 《漁夫和金魚(yú)的故事》中的重復(fù)現(xiàn)象
復(fù)有語(yǔ)言的重復(fù)、行為與情節(jié)結(jié)構(gòu)的重復(fù)、場(chǎng)景的重復(fù)等，文本內(nèi)的重復(fù)使詩(shī)歌富有藝術(shù)性。該詩(shī)還與普希金的另一？作品《銅騎士》構(gòu)成了互文性重復(fù)，互文性重復(fù)使得該詩(shī)的解讀呈現(xiàn)出開(kāi)放性，不僅僅是對(duì)人物貪婪的諷刺，其中還暗含著詩(shī)人對(duì)于權(quán)力與自然、文明與自然關(guān)系的思考與審視。關(guān)鍵詞：重復(fù)，語(yǔ)言，行為，情節(jié)結(jié)構(gòu)，場(chǎng)景，互文性解構(gòu)主義批評(píng)家J·希利斯·米勒認(rèn)為，小說(shuō)的奇妙之處在于“重復(fù)”，“任何一部小說(shuō)都是重復(fù)現(xiàn)象的復(fù)合組織，都是重復(fù)中的重復(fù)，或者是與其他重復(fù)形成鏈條聯(lián)系的重
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-12-21
- 觀察、解讀幼兒自主游戲中的行為
讀幼兒自主游戲中行為重要意義等內(nèi)容，分析觀察、解讀幼兒自主游戲中行為的問(wèn)題，提出加強(qiáng)幼兒游戲中行為觀察、解讀的相關(guān)策略，并通過(guò)具體案例進(jìn)行講解，旨在提高幼兒教育質(zhì)量，為人才發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】：幼兒;自主游戲;行為引言我國(guó)教育水平逐步提高，在幼兒教育過(guò)程中，我國(guó)教育局管理人員發(fā)現(xiàn)幼兒教育過(guò)程中存在一些問(wèn)題，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，部分幼兒教師不能有效吸引幼兒的注意力，不能帶領(lǐng)幼兒順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在信息時(shí)代，部分幼兒教師將游戲教學(xué)作為重要教學(xué)方式，從而提
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 商標(biāo)反向假冒中的“更換”行為的認(rèn)定
心要件是“更換”行為，法工委對(duì)“更換”行為的解釋為“消除商品上的他人商標(biāo)，然后換上自己的商標(biāo)”，即“去標(biāo)+貼自己的商標(biāo)”。實(shí)踐中涌現(xiàn)的司法案例表明“更換”行為的概念應(yīng)更廣，從“更換”行為的內(nèi)涵和制止原因兩方面出發(fā)，反向假冒“更換”行為應(yīng)作擴(kuò)大解釋，包括“貼標(biāo)覆蓋”行為，但不應(yīng)過(guò)分類推，故不應(yīng)包括“單純?nèi)?biāo)”行為。[關(guān)鍵詞]商標(biāo)反向假冒;概念界定;“更換”行為[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.35.0691 問(wèn)題的提出我國(guó)自“楓葉
中國(guó)市場(chǎng) 2021年35期2021-12-14
- 科學(xué)傳播對(duì)高校學(xué)生關(guān)于科研機(jī)構(gòu)認(rèn)知-態(tài)度-行為的影響機(jī)制
態(tài)度（滿意度）—行為（忠誠(chéng)度）的影響機(jī)制理論模型。以中國(guó)科學(xué)院為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，建立結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)理論模型進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)果表明，科學(xué)傳播通過(guò)4條作用路徑對(duì)高校學(xué)生行為產(chǎn)生正向作用，作用強(qiáng)度從強(qiáng)到弱依次是“科學(xué)傳播—感知質(zhì)量—滿意度—忠誠(chéng)度”“科學(xué)傳播—信任度—滿意度—忠誠(chéng)度”“科學(xué)傳播—聯(lián)想度—忠誠(chéng)度”“科學(xué)傳播—聯(lián)想度—滿意度—忠誠(chéng)度”。[關(guān)鍵詞]科學(xué)傳播 認(rèn)知—態(tài)度—行為 傳播效果理論 結(jié)構(gòu)方程模型[中圖分類號(hào)] G206.3;N4 [文獻(xiàn)
科普研究 2021年5期2021-12-12
- 論無(wú)效取證行為的轉(zhuǎn)換理論
除規(guī)則，提出取證行為作為程序行為的一種，屬于法律行為的概念范疇，亦存在有效、無(wú)效等效力形態(tài)。事實(shí)上，采用行為—證據(jù)的二階層模式的無(wú)效取證行為轉(zhuǎn)換理論，與傳統(tǒng)非法證據(jù)排除規(guī)則相比，更加側(cè)重發(fā)現(xiàn)實(shí)體真實(shí)和保障人權(quán)的平衡。關(guān)鍵詞：重復(fù)性供述;無(wú)效取證行為轉(zhuǎn)換理論;非法證據(jù)排除;行為—證據(jù)二階層中圖分類號(hào)：D925.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2021）22-0075-03一、基本案情2016年11月某日，被告人李繼軒與呂某約定，由呂某提供海洛因
西部學(xué)刊 2021年22期2021-12-11
- 論作為行為之理由的規(guī)范
徐夢(mèng)秋摘 要：行為的理由是用于證明、闡釋行為合理性的依據(jù)，也是使得行為具有合理性的原因。在行為的諸多理由中，規(guī)范乃是最常見(jiàn)也最具說(shuō)服力者。當(dāng)行為處于規(guī)范所關(guān)涉的情境之中，并且與規(guī)范所指示的行為類型相符合時(shí)，規(guī)范就能夠成為證明該行為合理性的理由。在判定行為合理性的時(shí)候，人們往往會(huì)首先使用對(duì)具體情境和行為模式界定較為明確的“規(guī)則”;在沒(méi)有“規(guī)則”可依據(jù)的情況下，則會(huì)考慮采納一般性的“原則”。在通常狀況下，個(gè)體愿意服從社會(huì)的要求，將規(guī)范作為行為優(yōu)先的和排他性的
文史哲 2021年6期2021-12-07
- 閱讀推廣：概念·行為·目的
基礎(chǔ)理論;概念;行為;目的摘要：張懷濤、范并思、徐雁三位學(xué)者在閱讀推廣理論研究方面開(kāi)拓了閱讀推廣基礎(chǔ)理論研究的三條路徑：概念研究、行為研究和目的研究，為閱讀推廣研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作出了各自突出的貢獻(xiàn)。中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）10-0002-041閱讀推廣理論研究概況第二次世界大戰(zhàn)以后，西方國(guó)家反思戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷，除了快速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展民生，還注意到兩次世界大戰(zhàn)造成的文化荒漠，國(guó)家亟須修復(fù)被工業(yè)文明碾壓的
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2021年10期2021-12-01
- 實(shí)習(xí)護(hù)生因使用手機(jī)導(dǎo)致工作分心行為及影響因素分析
手機(jī)導(dǎo)致工作分心行為、態(tài)度及影響因素。方法? 對(duì)在臨床醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)理專業(yè)大專生上班時(shí)間使用手機(jī)行為及分心行為進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果? 月生活費(fèi)低于500元的護(hù)生上班時(shí)間手機(jī)使用率更低（P0.05）。結(jié)論? 分心行為及態(tài)度值得臨床教育者、管理者關(guān)注并加以正確引導(dǎo)，出臺(tái)管理辦法制定臨床使用手機(jī)有關(guān)指南建議有必要被考慮。關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)護(hù)生? ?護(hù)士? ?手機(jī)? ?分心? ?行為? ?態(tài)度中圖分類號(hào)：R47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
科技資訊 2021年21期2021-11-28
- 圈養(yǎng)林麝秋季日常行為研究
養(yǎng)林麝的秋季日常行為，2020年8—9月，每月定期10 d，采用行為取樣法和全事件記錄法在云南昆明麝達(dá)林業(yè)科技發(fā)展有限公司林麝養(yǎng)殖基地觀察并記錄9只林麝（6只成體雌麝，3只成體雄麝）的日常行為。共記錄林麝24種行為，可歸納成7種行為型，即攝食、運(yùn)動(dòng)、反芻、臥息、站立、排遺及嗅聞行為。通過(guò)對(duì)秋季林麝各行為類型的統(tǒng)計(jì)與比較發(fā)現(xiàn)，雄性林麝的活躍度高于雌麝，不同性別間臥息、嗅聞行為存在顯著差異（P關(guān)鍵詞 林麝;行為;性別;晝夜節(jié)律;時(shí)間分配中圖分類號(hào) S 865.
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2021年21期2021-11-26
- 受賄罪與徇私枉法罪罪數(shù)關(guān)系的再探討
——以“行為”和“法益”的分析為視角
法》將收受賄賂的行為規(guī)定在“瀆職罪”章節(jié)中，將“致使國(guó)家或者公民利益遭受?chē)?yán)重?fù)p失”作為收受賄賂的量刑加重情節(jié)，受賄與瀆職視為同一類犯罪行為。雖然1988年《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于懲治貪污罪賄賂罪的補(bǔ)充規(guī)定》規(guī)定了“因受賄而進(jìn)行違法活動(dòng)構(gòu)成其他罪的，依照數(shù)罪并罰的規(guī)定處罰”，但該條還明確規(guī)定“使國(guó)家利益或者集體利益遭受重大損失”作為受賄罪的量刑情節(jié)。可見(jiàn)，“受賄而進(jìn)行的違法活動(dòng)構(gòu)成其他罪”之“其他罪”并不包括瀆職犯罪，受賄罪與瀆職罪仍未區(qū)分。1997
法制博覽 2021年28期2021-11-24
- 認(rèn)知、情緒和行為護(hù)理干預(yù)對(duì)腎內(nèi)科血液透析患者的臨床效果分析
分析認(rèn)知、情緒和行為護(hù)理干預(yù)對(duì)腎內(nèi)科血液透析患者的臨床效果和應(yīng)用價(jià)值。方法? 選取2019年4月～2020年6月肥城礦業(yè)集團(tuán)中心醫(yī)收治的100例腎內(nèi)科血液透析患者為研究對(duì)象，按隨機(jī)數(shù)表法分成對(duì)照組和觀察組，每組50例。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理服務(wù)模式，觀察組在此護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)一步予以認(rèn)知、情緒與行為護(hù)理干預(yù)等相關(guān)措施，比較并分析兩組患者的護(hù)理滿意度、并發(fā)癥發(fā)生率。結(jié)果? 觀察組護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)異議（P0.05）;護(hù)理后，觀察組SAS分、SDS分
中華養(yǎng)生保健 2021年14期2021-11-22
- 一日生活中，提升教師觀察及解讀幼兒行為能力的實(shí)踐研究
括其表情、言語(yǔ)及行為的來(lái)分析幼兒心理發(fā)展的規(guī)律及特征。同時(shí)了解幼兒的興趣、行為背后的發(fā)展，判斷其發(fā)展水平，并提出支持發(fā)展的策略?！毒V要》中曾指出：“教師要在平時(shí)觀察所獲具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所累積的各種作品等是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)”，可見(jiàn)教師要重視在一日生活中觀察與解讀幼兒行為的價(jià)值，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展，用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)與解決幼兒的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：觀察 ?解讀 ?行為一、教學(xué)相長(zhǎng)，悉知觀察及解讀幼兒行為的重要目的及意義（一）基于促進(jìn)幼兒發(fā)展的背景意義良好的觀
學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 動(dòng)畫(huà)片中類似暴力內(nèi)容對(duì)兒童的影響及其干預(yù)
搭配、夸張的人物行為和語(yǔ)言等符合兒童的感知偏好，為兒童的行為模仿提供了借鑒模板。但近幾年動(dòng)畫(huà)片中愈加頻繁地出現(xiàn)類似暴力情節(jié)的現(xiàn)象令人堪憂。文章深入分析了動(dòng)畫(huà)片中類似暴力情節(jié)對(duì)兒童產(chǎn)生負(fù)面影響的原因，提出了干預(yù)建議。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫(huà)片;類似暴力;語(yǔ)言;行為;影響一、動(dòng)畫(huà)片中類似暴力情節(jié)對(duì)兒童行為和語(yǔ)言產(chǎn)生的負(fù)面影響（一）類似暴力情節(jié)潛移默化地促成兒童的攻擊性行為1.類似暴力情節(jié)造成兒童對(duì)暴力行為的接受與理解的偏差大部分兒童雖然能意識(shí)到向他人施加暴力是錯(cuò)誤的，但他
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 小欖鎮(zhèn)兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的態(tài)度行為現(xiàn)狀調(diào)查分析
接種知識(shí)的態(tài)度和行為。方法：采用分層隨機(jī)抽樣的方法隨機(jī)抽取2019年1月—2021年1月期間小欖鎮(zhèn)120名兒童家長(zhǎng)，采用《兒童疫苗預(yù)防接種 KAP 調(diào)查問(wèn)卷》，進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：小欖鎮(zhèn)預(yù)防接種知識(shí)平均得分（7.8±1.9）分，且呈現(xiàn)文化程度高的家長(zhǎng)，預(yù)防接種知識(shí)得分較高；小欖鎮(zhèn)兒童家長(zhǎng)對(duì)于預(yù)防接種態(tài)度評(píng)分平均得分（10.6±1.7）分，女性家長(zhǎng)比男性家長(zhǎng)對(duì)于預(yù)防接種更持積極態(tài)度；在行為方面的平均得分為（6.8±1.2），且不同性別、年齡、文化程度、職業(yè)、家庭
婚育與健康 2021年16期2021-11-04
- 幼兒園種植活動(dòng)中幼兒種植行為的觀察與探究
植活動(dòng)中幼兒種植行為進(jìn)行了相關(guān)探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;種植活動(dòng);行為引言：在幼兒種植活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以對(duì)于兒童的信息進(jìn)行收集。以及分析可能影響兒童行為的各種因素，為教師在兒童教育中提供有意義的實(shí)踐參考，以方便教師在后面的教育開(kāi)展活動(dòng)中更好地對(duì)兒童進(jìn)行教育。同時(shí)種植活動(dòng)本身也可以促進(jìn)兒童的個(gè)人發(fā)展。一、幼兒園種植活動(dòng)對(duì)于幼兒的積極影響（一）推動(dòng)兒童內(nèi)外共同發(fā)展通過(guò)種植活動(dòng)教師可以對(duì)于兒童的外顯化肢體動(dòng)作，體態(tài)表現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)等等信息進(jìn)行收集和研究，從而以此來(lái)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練改善注意缺陷多動(dòng)障礙兒童行為、智力及執(zhí)行功能的對(duì)照研究
缺陷多動(dòng)障礙兒童行為、智力及執(zhí)行功能的對(duì)照研究。方法：通過(guò)對(duì)我院收治的60例注意缺陷多動(dòng)障礙患兒進(jìn)行干預(yù)觀察，并將其視為觀察組，選擇同班級(jí)同年齡段的60名正常兒童作為對(duì)照組，對(duì)照組兒童不做任何干預(yù)，觀察組兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，比較兩組兒童在Conners父母用量表（PSQ）上的得分情況、在瑞文測(cè)驗(yàn)聯(lián)合型 （CRT） 、感覺(jué)統(tǒng)合量表和兒童多動(dòng)量表（SNAP-IV）的得分情況。結(jié)果：通過(guò)對(duì)兩組兒童分值進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)觀察組兒童干預(yù)前后品行障礙、多動(dòng)指數(shù)以及沖動(dòng)-
康頤 2021年12期2021-10-26
- 基于對(duì)有攻擊性行為小學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略初探
常見(jiàn)的社會(huì)不健康行為，到底怎樣才能使其行為得到糾正呢？本篇文章從探究成因，找準(zhǔn)根源;遵循原則，贏得信任;預(yù)防控制，優(yōu)化環(huán)境;發(fā)生沖突，現(xiàn)場(chǎng)處理四個(gè)方面進(jìn)行了具體的探究。關(guān)鍵詞：攻擊性;行為;轉(zhuǎn)化;策略;初探所謂攻擊，是指人們根據(jù)行為者和本身的特性而對(duì)某些傷害性行為做出的一種判斷，這種行為一般來(lái)說(shuō)對(duì)人于己，都是沒(méi)有什么好處的，所以基本上屬于不為社會(huì)提倡和鼓勵(lì)的，因此也是不健康的行為，對(duì)于有暴力傾向，自制力不強(qiáng)的孩子，我們?cè)撛趺崔k？到底怎樣才能使其行為得到糾正
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 情感化設(shè)計(jì)語(yǔ)境下的城市景觀雕塑
感化設(shè)計(jì)的本能、行為、反思三個(gè)角度進(jìn)行分析，通過(guò)城市景觀雕塑的本能、行為、反思三個(gè)要素來(lái)闡述現(xiàn)階段城市景觀雕塑中存在的問(wèn)題，并結(jié)合現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)與理論研究，探索情感化設(shè)計(jì)語(yǔ)境下的城市景觀雕塑。關(guān)鍵詞：城市景觀雕塑;情感化;本能;行為;反思中圖分類號(hào)：J313.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-0-02城市景觀雕塑作為城市的名片，是文化傳播的一種物質(zhì)載體，為了更好地發(fā)揚(yáng)地域文化，城市景觀雕塑的設(shè)計(jì)不僅在性能、外觀結(jié)構(gòu)方面得到了
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響
。關(guān)鍵詞：幼兒;行為;動(dòng)畫(huà)片一、不同類型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響分析（一）詼諧型動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的積極與消極影響分析積極影響：《貓和老鼠》的特色就是鬧劇多，情節(jié)非常的熱鬧，能使幼兒的情緒放松與愉悅。故事中不管貓和老鼠的惡作劇多么的豐富，那都是一場(chǎng)鬧劇，它們沒(méi)有動(dòng)物世界中貓和老鼠的那種欺負(fù)弱小的殘忍，幼兒經(jīng)常觀看此類動(dòng)畫(huà)片會(huì)受到積極的影響，從而養(yǎng)成不欺小凌弱的良好道德習(xí)慣。而在《喜羊羊與灰太狼》中，以狼和羊兩大種族之間的有趣斗爭(zhēng)為主要內(nèi)容，故事
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19