陳代杰
摘 要:高校承擔著人才培養(yǎng)、社會服務和科學研究等職能,高校保衛(wèi)部門肩負著在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后保障廣大師生員工的身體健康和生命安全的重要任務,保衛(wèi)干部是高校應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的執(zhí)行者和實施者。分析突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校保衛(wèi)工作的挑戰(zhàn)和影響,提出牢固樹立高校保衛(wèi)干部的政治信念的途徑及方法,從而為師生員工筑牢身體健康和生命財產(chǎn)安全的第一屏障。
關(guān)鍵詞:突發(fā)公共衛(wèi)生事件;高校保衛(wèi)干部;政治信念
中圖分類號:G647? ? ? ? 文獻標志碼:A? ? ? 文章編號:1673-291X(2020)24-0148-02
習近平總書記高度重視構(gòu)建應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控機制,強調(diào)“完善重大疫情防控體制機制,健全國家公共衛(wèi)生應急管理體系,確保人民群眾生命安全和身體健康,是我們黨治國理政的一項重大任務”。高校是突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控防治的重點區(qū)域,針對突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后的高校安全保衛(wèi)工作開展研究具有現(xiàn)實意義,可以為高校人才培養(yǎng)和維護校園安全穩(wěn)定提供理論參考。
一、相關(guān)定義的界定
1.突發(fā)公共衛(wèi)生事件。是指在社會群體中突然發(fā)生的對人們的身體健康造成嚴重傷害或?qū)ι鐣斐芍卮笥绊懙闹卮髠魅静∫咔椤⒉幻髟蚣膊?、重大類型中毒等嚴重影響群眾健康的公共衛(wèi)生事件,包括重大傳染病、不明原因流行疾病、化學物品中毒及重大食物中毒、核泄漏等嚴重威脅群眾身體健康的事件。突發(fā)公共衛(wèi)生事件可分為I級(特別嚴重)、II級(嚴重)、III級(較嚴重)和IV級(一般),根據(jù)影響等級分別由國務院、省部級、地市級和縣級的政府負責應急處理的統(tǒng)一領(lǐng)導。不同等級的突發(fā)公共衛(wèi)生事件對人民群眾的影響不同,需要“眾志成城,萬眾一心”地應對,把損失和傷害降到最低。
2.政治信念。政治信念是政治文化的范疇,是指人們對某種政治理論、思想或?qū)W說的確信和追求,從政治過程而言是指,指導和推動人們?nèi)ゾS護或反對某種政治系統(tǒng),建立或推毀某種政治關(guān)系[1]。本研究所闡述的政治信念是指高校保衛(wèi)干部在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中所體現(xiàn)出來的政治素養(yǎng)、意識及信念,還有其在學習、工作和生活中所展現(xiàn)的個人行為規(guī)范。政治信念是高校應對公共衛(wèi)生事件的精神動力和源泉,只有堅定不移地執(zhí)行高校黨委的決策部署,才能為解決公共衛(wèi)生事件奠定基礎。
二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的共性特征及對高校安全保衛(wèi)工作的影響
1.突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有以下幾個特點:突發(fā)性、危害性、多樣性,會在不同程度上影響廣大人民群眾的學習、工作和生活。一是突發(fā)性。一般情況下,突發(fā)公共衛(wèi)生事件是沒有發(fā)生征兆的,或雖有著一定的預警、征兆,但是也比較難精準做出預測和識別??梢?,突發(fā)公共衛(wèi)生事件具有突發(fā)性體現(xiàn)在發(fā)生比較突然,一般是由危害的程度由低到高、影響的范圍逐漸擴大。二是危害性。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害性主要表現(xiàn)在:首先,傳染途徑、傳染源較為廣泛,容易造成局部的或大面積的傳染并發(fā)病,有的可以通過動物傳染到人或者人傳人,危害人體健康,嚴重可導致死亡。其次,造成的經(jīng)濟損失慘重。十幾年前爆發(fā)的“非典”和近年來爆發(fā)的“禽流感”“非洲豬瘟”“新冠肺炎”等突發(fā)公共衛(wèi)生事件都直接或間接對國家經(jīng)濟發(fā)展造成重大影響,造成經(jīng)濟損失。三是多樣性。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的種類有多樣性,可分為細菌類、病毒類所引發(fā)的各類傳染性疾病,或者是各種自然災害、化學、核輻射等原因形成的公共衛(wèi)生事件。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治難度大主要體現(xiàn)在:其一,時間跨度大??v觀國內(nèi)近幾次的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治防控工作都需要較長的時間跨度,追溯并控制事件的根源、防治藥品的研發(fā)和疫苗的研發(fā)等工作都需要長時間的跨度。其二,地域空間廣。突發(fā)公共衛(wèi)生事件的傳染和傳播都會迅速地向全國各地和世界各地蔓延,防治空間不斷地擴大,增加防治防控的難度。其三,人員物資調(diào)度難度大。防治防控物資和人員都需要進行區(qū)域間的調(diào)動,增加防治的難度。其四,人流量大增加防控的難度。人流量會增加病毒的傳播和傳染途徑,造成防治防控的難度加大。
2.突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校安全保衛(wèi)工作的影響。第一,突發(fā)公共衛(wèi)生事件對高校安保工作的挑戰(zhàn)。一是開放性的高校校園中師生員工居住的區(qū)域大,校門口、社區(qū)和生活區(qū)出入口較多,增加了安保工作的難度,導致流動人員的身份比較復雜,人員流動量大,增加公共衛(wèi)生事故的處理難度。二是人員結(jié)構(gòu)復雜,高校師生員工來自全國各地,人員流動軌跡較復雜且量大,增加了高校保衛(wèi)工作的難度。三是高校是高等人才的聚居地,是突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治防控的重要組成部分。第二,師生員工居住區(qū)域較大,高校肩負人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務等職能,在發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時也要承擔防治防控的輔助任務。突發(fā)公共衛(wèi)生事件會對高校的正常教學秩序產(chǎn)生影響,擾亂師生員工的學習、生活和工作,對人的情緒、心理和行為造成嚴重的影響和負擔。
三、牢固樹立高校保衛(wèi)干部在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時的政治信念的途徑及方法
1.以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,提高高校保衛(wèi)干部的政治站位。習近平總書記指出:“全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。”高校保衛(wèi)部門應增強“不忘初心,牢記使命”主題教育的成效,深刻學習黨的十八大以來習近平總書記系列講話的精神,特別是對高校思想政治教育的決策和部署。加強對高校保衛(wèi)干部的思想引領(lǐng),提高其政治站位,讓高校保衛(wèi)干部在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時能站在政治高度審視全局、精準發(fā)現(xiàn)問題。同時,讓保衛(wèi)干部更好地換位思考,認真履職盡責,守好高校的第一道防線。
2.堅定高校保衛(wèi)干部的政治信念,使其堅決做到全面服從黨的領(lǐng)導。通過培訓、考察和考核等途徑牢固樹立高校保衛(wèi)干部的政治信念和理想信念,堅決在應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時做到“兩個維護”,同時要服從學校黨委的全面領(lǐng)導,積極落實學校黨委應對公共衛(wèi)生事件的部署和要求,理順工作運行機制,做到層層落實。
3.貫徹黨中央及各級黨委對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作部署。首先,遵循《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》等文件精神,開展應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的工作,防止突發(fā)公共衛(wèi)生事件惡化,保障人民的生命安全和身體健康,減少經(jīng)濟損失。其次,高校保衛(wèi)干部應積極配合高校黨委對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治防控部署要求,結(jié)合實際情況制定實施方案,切實保護師生員工的生命安全和身體健康,把突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害降到最低,保證教學活動的順利進行。
4.強化高校保衛(wèi)干部的制度意識和責任意識。高校應針對突發(fā)公共衛(wèi)生事件制定校園區(qū)域性的具體工作方案,完善工作機構(gòu)和規(guī)章制度,強化責任意識。保衛(wèi)干部在執(zhí)行方案時做到對重點門口、重點區(qū)域和重點人員實施重點對待,同時安保人員和設施布控布防應及時到位,做到安保工作無死角無漏洞,提高安保工作的實效性。
5.認真履職,守好校園的“第一門檻”,做到“防”“治”結(jié)合,重點在“防”。突發(fā)公共衛(wèi)生事件需要全員聯(lián)防聯(lián)動,實施網(wǎng)格化管理,做好“防”的工作:一是“防”外。嚴格執(zhí)行校園出入登記制度,杜絕外來人員進入校園,把疫情堅決“防”在校園圍墻之外。二是“防”內(nèi)。實施師生員工出行管控原則,降低出行人流量和次數(shù),實施師生員工的行蹤登記工作,對重點人員進行重點關(guān)注和防控,徹底排除內(nèi)患產(chǎn)生的可能性。三是“防”好第一門檻,必須做到嚴防死守,落實“防”和“治”的協(xié)調(diào)工作,確保校園的安全穩(wěn)定。
參考文獻:
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