大思政背景下高校意識(shí)形態(tài)教育的困境與出路

覃秋桃

摘?要：中華人民共和國(guó)成立70周年之際，眾多高等院校開(kāi)展了告白祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的系列愛(ài)國(guó)活動(dòng)，充分展示了小我與大我之間的關(guān)系，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、頑強(qiáng)奮斗、報(bào)效祖國(guó)的熱忱。愛(ài)國(guó)思政課，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，不斷對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。思想政治教育工作是人才培養(yǎng)的重中之重，它影響到當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，更關(guān)乎到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。高校思想政治教育工作應(yīng)該放在國(guó)家全面建設(shè)的總體局面去看，要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義，建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義國(guó)家，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中華民族的中國(guó)夢(mèng)。而要想實(shí)現(xiàn)這一愿望，就要求高校在大思政背景下轉(zhuǎn)變意識(shí)形態(tài)教育模式，充分分析現(xiàn)階段高校意識(shí)形態(tài)教育所存在的困境，找尋有效解決措施，保障思想政治教育的針對(duì)性和科學(xué)性。本文主要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，首先分析了大思政背景下高校意識(shí)形態(tài)教育存在的問(wèn)題，然后論述了相應(yīng)的工作對(duì)策，希望通過(guò)本次研究對(duì)廣大同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：大思政;高校;意識(shí)形態(tài)教育;困境;出路

黨的十九大報(bào)告當(dāng)中明確指出我國(guó)的國(guó)情已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的新時(shí)期，并且社會(huì)主要矛盾也經(jīng)發(fā)生了變化，需要我們制定針對(duì)性的措施將其解決。當(dāng)代大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代國(guó)家建設(shè)的主力軍，要始終融入到國(guó)家建設(shè)發(fā)展當(dāng)中，明確進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。高等教育工作開(kāi)展過(guò)程中，高校的意識(shí)形態(tài)直接決定了思想政治教育效果，直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，更關(guān)乎到我國(guó)新的社會(huì)矛盾是否能夠解決，新的發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，新的征程能否順利推進(jìn)。在大思政背景之下，就要求我們充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段高校意識(shí)形態(tài)教育所面臨的困境，不斷加強(qiáng)探討和分析，探索出最佳的解決路徑，確保高校思政教育工作能夠向著縱深化方向推進(jìn)，保障培養(yǎng)出來(lái)的人才符合社會(huì)發(fā)展需求。

一、大思政背景下高校意識(shí)形態(tài)教育存在的困境

黨的十九大報(bào)告中明確指出，要不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。高校作為培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)接班人的重要場(chǎng)所，更應(yīng)該掌握意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。高等教育領(lǐng)域是各種思潮、各種文化傳播流行的聚散地，學(xué)生在面對(duì)各種思想文化的同時(shí)，要保持良好的思想認(rèn)知，只有這樣才能夠進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的思想和行為，避免誤入歧途。現(xiàn)階段高校思想政治教育課程有著進(jìn)一步優(yōu)化的空間，整體教學(xué)效果還有待提升。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了嚴(yán)重沖擊，還沒(méi)有做出有效的應(yīng)對(duì)。西方反動(dòng)勢(shì)力的某些不良思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的行為和思想產(chǎn)生了深刻影響，使得很多大學(xué)生感到迷惘。這些都會(huì)給高校意識(shí)形態(tài)教育帶來(lái)不良影響。

（一）思政教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，但現(xiàn)階段有很多當(dāng)代大學(xué)生與新時(shí)期國(guó)家建設(shè)的要求相違背，這部分大學(xué)生的思想認(rèn)知、政治意識(shí)、政治取向、參政議政的能力有待進(jìn)一步提升。高校思想政治教育課程是中國(guó)特色社會(huì)主義理論傳播的主要場(chǎng)所，更是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生形成中國(guó)特色主義意識(shí)形態(tài)的主戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)也是思想政治教育工作的主要組成部分，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，政治認(rèn)同感有很大幫助，對(duì)提升當(dāng)代大學(xué)生的政治敏銳度有很大作用，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的導(dǎo)航。但現(xiàn)階段很多高校的思想政治教育工作還存在著不少突出問(wèn)題，普遍表現(xiàn)為教育效果較差，學(xué)生參與度不高，難以激發(fā)學(xué)生心靈感受，學(xué)生興趣不大的情況。高校的部分思想政治教師的專(zhuān)業(yè)理論水平有限，知識(shí)更新速度緩慢，教學(xué)方式還停留在傳統(tǒng)模式之下，教學(xué)內(nèi)容和我黨的理論發(fā)展脫節(jié)，高校管理層對(duì)思想政治教育的重視程度不高，支持力度不足。

（二）互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了深刻沖擊

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下誕生了諸多媒介傳播途徑，新媒體已經(jīng)成為社會(huì)大眾獲取信息并進(jìn)行輿論宣傳的主要途徑，傳統(tǒng)媒體在這一背景下受到了劇烈沖擊，優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，使得馬克思理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳工作受到了較大影響?，F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響力越來(lái)越大，西方的一些反動(dòng)思想，如拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義、民主社會(huì)主義在師生當(dāng)中不斷傳播。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鼓吹私有制經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國(guó)產(chǎn)生質(zhì)疑，他們不認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨，不認(rèn)同民族英雄，當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知和行為產(chǎn)生了很大的混亂。在極端主義、享樂(lè)主義、拜金主義的影響之下，很多當(dāng)代大學(xué)生為了自己的利益，經(jīng)常將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，在班集體當(dāng)中缺乏集體主義，個(gè)人主義鮮明，對(duì)國(guó)家和集體利益漠不關(guān)心。

（三）西方敵對(duì)勢(shì)力在高校當(dāng)中不斷滲透

教育是改變?nèi)苏J(rèn)知的重要途徑，國(guó)外的一些敵對(duì)勢(shì)力、反動(dòng)勢(shì)力，總企圖通過(guò)一系列的不良行為融入當(dāng)代高等教育，侵害當(dāng)代大學(xué)生的思想，讓當(dāng)代大學(xué)生丟棄馬克思主義信仰，丟掉社會(huì)主義共產(chǎn)主義信念。自從社會(huì)主義國(guó)家誕生以來(lái)，資本主義國(guó)家無(wú)時(shí)無(wú)刻不通過(guò)一切手段，企圖將這個(gè)制度從地球上消滅，而多年的事實(shí)證明，社會(huì)主義國(guó)家是時(shí)代選擇的產(chǎn)物。高校學(xué)生是當(dāng)代中國(guó)建設(shè)的主力軍，他們占據(jù)了青年人數(shù)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，因此高校就成為反動(dòng)勢(shì)力、反華勢(shì)力侵襲的主要場(chǎng)所，他們想盡一切辦法和手段對(duì)當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)進(jìn)行侵害，使得很多當(dāng)代大學(xué)生的思想扭曲，認(rèn)知錯(cuò)誤，與黨和國(guó)家發(fā)展背道而馳。

二、大思政背景下高校意識(shí)形態(tài)教育出路

（一）充分發(fā)揮思政教育課堂優(yōu)勢(shì)，打造意識(shí)形態(tài)高地

課堂是高校思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，更是高校意識(shí)形態(tài)教育的主要場(chǎng)所、主要渠道。在思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中，要不斷提高課程教育的吸引力，要將社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和大學(xué)生的日常生活有效連接，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠全面掌握社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)，特別是應(yīng)該將國(guó)家最先進(jìn)的黨政理論方針引入到思想政治教育課堂，通過(guò)將理論和學(xué)生的實(shí)際生活有效結(jié)合，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所遇到的各種困惑，大大提高思政課堂的吸引能力。另外還應(yīng)該采取一切有效措施，讓廣大學(xué)生全面參與到思政教育課堂當(dāng)中，真正了解書(shū)本上的內(nèi)容。此外還應(yīng)該注重提升整個(gè)思政教育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)教師知識(shí)更新?lián)Q代，特別是應(yīng)該將黨的十九大提出的新時(shí)代特征、目標(biāo)、動(dòng)力進(jìn)行有效分析，在課堂上逐一闡明，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和凝聚力。另外，在進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育過(guò)程中，還應(yīng)該注重教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性，除了在思想政治課堂上進(jìn)行教學(xué)之外，還應(yīng)該在其他專(zhuān)業(yè)課堂上融入思想意識(shí)教育，從而將顯現(xiàn)教育和隱性教育有效結(jié)合。

（二）發(fā)揮新媒體特點(diǎn)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育

不管是教育領(lǐng)域還是傳播領(lǐng)域，都應(yīng)該堅(jiān)持正確的輿論方向，要重視對(duì)傳播手段的有效革新，提高輿論影響力。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境不僅是獲取相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展娛樂(lè)的重要工具，還會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思維習(xí)慣、價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生重要影響。高校的思政教研部門(mén)應(yīng)該不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體方面的應(yīng)用和研究，通過(guò)構(gòu)建高校專(zhuān)屬的官方網(wǎng)站，官方微博，微信公眾號(hào)等，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)交互模式，進(jìn)行有效地溝通交流，充分掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并注重分析學(xué)生的思想問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，真正做到啟迪智慧，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)意識(shí)教育吸引力

高校意識(shí)形態(tài)教育離不開(kāi)校園文化建設(shè)，高校校園文化是開(kāi)展意識(shí)形態(tài)教育的重要載體。要通過(guò)有效的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生利用馬克思主義理論武裝頭腦，真正做到入耳入腦入心，將中國(guó)夢(mèng)、中華民族偉大復(fù)興、兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有效結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中不斷踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分把握高校意識(shí)形態(tài)教育的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。高校黨組織還應(yīng)該發(fā)揮自身的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強(qiáng)黨組織在校園當(dāng)中的影響能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的黨團(tuán)活動(dòng)，提升整個(gè)黨組織的凝聚力和號(hào)召力。通過(guò)將主流的意識(shí)形態(tài)和校園文化有效融合，通過(guò)構(gòu)建豐富的校園文化活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在參與活動(dòng)當(dāng)中潛移默化地受到意識(shí)形態(tài)教育。

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