我并不期待人生可以過(guò)得順利，但我希望碰到人生難關(guān)的時(shí)候自己可以是它的對(duì)手。

——[法國(guó)]阿爾貝·加繆《加繆手記》

“古典”的反義詞是 “粗俗”，而不是 “新”或 “最近”。

——[美]馬泰·卡林內(nèi)斯庫(kù)《現(xiàn)代性的五副面孔》

自然有一種無(wú)限量的美，我對(duì)這種美也無(wú)限敏感。但在自然中也有一種單調(diào)無(wú)聊，對(duì)模式樣板的重復(fù)，這和人類(lèi)世界那萬(wàn)花筒一樣變化多端的巨大的多樣性正好相反。

——[波蘭]切斯瓦夫·米沃什訪談 《寫(xiě)作是一種持久不變的抗?fàn)帯?/p>

韓以文為詩(shī)，杜以詩(shī)為文，世傳以為戲。然文中要自有詩(shī)，詩(shī)中要自有文，亦相生法也。文中有詩(shī)，則句語(yǔ)精確；詩(shī)中有文，則詞調(diào)流暢。謝玄暉曰： “好詩(shī)圓美流轉(zhuǎn)如彈丸?！贝怂^詩(shī)中有文也。唐子西曰： “古文雖不用偶儷，而散句之中暗有聲調(diào)，步驟馳騁，亦有節(jié)奏?！贝怂^文中有詩(shī)也。

——[宋]陳善《捫虱新話》

我曾經(jīng)瀏覽或點(diǎn)擊過(guò)的每個(gè)Google廣告，我曾經(jīng)啟動(dòng)或使用過(guò)的每個(gè)應(yīng)用程序，我曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的每個(gè)網(wǎng)站……都被一一保存。谷歌還擁有我曾經(jīng)搜索和保存的每張圖片，曾經(jīng)搜索或點(diǎn)擊過(guò)的每個(gè)位置，曾經(jīng)搜索或閱讀過(guò)的每則新聞以及自2009年以來(lái)我所搜索過(guò)的每一個(gè)關(guān)鍵詞與相關(guān)頁(yè)面，甚至還包括自2008年以來(lái)我搜索或觀看過(guò)的所有YouTube視頻。

——據(jù)《新京報(bào)書(shū)評(píng)》，2018年，一位名叫迪倫·庫(kù)蘭 （Dylan Curran）的愛(ài)爾蘭技術(shù)專家下載了谷歌從他身上收集的所有數(shù)據(jù)信息：總計(jì)5.5GB的生命數(shù)據(jù)，相當(dāng)于300萬(wàn)個(gè)Word文檔。盡管互聯(lián)網(wǎng)公司一再表明數(shù)據(jù)隱私的安全性，但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，這些數(shù)據(jù)被運(yùn)用到算法系統(tǒng)中，并通過(guò)廣告、信息推薦等，呈現(xiàn)在特定的人群眼前

2020年，專升本再次迎來(lái)大規(guī)模擴(kuò)招，計(jì)劃擴(kuò)招人數(shù)32.2萬(wàn)人，主要向職教型本科和應(yīng)用型本科增加名額。與此相對(duì)應(yīng)，高職畢業(yè)生熱衷升本科的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。

——目前我國(guó)有1000多所高職院校，在校學(xué)生超過(guò)1000萬(wàn)。其中，只有21所是本科層次職業(yè)學(xué)校。專科層次的高職院校畢業(yè)生如果不進(jìn)行專升本深造，畢業(yè)后拿到的是?？莆膽{，專升本畢業(yè)后則可取得本科文憑。由于職校在整個(gè)高校格局中處于較弱勢(shì)的地位，可以預(yù)見(jiàn)，這一地位不改變，未來(lái)高職畢業(yè)生專升本的趨勢(shì)將有增無(wú)減

今年1-8月，教育行業(yè)求職者以女性為主，占比達(dá)到65.36%。從年齡分布上看， “95后”占比為37.08%，其次是 “80后”和 “90后”占比分別為18.2%和19.78%。擁有1-3年工作經(jīng)驗(yàn)的求職者占比最高，達(dá)到26.76%。

——近日，58同城發(fā)布今年1-8月教育行業(yè)就業(yè)求職趨勢(shì)分析。就業(yè)數(shù)據(jù)顯示， “95后”已成我國(guó)教育行業(yè)求職主力軍。另外，從城市緯度來(lái)看，今年教育行業(yè)求職者主要分布于深圳、長(zhǎng)沙、重慶、杭州、成都、東莞、廣州、合肥、天津、南京等城市

AI相關(guān)職業(yè)畢業(yè)生起薪為年薪30萬(wàn)元，上不封頂。

——日前，工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的 《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告 （2019-2020）》指出，目前，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)處于強(qiáng)勁發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但由于人才儲(chǔ)備不足且培養(yǎng)機(jī)制不完善等問(wèn)題，人工智能領(lǐng)域人才供需比嚴(yán)重不平衡，預(yù)計(jì)當(dāng)前我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)內(nèi)有效人才缺口達(dá)30萬(wàn)。另外，教育部今年公布的2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，中國(guó)人民大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)等179所高校新增人工智能本科專業(yè)，總數(shù)為2018年的5倍

中學(xué)、高等院校均設(shè)置心理輔導(dǎo) （咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。將心理健康教育作為中學(xué)、高等院校所有學(xué)生的必修課，每學(xué)期聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行授課，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)抑郁癥，及時(shí)尋求專業(yè)幫助等。

——近年來(lái)青少年抑郁問(wèn)題頻發(fā)，9月11日，國(guó)家衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布的 《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》提出，各個(gè)高中及高等院校將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容，建立學(xué)生心理健康檔案，評(píng)估學(xué)生心理健康狀況，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注