宋亮

2019年10月，新東方教育科技集團(tuán)與中興通訊、中國(guó)移動(dòng)三大運(yùn)營(yíng)商公布5G商用套餐。對(duì)于集體應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)說(shuō)，5G技術(shù)已經(jīng)成熟，效果顯著。目前，基于5G技術(shù)的教學(xué)已逐步走進(jìn)各地中小學(xué)課堂。北京、上海、海南及廣東深圳;尤其是一些鄉(xiāng)村地區(qū)中小學(xué)，總結(jié)出了一些5G教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法。

5G推進(jìn)教育均衡

教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出：加快推動(dòng)教育信息化轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。對(duì)于5G應(yīng)用，需要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校信息化發(fā)展，大力支持鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，確保師生可以享受高速率、低延時(shí)的5G教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用。為了充分利用5G優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)城鄉(xiāng)教育均衡，建議相關(guān)部門(mén)大力支持在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。鄉(xiāng)村學(xué)校由于教育資源有限、師資力量相對(duì)薄弱，往往更加需要優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)傳輸下的遠(yuǎn)程直播課堂、教師培訓(xùn)以及多媒體教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，5G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋是新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的必要保障，也是縮小城鄉(xiāng)教育差距的必然要求。

2020年5月，全國(guó)政協(xié)委員，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪在全國(guó)兩會(huì)提交提案，就“利用5G推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡”建言獻(xiàn)策。俞敏洪在提案中表示：目前5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)呈現(xiàn)出“城區(qū)熱點(diǎn)深覆蓋、縣鄉(xiāng)淺覆蓋、村不覆蓋”的局面。從教育場(chǎng)景來(lái)看，在5G時(shí)代，城市地區(qū)已經(jīng)率先進(jìn)入自適應(yīng)教學(xué)的智能教育階段，鄉(xiāng)村地區(qū)尚未完全進(jìn)入以互動(dòng)教學(xué)為特征的數(shù)字教育階段。

5月18日，俞敏洪通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)向貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生授課時(shí)說(shuō)：“5G技術(shù)使我們能夠在如此遙遠(yuǎn)的地方，可以沒(méi)有障礙地相連接。我相信通過(guò)這樣的技術(shù)互聯(lián)，在座的同學(xué)未來(lái)走出大山、走向中國(guó)名牌大學(xué)，走向世界，會(huì)更加容易。”俞敏洪在北京開(kāi)播“雙師直播課堂”，為貴州4000余名鄉(xiāng)村高中生帶來(lái)“5G鄉(xiāng)村教育第一課”，向?qū)W生傳授了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與高考心理準(zhǔn)備，分享奮斗經(jīng)歷，并與學(xué)生們互動(dòng)交流，為他們加油鼓勁。

一個(gè)多小時(shí)的直播課，4K高清畫(huà)面全程無(wú)卡頓、實(shí)時(shí)互動(dòng)無(wú)延遲;師生共同體驗(yàn)了“5G+4K互動(dòng)課堂”的酷炫。這堂5G鄉(xiāng)村教育直播課，由新東方教育科技集團(tuán)與中興通訊、中國(guó)移動(dòng)北京公司（北京移動(dòng)）聯(lián)合打造，是三方2019年11月達(dá)成戰(zhàn)略合作以后，在5G+教育領(lǐng)域合作的首次落地，這也是新東方首次將5G技術(shù)應(yīng)用于雙師公益課堂的創(chuàng)新實(shí)踐。

“科技+教育”深度融合

近年來(lái)，我國(guó)加速推進(jìn)“科技+教育”的深度融合，并將科技研發(fā)成果率先向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。

5G教育技術(shù)的投入重心在城市，受益重心在農(nóng)村。5G技術(shù)開(kāi)發(fā)投入巨大，設(shè)備投資重點(diǎn)在城市中心，三、四線(xiàn)城市和邊遠(yuǎn)山區(qū)則匯聚了大部分從5G教學(xué)中獲益的中小學(xué)生。這正好符合中國(guó)經(jīng)濟(jì)的分布，由重點(diǎn)中心城市投資技術(shù)和設(shè)備，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生受益。

2020年1月2日，在5G技術(shù)的助力下，重慶市人和街小學(xué)為石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)的孩子搭建了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了名師課堂面對(duì)面。離中益鄉(xiāng)200公里的重慶市特級(jí)教師郭莉，在人和街小學(xué)的教室里同步為兩所小學(xué)的同學(xué)們“零距離”講了一堂關(guān)于“圓”的數(shù)學(xué)課。

“畫(huà)圓圈有很多方法，除了剛才我們提到的，還有哪些辦法呢？請(qǐng)中益鄉(xiāng)小學(xué)四組一號(hào)的男同學(xué)回答一下?！痹谌撕徒中W(xué)的課堂上，郭莉通過(guò)屏幕，請(qǐng)遠(yuǎn)在石柱的孩子回答問(wèn)題。

“我是用圓規(guī)畫(huà)的?！北稽c(diǎn)名的男生應(yīng)聲站起來(lái)回答。人和街小學(xué)教室里的屏幕上，鏡頭也智能切換到這位男生的特寫(xiě)畫(huà)面?！澳阏姘?！”郭莉老師清晰地聽(tīng)到了男生的回答，并對(duì)他豎起大拇指。兩邊的課堂上同時(shí)響起掌聲。教室里，高清AI跟蹤攝像頭實(shí)時(shí)對(duì)教室里師生的動(dòng)作進(jìn)行智能識(shí)別和捕捉，呈現(xiàn)師生特寫(xiě)、教室全景、板書(shū)，實(shí)現(xiàn)所有信息與遠(yuǎn)端的中益鄉(xiāng)小學(xué)視頻同步?！霸谡n堂中，中益鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們最開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)拘謹(jǐn)，但漸漸就放開(kāi)了。他們會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)分享、會(huì)表達(dá)，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)?！惫蛘f(shuō)。

人和街小學(xué)校長(zhǎng)肖方明表示：“以前，我們更多的是通過(guò)教師送教下鄉(xiāng)，或者是結(jié)對(duì)學(xué)校教師到我校學(xué)習(xí)的方式，來(lái)提高鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)水平。現(xiàn)在通過(guò)5G技術(shù)，結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了和城市的學(xué)生同步學(xué)習(xí)?！?/p>

重慶市使用5G技術(shù)，實(shí)現(xiàn)名師與山里娃的面對(duì)面，有效拓展了教育幫扶的形式和路徑。接下來(lái)，人和街小學(xué)還將運(yùn)用5G等新技術(shù)，與更多鄉(xiāng)村學(xué)校幫帶互促，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

浙江省紹興市魯迅小學(xué)與鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)生分享課堂資源已有一年了。魯迅小學(xué)的孩子們戴上VR眼鏡，身臨其境地感受和參與到300公里外錢(qián)江源頭齊溪鎮(zhèn)小學(xué)的茶文化拓展課堂;這是最近兩所學(xué)校日常教學(xué)中的一個(gè)場(chǎng)景。作為2019年“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”民生實(shí)事省域內(nèi)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶的兩所學(xué)校，在中國(guó)電信浙江公司的大力協(xié)助下，首度在校園內(nèi)布署了5G基站，依托360度全景攝像、5G的高速率與VR的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，將兩校孩子們交融在同一個(gè)課堂中，也為“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶架構(gòu)了一個(gè)新技術(shù)的橋梁，創(chuàng)造了城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源的新形式。

2019年，浙江省政府簽定 “鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋”目標(biāo)任務(wù)，省教育技術(shù)中心和中國(guó)電信浙江公司聯(lián)合推出“春曉計(jì)劃”公益項(xiàng)目——鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實(shí)踐計(jì)劃。在未來(lái)3年，針對(duì)省內(nèi)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，浙江省將提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)，拓展鄉(xiāng)村學(xué)校師生視野，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校技術(shù)環(huán)境，增進(jìn)鄉(xiāng)村教育信息化研討交流，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，打造一批鄉(xiāng)村教育信息化實(shí)踐標(biāo)桿校，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，撬動(dòng)鄉(xiāng)村教育“學(xué)共體”管理體系變革，構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體發(fā)展的體制和機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

支持新課堂場(chǎng)景

2020年5月16日，“數(shù)字四川云上大會(huì)5G雙千兆+教育云上高峰論壇”針對(duì)教育領(lǐng)域中各個(gè)場(chǎng)景與5G深度融合的新趨勢(shì)，展開(kāi)深入探討。

四川鼎米科技發(fā)展董事、技術(shù)總經(jīng)理柳君表示：目前，鼎米科技正在研究將全息互動(dòng)科技與傳統(tǒng)教學(xué)相融合，并通過(guò)5G實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程運(yùn)輸。依托電信5G雙千兆，VR全息互動(dòng)技術(shù)，能夠進(jìn)行真實(shí)的課堂互動(dòng)，改善在線(xiàn)學(xué)習(xí)的枯燥乏味、內(nèi)容傳輸不完整等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生在線(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。柳君認(rèn)為，5G的普及，將會(huì)為科技教育行業(yè)帶來(lái)更廣闊的思維和應(yīng)用空間，突破傳統(tǒng)的在線(xiàn)教育思維。

中國(guó)通信協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)宋彤表示：2018年，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，對(duì)教育數(shù)字化升級(jí)做出了明確的要求。如何依托5G技術(shù)，推動(dòng)XR等技術(shù)和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，也是5G賦能教育的建設(shè)道路上需要認(rèn)真面對(duì)的一大課題。

四川大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院特聘研究員孫亞楠談到自己對(duì)于5G賦能教育的切身體驗(yàn)，他提到：在傳統(tǒng)課堂中，教師多是單方面輸出，師生之間充分互動(dòng)較少，教學(xué)效果無(wú)法保證。而借助中國(guó)電信四川公司的5G網(wǎng)絡(luò)和云化網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)AR/VR與教育結(jié)合的全新教學(xué)體驗(yàn)，能將抽象的知識(shí)可視化、形象化，為學(xué)生提供傳統(tǒng)教材和老師描述無(wú)法達(dá)到的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。