祖正榮

摘 ?要：幼兒園教育是幼兒的基礎(chǔ)啟蒙階段，所以在幼兒園中進(jìn)行德育教育是非常重要的，幼兒園非常有必要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)?，F(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，現(xiàn)在的教育事業(yè)也逐漸的都在使用信息技術(shù)，比如利用多媒體來輔助教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用，豐富了幼兒園的教育資源，而且能夠很好地幫助教師開展德育教育工作，為幼兒園的教育注入了新的活力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;德育教育

信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，我們現(xiàn)在處于信息時代，所以我們必須要順應(yīng)信息時代的發(fā)展，要跟緊信息時代的步伐。在現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展背景下，教育事業(yè)也必須要進(jìn)行改革，信息技術(shù)應(yīng)用到幼兒園的教育中，無疑是給幼兒園注入了新的活力。信息技術(shù)還可以幫助教師進(jìn)行班級管理，進(jìn)行德育教育。

1 幼兒園德育教育的重要作用

幼兒階段是幼兒啟蒙的一個重要階段，幼兒就相當(dāng)于一張白紙，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么。幼兒的模仿能力是與生俱來的，幼兒從剛出生就會模仿，所以外界的環(huán)境對于幼兒來說是非常重要的。所以在這個階段對幼兒進(jìn)行德育教育是非常合適的，在幼兒園中可以很好的培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，可以從一些小事情中來對幼兒進(jìn)行德育教育。比如讓幼兒講禮貌，在校園里遇到教師要問好，要尊敬長輩。再比如不可以亂丟垃圾，不可以浪費(fèi)糧食。這些都是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)品德。幼兒在校園中通過一些小細(xì)節(jié)就可以體現(xiàn)出他們的道德品質(zhì)。幼兒園中的德育教育能夠培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，還可以讓他們明白自己做的是哪些是錯的，哪些是正確的。

2 信息技術(shù)對幼兒園德育教育的影響

2.1信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化了教育教學(xué)的環(huán)境

教育教學(xué)的環(huán)境影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和不好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于學(xué)生們的影響是截然不同的，而信息技術(shù)在幼兒園的教育中應(yīng)用就提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，。比如在課堂上使用多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠吸引同學(xué)們的注意力，讓他們講自己的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，能夠提高課堂的學(xué)習(xí)效率。還有校園廣播系統(tǒng)，能夠在校園中進(jìn)行德育宣傳。校園中的監(jiān)控系統(tǒng)，能夠讓老師詳細(xì)的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，通過分析學(xué)生們的情況來進(jìn)行合適的德育教育。信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助教師更好的針對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2.2信息技術(shù)促進(jìn)著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

在現(xiàn)在這個信息時代，人們現(xiàn)在已經(jīng)逐漸的變得離不開網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)在這個信息時代的背景下，沒有網(wǎng)絡(luò)毫不夸張的說，很多事情都做不了，比如現(xiàn)在我國由于疫情的影響，學(xué)生們都還沒有開學(xué)，都在家中進(jìn)行線上的學(xué)習(xí)。線上的學(xué)習(xí)就是利用信息技術(shù)進(jìn)行的學(xué)習(xí)，包括幼兒園也是進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在幼兒園中，通過校園網(wǎng)絡(luò)，教師能夠?qū)崟r的了解學(xué)生的動態(tài)，還能夠通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)時的更新自己的校園資源。而且還可以讓幼兒園能夠和家長之間進(jìn)行交流溝通，這樣也方便了教師進(jìn)行德育教育。

3 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的創(chuàng)新發(fā)展

3.1幼兒園德育教育課程的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育課程和教育方法都不利于教師進(jìn)行德育教育，而且由于各項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展不足，導(dǎo)致教學(xué)資源比較單一。在幼兒園中應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)了各類的德育課程和活動的發(fā)展。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，就是利用互聯(lián)網(wǎng)搜集一些關(guān)于德育教育的知識和資料，利用多媒體播放，讓同學(xué)們觀看這些視頻。如果只是教師口頭講述這些德育支持學(xué)生們，還是不太了解，不太清楚的，但是利用多媒體觀看視頻，這種方法能夠讓同學(xué)們更加直觀的了解到德育知識，也能夠更加全面的了解德育知識。在幼兒園中，小朋友肯定會有一些不太良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教師通過跟學(xué)生們溝通和觀察，發(fā)現(xiàn)這些小習(xí)慣之后，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些針對這個不良習(xí)慣改正的視頻，讓同學(xué)們通過觀看這些視頻，然后明白德育教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2幼兒園德育教育資源的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的幼兒園德育教育的資源，大多就是一些比較老套的單一的。由于長期的利用這些資源進(jìn)行教育，學(xué)生們已經(jīng)對這些教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了反感，導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)來豐富教學(xué)方法，還可以創(chuàng)新教育資源，能夠基于學(xué)生心情感，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的幼兒園教育中，教師可以通過校園監(jiān)控系統(tǒng)觀察學(xué)生們在校園中的舉動，然后教師可以將學(xué)生們的日常生活行為記錄下來，將學(xué)生好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣分開進(jìn)行記錄，之后針對這些不好的習(xí)慣，在網(wǎng)上搜集一些德育知識，將正確的習(xí)慣和不正確的習(xí)慣進(jìn)行對比，讓同學(xué)們觀看。經(jīng)過對比，他們就會發(fā)現(xiàn)自己的一些不正確習(xí)慣，然后教師再加以引導(dǎo)，從生活中的小細(xì)節(jié)開始，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。比如有小朋友在跟同學(xué)爭吵的過程中會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生會罵臟話，這是非常不正確的習(xí)慣，教師可以找一些關(guān)于說臟話壞處的動畫片，通過學(xué)生觀看這些動畫，他們就會認(rèn)識到自己的錯誤，然后教師再引導(dǎo)性的講解，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4 結(jié)語

在幼兒園中進(jìn)行德育教育是勢在必行的，因?yàn)橛變簣@是幼兒啟蒙的階段。而且周圍的環(huán)境對于幼兒的影響是非常大的，所以在幼兒園的教育中，利用信息技術(shù)，開展德育教育工作。幼兒園的教師就需要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，利用信息技術(shù)來不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育資源，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

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