王玉剛 唐志遠(yuǎn)

新 疆廉政建設(shè)工作受地緣政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、民族文化融合等方面的因素影響，具有復(fù)雜性和多樣性。高校作為新疆廉政建設(shè)的重要戰(zhàn)場，更處于思想碰撞的最前沿。搞好新疆高校廉政建設(shè)工作，對(duì)于營造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境、培養(yǎng)清正廉潔的社會(huì)主義接班人，特別是助力黨中央治疆方略的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

新疆高校廉政建設(shè)的具體實(shí)踐

黨的十八大以來，新疆高校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，緊緊圍繞新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，以立德樹人作為辦學(xué)立校核心任務(wù)。在"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"這個(gè)教育根本問題上，堅(jiān)持黨管教育的根本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持用胡楊精神育人，狠抓高校廉政建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員嚴(yán)格落實(shí)"四個(gè)過硬"要求，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的意識(shí)，重點(diǎn)考察在反分裂滲透斗爭中，是否旗幟鮮明，立場是否堅(jiān)定。在重大辦學(xué)問題上嚴(yán)守政治關(guān)，筑牢意識(shí)形態(tài)陣地，強(qiáng)化憂患風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，將全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每位師生黨員身上，培養(yǎng)黨員干部強(qiáng)烈的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，層層抓落實(shí)，逐級(jí)傳導(dǎo)壓力，強(qiáng)化保障措施，完善各項(xiàng)工作制度，整頓軟弱渙散問題，讓新疆高校基層黨組織充滿戰(zhàn)斗力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。從講政治的高度強(qiáng)化教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，將思想政治提高到與專業(yè)教學(xué)和科研任務(wù)同等重要的位置，把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將師德師風(fēng)納入考核評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立健全監(jiān)督制度，著力打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。

筑牢中華民族共同體意識(shí)。高度重視思想政治理論教學(xué)，將新疆歷史有機(jī)融入思政課教學(xué)體系中，培育出《簡明新疆地方史教程》等一批特色精品課程，著重加強(qiáng)黨的民族理論和民族政策、馬克思主義宗教理論和黨的宗教政策、中國"多元一體"的統(tǒng)一多民族國家國情等教育。設(shè)立課程思政教學(xué)改革項(xiàng)目，實(shí)施專業(yè)教師和思政教師協(xié)同，挖掘?qū)I(yè)課程教學(xué)中的德育元素，打造課程思政示范課堂，發(fā)揮思政課程和課程思政的協(xié)同育人效應(yīng)，教育引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和祖國觀、民族觀、文化觀，打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)核心課程體系。健全相關(guān)教育機(jī)制，優(yōu)化教育資源，推行混合編班編宿舍，推進(jìn)落實(shí)"民族團(tuán)結(jié)一家親"、"三進(jìn)兩聯(lián)一交友"活動(dòng)，推廣普及國家通用語言文字等多種形式，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育和創(chuàng)建工作，促進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融。

助力扶貧扶智。充分發(fā)揮技術(shù)和教育優(yōu)勢(shì)，積極參與扶貧扶智工作，深入貧困地區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目挖掘和成果轉(zhuǎn)化;安排優(yōu)秀教職工深入基層開展"訪惠聚"駐村工作帶領(lǐng)群眾脫貧;安排貧困地區(qū)富余勞動(dòng)力到學(xué)校就業(yè);常態(tài)化開展全體教師"結(jié)親周";選派優(yōu)秀研究生教師成立支教團(tuán)，全面支援貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育。

構(gòu)建特色廉潔校園文化。利用多民族師生的資源優(yōu)勢(shì)，深入挖掘各民族優(yōu)秀文化成果，并將其融入校園廉潔文化建設(shè)，開展豐富多彩的廉潔教育活動(dòng)，營造積極向上文化氛圍，提升學(xué)生道德情操、堅(jiān)定其政治立場，培養(yǎng)其愛國情懷。一些新疆高校以廉政理論研究機(jī)構(gòu)為平臺(tái)，宣傳黨的反腐倡廉政策，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問題開展廉潔文化論壇，共同研究腐敗問題根源，對(duì)學(xué)校教育中涉及的腐敗監(jiān)督問題進(jìn)行探討;以大學(xué)生廉潔社團(tuán)為基礎(chǔ)，號(hào)召學(xué)生積極參與制作"抵御和防范宗教向校園滲透"、"去極端化，從我做起"、"熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園"等為主題的廉政文化作品設(shè)計(jì)和比賽，通過挖掘新疆本土廉潔文化資源以突出"一體多元"的校園文化特色，詮釋共產(chǎn)黨人的初心使命。以勤政廉潔、愛崗敬業(yè)的典型人物和先進(jìn)事跡，對(duì)全校師生進(jìn)行廉政教育洗禮。

推進(jìn)新疆高校廉政建設(shè)的路徑

新疆高校黨建工作者需要對(duì)反分裂滲透斗爭的長期性、艱巨性保持清醒認(rèn)識(shí)，以高度的政治敏銳性牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭主導(dǎo)權(quán)，對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的分裂主義和宗教極端活動(dòng)敢于發(fā)聲亮劍、堅(jiān)決斗爭，將新疆高校建設(shè)成為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

建立事業(yè)留人、感情留人的創(chuàng)新機(jī)制，為人才成長搭建好平臺(tái)和提供廣闊發(fā)展空間。轉(zhuǎn)變用人機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀人才委以重任，實(shí)現(xiàn)其事業(yè)追求和取得成就的愿望。在重視人才和營造良好工作氛圍基礎(chǔ)上，增強(qiáng)新疆高校核心競爭力，補(bǔ)齊人才競爭短板。

加強(qiáng)思政教育和輿論引導(dǎo)，以現(xiàn)代校園文化引領(lǐng)廉政文化建設(shè)，打造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。加強(qiáng)思政課程的時(shí)事針對(duì)性，構(gòu)建以課程為核心的思政教育體系，將思政教育貫穿到學(xué)科建設(shè)、教學(xué)過程和課程教學(xué)反思總結(jié)全過程，強(qiáng)化青年學(xué)生的理想信念和社會(huì)責(zé)任感，著力將其培養(yǎng)成一顆顆胡楊種子，撒滿天山。